楊中偉

(新疆阿瓦提縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 新疆 阿瓦提 843200)

引言

所謂的花樣跳繩，是在傳統(tǒng)跳繩的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新而逐漸豐富和發(fā)展起來(lái)的，打破了傳統(tǒng)跳繩枯燥、單一的方式，將現(xiàn)代元素如舞蹈、健身、音樂(lè)、雜技等融入其中，對(duì)于小學(xué)生而言，在輕松愉悅的跳繩氛圍中，既可以鍛煉身體素質(zhì)，又能提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。本文就針對(duì)“花樣跳繩走進(jìn)小學(xué)體育課堂”這一問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)闡釋?zhuān)?/p>

1.當(dāng)前小學(xué)花樣跳繩的教學(xué)現(xiàn)狀

雖說(shuō)當(dāng)前各個(gè)學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)的重視，但是在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中，仍然存在一些問(wèn)題，以花樣跳繩為例，具體問(wèn)題如下。第一，體育課時(shí)的安排不夠合理。大多數(shù)學(xué)校的體育課程，每周只有一節(jié)課，這對(duì)于正在長(zhǎng)身體且天性活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同時(shí)因?yàn)槿狈Τ渥愕臅r(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正掌握花樣跳繩的技能，更體會(huì)不到花樣跳繩的樂(lè)趣。第二，花樣跳繩缺乏完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系?；犹K作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還兼有趣味性和美觀(guān)性，其大部分是以游戲或是比賽的方式開(kāi)展，但是目前對(duì)于花樣跳繩并沒(méi)有相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，這在很大程度上影響了小學(xué)花樣跳繩的教學(xué)效果。第三，花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容比較單一。在實(shí)際的體育教學(xué)中，花式跳繩僅僅停留在跳繩的層面，無(wú)法得到進(jìn)一步的開(kāi)展，教師只是傳授一些基本知識(shí)和技能，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)花樣跳繩的教學(xué)價(jià)值和意義。

2.花樣跳繩走進(jìn)小學(xué)體育課堂的有效策略

2.1 增加體育課時(shí)，實(shí)施分層教學(xué)。為了有效實(shí)現(xiàn)花樣跳繩的教學(xué)價(jià)值，我們首先要安排充足的課時(shí)，增加花樣跳繩的教學(xué)時(shí)間。國(guó)家教育部明確規(guī)定，小學(xué)生的體育課時(shí)一周為3節(jié)課，學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，合理安排體育課時(shí)，這就在很大程度上解決了課時(shí)不足以及安排不合理的問(wèn)題。有了充足的時(shí)間，教師的教與學(xué)生的學(xué)才能更加深入，從而激發(fā)更多的小學(xué)生積極地參與到花樣跳繩之中，促使小學(xué)生掌握更多的跳繩技巧，體驗(yàn)更多的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，從而促進(jìn)小學(xué)生身心的和諧發(fā)展。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的參與興趣，老師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、身體素質(zhì)，設(shè)置不同層次的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)不同體育水平的學(xué)生都能參與到其中，通過(guò)小組化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲和體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，顯著提高了花樣跳繩教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.2 完善評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)效率。建立健全評(píng)價(jià)體系，是花樣跳繩教學(xué)的迫切需求，是有效開(kāi)展教學(xué)工作的必要前提。而且所建立的評(píng)價(jià)體系，必須以“公平、公正”為原則，如此才能更好地激發(fā)小學(xué)生參與的積極性。花樣跳繩的評(píng)價(jià)體系的建立，需要根據(jù)日常的體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合花樣跳繩特有的性質(zhì)，以及花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，來(lái)構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系?；犹K的評(píng)價(jià)體系，需要體育教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，同時(shí)還要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)的高度重視和大力配合，共同促進(jìn)花樣跳繩體育教學(xué)的順利開(kāi)展，讓學(xué)生愛(ài)上陽(yáng)光和操場(chǎng)，愛(ài)上跳繩和運(yùn)動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體目標(biāo)的同時(shí)，有利于學(xué)生形成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格以及健全的人格，同時(shí)也能更好地提高花樣跳繩的教學(xué)效率。

2.3 開(kāi)展游戲教學(xué)，組織跳繩比賽。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)花樣跳繩的興趣，我們要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以有趣的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。游戲是小學(xué)生比較喜歡的一種活動(dòng)方式，我們可以將游戲引入到花樣跳繩的教學(xué)之中，例如“跳竹排”“鉆山洞”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲氛圍中，掌握花樣跳繩的基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)也極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)花樣跳繩的興趣。我們還可以組織學(xué)生開(kāi)展花樣跳繩的比賽，需要注意的是，分組要照顧到學(xué)生的身體素質(zhì)和體育水平，以及男女生的性別，最大程度體現(xiàn)公平和公正的原則。例如，單人項(xiàng)目比賽和雙人項(xiàng)目比賽，比賽項(xiàng)目是30秒速跳，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的積極性，讓小學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，相互配合，盡情發(fā)揮。從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)花樣跳繩真正的教育價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)

花樣跳繩走進(jìn)小學(xué)體育課堂，不僅讓小學(xué)生體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，而且通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和創(chuàng)造，加強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生形成勇于克服困難以及不輕言放棄的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)大的自信心。與此同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)花樣跳繩進(jìn)行創(chuàng)編，鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展?？偠灾?，花樣跳繩走進(jìn)小學(xué)課堂，對(duì)小學(xué)生身心的和諧發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生積極的影響和價(jià)值。