張 唯

素質(zhì)教育理念的不斷深入，教育工作者越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展、越來越注重學(xué)生綜合能力的提高、越來越需要不斷改善教育理念，越來越需要不斷的創(chuàng)新教育模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育理念，調(diào)整教育方法，創(chuàng)設(shè)解題背景自然而然提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)問題，提供不同的解答方案，采用不同的解題思路，舉一反三應(yīng)對每一道數(shù)學(xué)問題，給予學(xué)生充分的思考時間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，發(fā)散學(xué)生的思維，多維度的思考問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動，互相交流意見建議，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行。這種教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生可以有趣生動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的推理計(jì)算能力，發(fā)散學(xué)生的思維思考能力，從而變得更加喜歡數(shù)學(xué)課程。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

小學(xué)生正處于活潑好動的年齡，往往喜歡趣味性的教學(xué)活動，喜歡簡單易懂的數(shù)學(xué)題目。因此，為了更好地吸引學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)知識，走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，思考探索數(shù)學(xué)問題，教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)符合題意的趣味情境展開教學(xué)，采用多種活動，豐富教學(xué)課堂，多樣化的進(jìn)行教育教學(xué)活動，用趣味生動的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓數(shù)學(xué)問題變得不再一味地枯燥單調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在這種教學(xué)活動里，教師可以在情境里面穿插趣味性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，分享自己的想法，表達(dá)自己的意見，提供不同的解題思路，主動的參與題目討論，學(xué)習(xí)借鑒他人的解題方法。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生的解答方法，給予相應(yīng)的改善建議，鼓勵學(xué)生積極參與解答，討論數(shù)學(xué)題目，提供自己的解題思路，分享自己的解題方法。

以教師講解蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊中《認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)》的教學(xué)活動為例，這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生觀察認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，學(xué)會基本的數(shù)字計(jì)算，可以在生活中靈活運(yùn)用10以內(nèi)的數(shù)學(xué)問題。教師在講解過程中應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)一些有趣的環(huán)境，比如帶領(lǐng)學(xué)生觀看動畫片，觀察數(shù)數(shù)影片中出現(xiàn)了幾個動物、幾個植物，生動形象的把數(shù)字問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡看到的動畫形象，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更加主動地參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取教師的講解。教師在創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的教學(xué)情境后，可以積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影片中還存在幾個其他的動物形象，教室里有幾個同學(xué)，自己有幾本書等等，鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中需要數(shù)數(shù)的各種物品。對于表現(xiàn)積極、發(fā)言次數(shù)較多的學(xué)生，教師可以積極給予表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；對于表現(xiàn)較為遲緩的學(xué)生，教師應(yīng)該積極給予鼓勵，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的發(fā)現(xiàn)課本、教室、生活中出現(xiàn)的各種有關(guān)數(shù)字的事物。

這種創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境的教學(xué)模式，有利于豐富教學(xué)活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動交流，把復(fù)雜問題簡單化，用直白有趣的方式帶領(lǐng)學(xué)生共同處理數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)知識。

二、結(jié)合生活實(shí)例、引導(dǎo)學(xué)生主動思考

小學(xué)數(shù)學(xué)問題多是來源于生活中常見的計(jì)算問題，教師也可以積極結(jié)合生活實(shí)例，開展貼近生活的教學(xué)活動，從生活中常見的數(shù)學(xué)計(jì)算問題著手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，縮短數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣有利于學(xué)生主動的參與教學(xué)活動，簡單易懂的了解數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容。在引用有關(guān)數(shù)學(xué)的生活實(shí)例時，教師可以積極鼓勵學(xué)生自主的解答生活中的問題，思考數(shù)學(xué)問題和生活中常見的計(jì)算問題的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)，自主的探索解答數(shù)學(xué)問題。教師在引入教學(xué)活動的問題時，可以盡量列舉簡單易懂、貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的事例，運(yùn)用簡單的數(shù)字，進(jìn)而鼓勵學(xué)生積極解答問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。結(jié)合生活實(shí)例的教學(xué)活動，不僅可以帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活，縮短和數(shù)學(xué)的距離，還可以鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性思維，發(fā)揮數(shù)學(xué)實(shí)用性的特點(diǎn)。

以教師在講解蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱》為例，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)以及軸對稱的現(xiàn)象，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識平移等基本現(xiàn)象，學(xué)會基本的圖形變化。教師在講解這節(jié)課時，可以運(yùn)用三角板等教學(xué)工具，在黑板上展示三角板不同角度的旋轉(zhuǎn)問題、三角板的平移、三角板的軸對稱的現(xiàn)象，讓學(xué)生初步了解平移旋轉(zhuǎn)的大致情況。教師還可以結(jié)合生活中的相關(guān)案例，比如：游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬就是直觀的表現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)的圖形變化，火車、電梯、纜車等運(yùn)動都符合圖形變化的情況，蝴蝶的形狀就可以看作是軸對稱的一種情況等用來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過列舉生活中的實(shí)際事例，可以生動形象的向?qū)W生展示數(shù)學(xué)專業(yè)知識，把抽象的概念具體化、形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

結(jié)合生活實(shí)例講解數(shù)學(xué)知識的教學(xué)模式，生動形象的解釋了專業(yè)知識，可以拉近生活與數(shù)學(xué)的距離，容易讓學(xué)生理解知識，及時消化課本知識，推動學(xué)生自主思考，主動的參與教學(xué)活動，提高學(xué)生的推理能力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。