趙延慶 山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)

隨著當(dāng)前社會對于動(dòng)漫人才的需求，我國也正在大力推動(dòng)高職中動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)發(fā)展。 而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，則帶了科技創(chuàng)新的動(dòng)力，深化多領(lǐng)域多方面融合發(fā)展。前沿新興技術(shù)在與高職動(dòng)漫教學(xué)結(jié)合的過程中，不斷與時(shí)俱進(jìn)。目前已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐階段的包括虛擬現(xiàn)實(shí)情境教學(xué)，模擬教學(xué)等。憑借VR領(lǐng)先的技術(shù)，高職教師可以創(chuàng)新授課模式，深化動(dòng)漫教學(xué)內(nèi)容，來培養(yǎng)滿足社會需要的高素質(zhì)和高能力的動(dòng)漫專業(yè)人才。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高職動(dòng)漫教學(xué)中的關(guān)鍵作用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以促進(jìn)其自身發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在引入高職動(dòng)漫教學(xué)的課堂中時(shí)，根據(jù)其課程的授課形式、上課內(nèi)容以及老師的授課風(fēng)格可以演變成不同的類型，目前應(yīng)用廣泛的主要包括以下種類：數(shù)字媒體技術(shù)，三維建模方式，程序設(shè)計(jì)技術(shù)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)技術(shù)等。在后續(xù)的發(fā)展中，會有更多新興的技術(shù)加入其中，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)自身的不斷完善，與時(shí)俱進(jìn)，呈現(xiàn)更具有創(chuàng)造性的動(dòng)漫教學(xué)課堂。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提升學(xué)生動(dòng)漫職業(yè)技能。高職動(dòng)漫學(xué)生需要培養(yǎng)專業(yè)的動(dòng)漫職業(yè)能力，才能應(yīng)對目前社會對于教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的多方位要求。通過不斷地創(chuàng)新動(dòng)漫技術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式，創(chuàng)新課堂授課方式，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以在電影制作和動(dòng)漫傳媒等領(lǐng)域中，進(jìn)一步地優(yōu)化授課內(nèi)容，將抽象的動(dòng)畫、色彩的填充、人物色彩光澤的明暗對比等重要授課要點(diǎn)，轉(zhuǎn)成形象的直觀可視化。從而實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)交互體現(xiàn)，人機(jī)即時(shí)互動(dòng)。創(chuàng)新的教學(xué)手段則有助于學(xué)生迅速熟練動(dòng)漫設(shè)計(jì)等專業(yè)軟件的應(yīng)用。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以促進(jìn)動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)的動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)方式大多是依據(jù)課堂老師的展示，學(xué)生的模仿，也包括專業(yè)知識講解。這就導(dǎo)致學(xué)生無法有效地掌握動(dòng)漫專業(yè)技術(shù)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。同時(shí)動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展也停滯不前。當(dāng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步結(jié)合，則可以促進(jìn)專業(yè)前沿技術(shù)交流融合，同時(shí)新興技術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)多角度多方位的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在目前的教學(xué)實(shí)踐中，部分高職院校已經(jīng)將環(huán)境，裝備，終端，平臺等協(xié)同創(chuàng)新，不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而在將來的就業(yè)中更具有競爭力，最后可以投身于動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展。

二、動(dòng)漫創(chuàng)作的主要過程

(1）劇本設(shè)計(jì)。動(dòng)漫制作的首要工序是設(shè)計(jì)劇本。這要包括動(dòng)漫主題、作品思想，創(chuàng)作背景、主要任務(wù)人物形象和情節(jié)發(fā)展。為了讓故事更具有吸引力，則打磨情節(jié)要素，人物性格以及必要時(shí)設(shè)置沖突和矛盾等。設(shè)計(jì)好大綱后，則應(yīng)該對具體故事發(fā)展的情節(jié)畫面和人物設(shè)置進(jìn)一步地刻畫和描繪。只要做好基礎(chǔ)工作，才可以呈現(xiàn)出動(dòng)漫作品的每一幀精良畫面。

(2）不同鏡頭設(shè)置。動(dòng)漫作為動(dòng)畫中的一種突出風(fēng)格體現(xiàn)，以其精湛的畫面設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，行云如水的情節(jié)鋪陳，將每一幀鏡頭畫面表現(xiàn)得淋漓盡致。在鏡頭設(shè)置中，體現(xiàn)了生動(dòng)的敘事風(fēng)格，形成清晰的敘事框架，鏡頭下動(dòng)漫的設(shè)置，還可以根據(jù)集數(shù)的要求，從而具體而有效地控制發(fā)展節(jié)奏。因此設(shè)置下已經(jīng)不僅僅是增強(qiáng)后的視覺觀感。這就要求學(xué)生在制作動(dòng)漫時(shí)，不久要對故事的來龍去脈了然于心，同時(shí)是也需要充分地理解導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，以及作品的主題思想。而且要有清晰的制作流程，理解不同鏡頭之間的銜接，強(qiáng)化不同角色之間的區(qū)分，以及展示動(dòng)漫的動(dòng)畫細(xì)節(jié)。

