秦毅君 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育教學(xué)部

樹立“大思政”格局理念，將大學(xué)生思想政治教育貫穿于高校教書、管理、服務(wù)等全過程之中。要秉承深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，全國全省教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，破解思想政治工作一線面臨的“立德樹人”難題。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)社團(tuán)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化與思想政治教育工作相結(jié)合，與涵養(yǎng)社會主義核心價值觀相結(jié)合，深挖武術(shù)傳統(tǒng)文化的育人作用，將武術(shù)文化中“尚武報國、智勇拼搏、行健不息”的武德精神貫穿教育教學(xué)全過程，“以武促行，以武養(yǎng)德”，形成了行健不息、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于拼搏的育人傳統(tǒng)。形成打造武技培養(yǎng)、知識傳授、價值塑造“三位一體”的育人模式，相互兼顧，有機融合的教育指導(dǎo)思想。

一、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)社團(tuán)現(xiàn)狀分析

武術(shù)社團(tuán)以“陶冶大學(xué)生道德情操、豐富大學(xué)生文化生活，打造具有品牌影響力、深受學(xué)生喜愛的校園文化”為宗旨。武術(shù)社團(tuán)自成立以來定位為：“以武強身，以武會友，以武育人”；工作目標(biāo)：匯聚志同道合的武術(shù)愛好者，集“訓(xùn)練、演出、競賽”為一體，對內(nèi)參加學(xué)校及院系的迎新、畢業(yè)晚會、國慶等節(jié)日活動、校慶、三下鄉(xiāng)以及運動會開幕式等的各種演出；對外代表學(xué)校參加省市級大學(xué)生運動會、傳統(tǒng)武術(shù)、太極拳，健身氣功等的各種比賽，應(yīng)取得系列的優(yōu)異成績鼓舞并推動武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展。

在學(xué)校團(tuán)委、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，體育部的社團(tuán)指導(dǎo)教師加強組織與指導(dǎo)，力求使武術(shù)社團(tuán)活動規(guī)范化、課程化、有特色、有創(chuàng)新，武術(shù)社團(tuán)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)及素質(zhì)教育等方面的作用日益顯現(xiàn)。與此同時，學(xué)校努力推行武術(shù)社團(tuán)考核制度，定期檢查武術(shù)社團(tuán)的訓(xùn)練情況以及交流活動情況。完善武術(shù)社團(tuán)的組織機構(gòu)，明確分工，各司其職，進(jìn)行科學(xué)管理，這是打造一個社團(tuán)的制度保障。包括武術(shù)社團(tuán)的協(xié)會章程、招新?lián)Q屆、會費收交、活動方案、考勤制度、保險購買等等一系列的事項，保證武術(shù)社團(tuán)的有序發(fā)展。

二、武術(shù)社團(tuán)在提升高職生的武技培養(yǎng)的育人模式探索

（一）在科學(xué)訓(xùn)練實踐中立身體會民族傳統(tǒng)文化思想

武術(shù)社團(tuán)離不開科學(xué)的訓(xùn)練。社團(tuán)的新學(xué)員大部分沒有武術(shù)基礎(chǔ)，必須從武術(shù)基本功一點一滴教起。必須制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)、考核評價等。在武術(shù)隊訓(xùn)練內(nèi)容的選取上，本著“健康第一”的原則，內(nèi)容安排從簡單易學(xué)開始，循序漸進(jìn)過度，最終達(dá)到一定技術(shù)水平。不僅使武術(shù)社團(tuán)成員在武術(shù)知識技術(shù)上有所獲得，還在組織能力，協(xié)作配合意識以及自身良好的精神品質(zhì)（如自覺力、毅力）的培養(yǎng)上，都能夠有所提高。

通過武術(shù)的身體運動實踐，體驗民族傳統(tǒng)文化思想的客觀存在性。例如，太極拳運動技術(shù)中，所包含的無極、太極、陰陽的思想理念，使靜止在中國古典哲學(xué)、中醫(yī)學(xué)書籍上的文化思想，鮮活、靈動起來，使同學(xué)們對于民族傳統(tǒng)文化思想學(xué)習(xí)，通過結(jié)合身體實踐，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，知行合一，拉近了同學(xué)們與傳統(tǒng)文化思想的現(xiàn)實距離。另外，通過新媒體手段，與同學(xué)們在文化傳授、學(xué)習(xí)、交流上深入互動，促進(jìn)并逐步培養(yǎng)起同學(xué)們對于民族傳統(tǒng)體育和文化思想的認(rèn)同感，實現(xiàn)對民族文化的自信心。

（二）提升武術(shù)第二課堂文化內(nèi)涵，實現(xiàn)課程建設(shè)與文化育人理念相融合

重置教學(xué)內(nèi)容，突出武術(shù)的民族文化和民族精神。實施中國段位制系列教程。段位制教程是以技術(shù)要素為核心，以打練結(jié)合為模式，體現(xiàn)了新的推廣理念和武術(shù)文化的傳統(tǒng)回歸。近兩年，學(xué)校積極推進(jìn)段位制教學(xué)改革，將張志誠派心意六合拳納入教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置了武術(shù)文化理論、拳術(shù)、器械、散打、防身術(shù)、養(yǎng)生功，內(nèi)容豐富，形式多樣，套路短小精悍。涵蓋了武術(shù)所有的運動形式：套路運動、搏擊運動、功法運動。并設(shè)置初級、中級、高級3個不同層次課程進(jìn)行教學(xué)。同時注重武德教育，未曾習(xí)武先習(xí)德，把武德內(nèi)化為學(xué)生的品德修養(yǎng)。

