山西省教育廳廳長 吳俊清

同志們，剛才太原、忻州、陽泉、運(yùn)城、太谷、陽城等市縣教育局、北師大大同附中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)等三所學(xué)校就“停課不停學(xué)”做了很好的發(fā)言。月忠同志通報(bào)了全省中小學(xué)“停課不停學(xué)”的總體情況，對(duì)基礎(chǔ)教育信息化重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排部署。我完全同意，請(qǐng)各地認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)。下面我就貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察山西重要講話重要指示精神和全國全省基礎(chǔ)教育會(huì)議精神，就統(tǒng)籌做好基礎(chǔ)教育信息化，推動(dòng)落實(shí)好2020年基礎(chǔ)教育各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，中高考、校園安全等方面的工作講幾點(diǎn)意見：

一、把握歷史機(jī)遇，借勢(shì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化邁出新步伐

教育信息化是支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，充分激發(fā)教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量。新時(shí)代賦予了教育信息化新的使命，“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能成為國家戰(zhàn)略，信息技術(shù)革命成為培育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎，可以說沒有教育信息化，就沒有教育現(xiàn)代化。

近年來，我省教育信息化事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育信息化實(shí)現(xiàn)了前所未有的快速發(fā)展，信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育教學(xué)深度融合的核心理念基本形成，以應(yīng)用為導(dǎo)向、以機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力、以信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為載體的發(fā)展模式逐漸成熟，“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用快速推進(jìn)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力明顯提升、信息化技術(shù)水平顯著提高、信息化對(duì)教育改革發(fā)展的推動(dòng)作用大幅提升，為新時(shí)代教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，省教育廳堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于打贏新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)的重要指示，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府的重大決策，切實(shí)加強(qiáng)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作的部署和指導(dǎo)，在全國率先啟動(dòng)了“停課不停學(xué)”工作。全省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線積極參與疫情防控，在延期開學(xué)期間，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，有效開展“停課不停學(xué)”工作，面向全省400 余萬中小學(xué)生大規(guī)模開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)，堪稱“史無前例、世無前例”，取得了積極成效，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是一次嚴(yán)峻的“大考”，給我們?cè)S多啟示：

這次大規(guī)模在線教育充分展現(xiàn)了基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“不忘初心、牢記使命”的良好精神風(fēng)貌。各地教育部門和中小學(xué)校帶領(lǐng)廣大教師，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，以高度的政治責(zé)任感，迅速行動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)特別是農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生需要，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，努力給全體中小學(xué)生上一次人生成長大課。1月22日，省教育廳專題研究部署新冠肺炎疫情防控工作，28日下發(fā)推遲中小學(xué)幼兒園春季開學(xué)時(shí)間的通知，29日率先在全國下發(fā)了《關(guān)于做好因疫情防控延遲開學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)和管理工作的通知》，對(duì)延遲開學(xué)期間的教學(xué)和管理工作作出全面部署。2月3日，我們便印發(fā)《中小學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見》，每一步都是緊鑼密鼓、遙遙領(lǐng)先。電教館從1月27日開始及早動(dòng)手、主動(dòng)作為，率先開展“互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教育資源及空中課堂錄播平臺(tái)”征集活動(dòng)，得到了全國各地平臺(tái)與資源企業(yè)的積極響應(yīng)，全程跟進(jìn)解決在線教學(xué)中的各項(xiàng)問題，提供了很好的技術(shù)保障服務(wù)。廳基教處、教科院、電教館與各市、縣教育部門和學(xué)校協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，根據(jù)在線教學(xué)的特點(diǎn)，從技術(shù)支持與保障、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)等方面，加強(qiáng)研究謀劃、著力解決問題，做了大量扎實(shí)有效的工作。這是主題教育成果的集中展現(xiàn)。

這次大規(guī)模在線教育也充分體現(xiàn)了近年來我省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的成果。這次停課不停學(xué)，對(duì)我們是一次重大考驗(yàn)。對(duì)各級(jí)教育信息化應(yīng)用能力、技術(shù)水平、保障條件、基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)踐檢驗(yàn)。這次活動(dòng)也使全省師生的信息素養(yǎng)得到了普遍提升。大家從開始時(shí)手足無措到手忙腳亂，到最后的得心應(yīng)手?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的理念，逐步的深入人心，改變了教師的教，改變了學(xué)生的學(xué)，也改變了學(xué)校的管，改變了教育的形態(tài)。剛才陽泉薛校長說，這是一次教育的革命，對(duì)運(yùn)用信息化手段推進(jìn)教育教學(xué)方式變革具有革命性的意義。剛才月忠同志做了很好的總結(jié)，幾個(gè)教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長都從不同方面為大家提供了樣板、傳授了經(jīng)驗(yàn)。

這次大規(guī)模在線教育，更加堅(jiān)定了推進(jìn)教育信息化的信心。這次實(shí)踐加深了我們對(duì)線上教育規(guī)律和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，探索了線上教學(xué)的可靠路徑和教學(xué)方式，促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)，促使我們要把推進(jìn)教育信息化作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，加快建立一套完整、系統(tǒng)的在線教育公共服務(wù)體系。

當(dāng)然這次大規(guī)模在線教學(xué)也暴露出了我們一些亟待解決的突出問題。比如，有的地方網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維保障能力弱，優(yōu)質(zhì)教育資源儲(chǔ)備不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力跟不上，線上教育缺乏互動(dòng)交流，教學(xué)組織方式有點(diǎn)簡(jiǎn)單化等問題。這些都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索解決，進(jìn)一步提高在線教育的保障能力和工作水平。

今年是全面實(shí)現(xiàn)建成小康社會(huì)目標(biāo)和全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)還有多個(gè)交賬任務(wù)沒有完成。比如剛才月忠同志提到的學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)，要求年底前全省中小學(xué)100M 以上寬帶接入率要達(dá)到100%。但截止到上個(gè)月，全省還有317 所中小學(xué)學(xué)校未聯(lián)網(wǎng)，帶寬達(dá)到100M 的比例僅為82.95%，還有1567 所中小學(xué)網(wǎng)速不達(dá)這個(gè)要求。數(shù)字校園建設(shè)工作，在去年評(píng)審確定的72 所試點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，今年因?yàn)橐咔橛绊?，“示范學(xué)校”遴選還沒有實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，到9月底確定并公布省級(jí)示范校名單，時(shí)間很緊張。“一師一優(yōu)課,一課一名師”，第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示案例的遴選，智慧教育示范區(qū)建設(shè)等工作，這些任務(wù)都非常急迫。希望各市教育行政部門、電教、教研、學(xué)校要通力配合，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的奮進(jìn)姿態(tài)投入到工作中，認(rèn)真總結(jié)疫情期間“停課不停學(xué)”有益經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用的有效途徑和科學(xué)方法，切實(shí)解決制約教育信息化的條件保障、資源建設(shè)和教師應(yīng)用能力等方面存在的突出問題，提升信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育信息化整體水平走在全國前列，走出一條具有山西特色的教育信息化路子。

（根據(jù)會(huì)議錄音整理）