(3）人物角色設(shè)置。從文字化到視覺化的呈現(xiàn)，從將抽象轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫創(chuàng)造過程。因此不單單包括角色文字的轉(zhuǎn)變，還需要進(jìn)一步地細(xì)化人物角色形容。通過主題思想，故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)來推算出人物的性格，從而加入形象感，讓角色更具有標(biāo)注性。從經(jīng)典的動(dòng)漫《灌籃高手》來分析，其中設(shè)置的人物形象流川楓、櫻木花道、晴子等經(jīng)典人物家喻戶曉。由此可知，人物角色設(shè)置在動(dòng)漫中扮演及其重要的作用。

(4）后期制作設(shè)置。依據(jù)作品，對人物進(jìn)行配音，同時(shí)確保動(dòng)作和配音的一致性。另外還需要注意渲染合成工序，確保視頻文件的正常導(dǎo)出，文件導(dǎo)出等內(nèi)容。從整體上把握質(zhì)量，對細(xì)節(jié)處不斷地調(diào)整，從而在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生能夠不斷地熟悉視頻剪輯過程，從而進(jìn)一步地來鞏固專業(yè)知識。

三、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有助于動(dòng)漫創(chuàng)作

(1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可有效提升動(dòng)漫制作技能。在當(dāng)前的動(dòng)漫教學(xué)中，可以應(yīng)用先進(jìn)的VR技術(shù)，將設(shè)計(jì)內(nèi)容導(dǎo)入主題模型場景，實(shí)際可以依據(jù)渲染材料，創(chuàng)作背景等內(nèi)容，借助Unity3D，Unreal Engine 引擎等常用教學(xué)軟件模塊，從而實(shí)現(xiàn)模擬交互功能，將抽象內(nèi)容轉(zhuǎn)為可視化呈現(xiàn)。這種新型的展示模塊可有效幫助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫創(chuàng)作。

(2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以創(chuàng)新設(shè)計(jì)課件。虛擬技術(shù)可用于建立三維模型，交互體驗(yàn)等功能，因此可以創(chuàng)造出更真實(shí)更獨(dú)特的動(dòng)漫設(shè)計(jì)。而傳統(tǒng)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)只能通過分工，手工填充色彩，布置場景等，這也就導(dǎo)致動(dòng)漫人物缺乏立體性。如動(dòng)漫《三國》中就采用了新型的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)課件。首先運(yùn)用VR設(shè)計(jì)出大綱，包括場景的布置，人物在場景中的安排和布置。后續(xù)在添加觸發(fā)因素，與后續(xù)的動(dòng)作組織連貫，最后添加配音、音樂背景等內(nèi)容。一個(gè)完整的VR設(shè)計(jì)課件則得以完美呈現(xiàn)。

(3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以創(chuàng)新動(dòng)漫設(shè)計(jì)。動(dòng)漫設(shè)計(jì)需要極高的技術(shù)支持。 而新興的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以根據(jù)動(dòng)漫的需求包括情景設(shè)計(jì)、創(chuàng)作思路、人物角色設(shè)置等進(jìn)行設(shè)計(jì)，其交互功能、設(shè)計(jì)布置等可以對上述的關(guān)鍵要素進(jìn)行針對性設(shè)計(jì)。從而不打斷地滿足設(shè)計(jì)的多樣化需求。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)或模擬場景，幫忙學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，滿足動(dòng)漫設(shè)計(jì)要求。

(4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)增強(qiáng)交互體驗(yàn)。VR軟件可以實(shí)現(xiàn)微縮場景和真實(shí)場景之間的相互體驗(yàn)。VR手柄控制器旋轉(zhuǎn)沙盤時(shí)，兩種不同場景替換之間，可以讓體驗(yàn)者身臨其境。從而助于設(shè)計(jì)者修改場景布置。在加上音頻效果沖擊，則大型動(dòng)漫場景的再現(xiàn)就變得輕而易舉。而且在VR手柄中加裝虛擬射線后，則可以在微縮場景中自由移動(dòng)，從而或得極佳的交互體驗(yàn)。

((5）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以創(chuàng)新制作資源。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以應(yīng)用三維建模，運(yùn)動(dòng)捕捉等方式，利用圖片道具素材，按照一定大小使用3D動(dòng)畫效果。其中自帶的建模工具，可以設(shè)計(jì)出具有強(qiáng)烈視覺觀感的素材。同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)場景制作，后續(xù)處理時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)渲染處理，從而讓畫面更生動(dòng)，更逼真，創(chuàng)造出的動(dòng)漫人物形容更生動(dòng)。

四、結(jié)語

動(dòng)漫專業(yè)是前瞻性產(chǎn)業(yè)，隨著受眾不打斷擴(kuò)大，未來的市場份額也會越來越大，對動(dòng)漫人才的需求也會越來越旺盛。因此高職院校中的動(dòng)漫人才教育也越來越重要。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)因其創(chuàng)意新穎，造型生動(dòng)，交互性強(qiáng)大等特點(diǎn)，可以應(yīng)用到動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，這可以有效地創(chuàng)新動(dòng)漫教學(xué)模式，從而推動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新。