李毅 郭同兵 山東科技大學(xué)

在新的教育時(shí)期，高校學(xué)生思想政治教育工作直接影響著其正確人生觀、價(jià)值觀的形成。高校體育課程不僅承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的責(zé)任，而且要以提升學(xué)生思想道德水平為目標(biāo)。要想充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的育人功能，必須在課程思政背景下實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)改革和優(yōu)化。

一、課程思政背景下高校體育課程教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）充分認(rèn)知高校體育教學(xué)思政教育的作用

要想在高校體育教學(xué)中有效融合思想政治教育，必須充分發(fā)揮其積極作用。首先，高校教師要從思想上了解思政教育?，F(xiàn)階段，很多教師對(duì)思政教育工作的認(rèn)知存在偏差，這在一定程度上阻礙了體育教學(xué)與思政教育的有效融合[1]。大部分體育教師在實(shí)際教學(xué)中以向?qū)W生傳授技能和專業(yè)知識(shí)為主，忽視了思想教育工作，這導(dǎo)致高校思想政治教育具有明顯的滯后性。為此，高校體育教師要準(zhǔn)確認(rèn)知思想政治教育與體育教育間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文精神和運(yùn)動(dòng)精神。在體育教學(xué)中，高校是重要平臺(tái)與核心，為此高校上下要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟體育教學(xué)思政教育的作用，從而更加全面的開展思想政治教育工作。

（二）使用科學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)體育課程

近幾年，高校在不斷努力全面貫徹和落實(shí)立德樹人任務(wù)，提升思政教育水平。其中使用科學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容是重要途徑。首先，要改變傳統(tǒng)的、狹隘的認(rèn)知，比如單純的認(rèn)為教師只負(fù)責(zé)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握工作。以學(xué)生身體發(fā)展特征為基礎(chǔ)，開展有計(jì)劃、有目標(biāo)和有針對(duì)性的設(shè)計(jì)工作，合理分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從而將思政教育更好的融入高校體育教學(xué)中。其次，要充分挖掘高校體育教學(xué)中包含的思政教育因素，以加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分利用體育課程教學(xué)中的物質(zhì)資源。不僅要在課堂內(nèi)開展教學(xué)，而且要積極開展課外體育活動(dòng)，比如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、早操等。以不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容為基礎(chǔ)，合理選擇和應(yīng)用與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的素材，從而在體育教學(xué)中更好的融入思政教育資源。最后，高校體育教師要將思政教育更加自然的融入體育課程教學(xué)中，而不是簡單的向?qū)W生講述政治內(nèi)容。在潛移默化中洗滌學(xué)生的精神和靈魂，從而讓包含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的德育思想更好的融入高校體育課程中，有效的傳承和發(fā)揚(yáng)包含中華精神的體育文明。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)德育意識(shí)

在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，教師發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用，他們不僅為學(xué)生的人生道路指明了方向，而且?guī)椭鷮W(xué)生形成的良好的思想。高校體育教師要積極承擔(dān)體育教學(xué)責(zé)任，正確傳播，成為重要支持者和促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的輔導(dǎo)者。同時(shí)高校體育教師在體育課程思政建設(shè)中是重要執(zhí)行者，這就要求教師要不斷增強(qiáng)自身的政治意識(shí)和政治素養(yǎng)，充分體會(huì)培養(yǎng)接班人的使命感。

高校要對(duì)體育教師的專業(yè)化培訓(xùn)。首先，要重點(diǎn)培養(yǎng)體育教師的思想政治意識(shí)，鼓勵(lì)教師使用思想政治知識(shí)武裝自己，增強(qiáng)自身的思想政治覺悟。其次，要從根本上提升體育教師的思想政治教育水平，使教師掌握更多教學(xué)技能，讓教師懂得如何在體育教學(xué)中更好融入思想政治教育。再次，高校體育教師要積極開展豐富多樣的體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有效融入育人目標(biāo)，在體育活動(dòng)開展前后積極開展思想政治教育，讓大學(xué)生深入了解什么是體育精神，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義情懷。最后，要重點(diǎn)培養(yǎng)高校體育教師的責(zé)任意識(shí)，有些老師在實(shí)際教學(xué)中，態(tài)度不端正，有一部分教學(xué)時(shí)間都是讓學(xué)生自由活動(dòng)，這樣不僅浪費(fèi)了大量的體育教學(xué)資源，而且體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果不明顯[2]。為此，高校要重點(diǎn)培養(yǎng)老師的責(zé)任意識(shí)，制定獎(jiǎng)懲制度，有效約束高校體育教師不負(fù)責(zé)的行為，從根本上增強(qiáng)高校體育教學(xué)效果。

二、課程思政背景下高校體育課程教學(xué)改革必要性

在我國特色社會(huì)主義教育中，體育是重要組成部分，也是學(xué)生必修的基礎(chǔ)性課程。高校積極開展體育課程教學(xué)，不僅有利于向?qū)W生傳授強(qiáng)身健體的技能，而且有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，使學(xué)生形成良好的人文精神[3]。在高校體育課程教學(xué)中，積極滲透課程思政教學(xué)理念，可以促使學(xué)生更好的參與到體育活動(dòng)中，使學(xué)生獲得健康的體魄，讓學(xué)生深刻感受到體育活動(dòng)中的愛國精神、奉獻(xiàn)精神、合作精神、競技精神等，使學(xué)生形成健全的人格，促進(jìn)學(xué)生成長為德智體美勞健康全面發(fā)展的人才，成為一名合格的社會(huì)主義接班人。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校體育教學(xué)改革中融入思政教育內(nèi)容是教育發(fā)展必然趨勢。為此高校體育教師要成分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生思政教育的重要性，重視學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促使學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，努力成為一個(gè)全面健康成長的人才。