（三）形成課內(nèi)外一體化武術(shù)俱樂部教學(xué)模式

學(xué)生在教學(xué)中按照“課前網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)→課堂精講→課后看網(wǎng)絡(luò)（或者將教學(xué)視頻下載到手機上）復(fù)習(xí)、在線答疑→參加社團(tuán)活動、武術(shù)隊訓(xùn)練→技術(shù)考核→武術(shù)文化在線測試、提交網(wǎng)絡(luò)作業(yè)”這樣一個理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)流程來實施教學(xué)。體現(xiàn)了教、學(xué)、做這一教學(xué)理念，構(gòu)建了課內(nèi)外一體化的開放式體育教學(xué)，即課堂教學(xué)（課內(nèi)）—社團(tuán)活動（課外）—武術(shù)隊（課外），使學(xué)生能夠完整、透徹地掌握技術(shù)及武術(shù)文化知識，從而大幅度提高文化育人效果。

三、武術(shù)社團(tuán)在提升高職生的知識傳授的育人模式探索

（一）禮儀的養(yǎng)成教育是浸潤中國文化的固化劑

我校在近 15 年的武術(shù)教育活動中，形成了武術(shù)文化育人的一套組織機構(gòu)，此體系指導(dǎo)和規(guī)范了我校教學(xué)及武術(shù)文化活動，是我校武術(shù)教育的開展能夠長久持續(xù)下去的保證。廣泛開展“我的中國夢”等主題教育活動，利用重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和重大活動，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神宣傳教育，引導(dǎo)武術(shù)俱樂部成員堅定“四個自信”。

圍繞黨的十九大精神、全國教育大會精神和教育部有關(guān)學(xué)校體育工作的新精神，聚焦新形勢下高職院校體育工作新目標(biāo)、新任務(wù)、新舉措，針對新時代學(xué)校體育社團(tuán)的管理工作思路、方法、特點問題，我們要結(jié)合學(xué)校實際和師生特點，創(chuàng)新工作載體。加強“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實”工作任務(wù)的責(zé)任心教育，提升武術(shù)俱樂部凝聚力和創(chuàng)新發(fā)展力。2017年，武術(shù)社團(tuán)獲得河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎。接下來我們要創(chuàng)建和打造武術(shù)社團(tuán)文化育人這張全國高職院校的“一校一品”校園文化名片。

（二）競賽活動是加深對中國文化理解的試金石

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，講的就是實踐出真知、磨煉長才干。積極參加官方武術(shù)賽事，感受武術(shù)競賽所帶來的獨特魅力。在武術(shù)競賽活動當(dāng)中，武術(shù)運動員過硬的身體技術(shù)素質(zhì)，會形成一種無形的力量，既振奮人心，又鼓舞觀眾，這種興奮區(qū)別于一般的體育競賽魅力，因為它帶有民族的符號和氣節(jié)，激發(fā)出的是民族的精神力量。是徹底的中國文化的魅力，學(xué)生正處可塑時期，這種中國的力量將是支撐他們不斷艱苦奮斗，努力建設(shè)祖國，維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)的有力保障。

四、武術(shù)社團(tuán)在塑造高職生的價值取向的育人模式探索

（一）堅持以文化人，深挖傳統(tǒng)文化育人資源

以武術(shù)特色活動為載體，將技術(shù)傳授與傳統(tǒng)文化思想傳播相結(jié)合，加強對民族傳統(tǒng)文化的通識教育意識，樹立同學(xué)們文化自信。編印的《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)社團(tuán)武德教育手冊》，用武德約束和指導(dǎo)個人的行為，將文明禮貌、樂于助人、尊重師長、懲惡習(xí)善、善于忍讓的武德修養(yǎng)融入學(xué)生日常操行之中。通過武術(shù)的內(nèi)涵，把武術(shù)與學(xué)校德育有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和堅韌不拔的意志品質(zhì)。把武術(shù)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個切入點，促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，使武術(shù)成為學(xué)校的一個特色亮點。

（二）堅持立德樹人，充分發(fā)揮優(yōu)秀武術(shù)文化的育人作用

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，武術(shù)社團(tuán)在自我發(fā)展的同時不忘對外的宣傳和交流：在網(wǎng)站上注冊微博、貼吧，建立QQ群、微信群等，在優(yōu)酷土豆等網(wǎng)站上上傳比賽和活動視頻，接受媒體的采訪，與校內(nèi)其他社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼或者對其他高校進(jìn)行武術(shù)交流。這無形中對學(xué)校的影響起到宣傳作用。借此校園文化建設(shè)之際，希望武術(shù)社團(tuán)成為品牌的體育社團(tuán)，成為河南工院校園文化建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景線。

（三）堅持拼搏超越，在實踐中提高育人實效

組織參加河南省“華光杯”武術(shù)比賽、“體彩杯”2016年河南省傳統(tǒng)武術(shù)大賽、“武動中原·河南省傳統(tǒng)武術(shù)大賽”、南陽市傳統(tǒng)武術(shù)大賽等系列賽事，把武術(shù)拼搏精神作為思想政治教育的抓手，把拼搏超越的作風(fēng)作為人才培養(yǎng)的靈魂和推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、“雙高”建設(shè)的強大動力。

五、結(jié)語

武術(shù)社團(tuán)以“陶冶大學(xué)生道德情操、豐富大學(xué)生文化生活，打造具有品牌影響力、深受學(xué)生喜愛的校園文化。在人才培養(yǎng)、服務(wù)社會、重大賽事等方面發(fā)揮出了獨特的效果。武術(shù)社團(tuán)把武術(shù)拼搏精神作為思想政治教育的抓手，把拼搏超越的作風(fēng)作為人才培養(yǎng)的靈魂和推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、“雙高”建設(shè)的強大動力。