(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510000)

藝術(shù)體操是一項競爭性較強(qiáng)的運(yùn)動，在這項運(yùn)動 中，通過音樂伴奏運(yùn)用手持器械可以增進(jìn)身體健康與塑造形體。隨著藝術(shù)體操在我國高等院校中不斷發(fā)展，高等院校藝術(shù)體操的教學(xué)方法也應(yīng)不斷變化并且符合國際規(guī)則。通過創(chuàng)新藝術(shù)體操教學(xué)觀念，使得課堂教學(xué)更具有藝術(shù)性，確保藝術(shù)體操教學(xué)更為系統(tǒng)化、專業(yè)化，實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特質(zhì)。

1 舞步組合的組成結(jié)構(gòu)

藝術(shù)體操不僅具有競爭力，而且有很強(qiáng)的藝術(shù)成分，舞步組合是最能展現(xiàn)藝術(shù)性的組合動作。在高等院校藝術(shù)體操教學(xué)中，體操舞步組合的藝術(shù)性質(zhì)也越來越重要，職業(yè)運(yùn)動員在接受訓(xùn)練的過程中需要對身體難度與器械技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。但隨著規(guī)則的改變和舞步組合的納入，運(yùn)動員更加注重藝術(shù)的存在。非專業(yè)運(yùn)動員在訓(xùn)練期間只進(jìn)行具體的課堂準(zhǔn)入練習(xí)，在不了解藝術(shù)要求的情況下，高等院校的藝術(shù)體操教學(xué)應(yīng)降低其競爭力，確保舞步組合更具藝術(shù)性，更加受學(xué)生歡迎。但隨著藝術(shù)體操形式不斷增多，需要將重點放在加強(qiáng)學(xué)生的舞步組合的藝術(shù)表現(xiàn)力上，標(biāo)準(zhǔn)舞步和藝術(shù)舞步的結(jié)合是學(xué)生藝術(shù)體操能力的綜合體現(xiàn)，通過舞步組合能夠提高藝術(shù)體操學(xué)生的綜合能力。

2 高校藝術(shù)體操中舞步組合的教學(xué)探索

在高等院校的藝術(shù)體操教學(xué)中，隨著國際標(biāo)準(zhǔn)正在不斷變化，藝術(shù)體操應(yīng)不斷改變教學(xué)方法。由于學(xué)生的藝術(shù)水平不同可能會影響其對動作的掌握程度，因此，在藝術(shù)體操教學(xué)中，其教學(xué)方法必須適應(yīng)學(xué)生的綜合能力水平。

2.1 舞步組合的身體動作

舞步組合是一種獨特的舞步與身體波浪形成的組合。舞步組合的教學(xué)需要最基本的舞步，如單一或組合的華爾茲、芭蕾舞、現(xiàn)代舞步、爵士舞等與如身體動作的手臂波浪、軀干波浪、八字繞環(huán)等相結(jié)合用來進(jìn)行舞步組合。在掌握了一個舞步動作之后，可以與其他肢體動作相結(jié)合實現(xiàn)組合練習(xí)。只有了解舞步動作的多樣性，才能完成舞步組合，在更為復(fù)雜的藝術(shù)體操動作中，學(xué)生的身體行為可能因自身接受程度不同而異。

2.2 舞步組合的器械技術(shù)

舞步組合的器械技術(shù)教學(xué)分為基本技術(shù)和其他技術(shù)，不同技術(shù)有著不同的特點，學(xué)生必須對每項器械的基本技術(shù)組與其他技術(shù)組的動作有很好的了解，學(xué)生需要根據(jù)器械的特性做出不同的動作，例如圈中的身上或地上的滾動、球中的系列拍球、棒中的小五花、帶中的螺形或蛇形等。只有掌握器械技術(shù)，才能充分顯示步驟舞步組合器械技術(shù)的立體。在實際教學(xué)過程中，教學(xué)方法可能因?qū)W生所用器械技術(shù)水平而有所不同。面對器械技術(shù)性較好的學(xué)生，教師必須清楚地解釋器械的技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以根據(jù)自己對器械掌握的程度進(jìn)行練習(xí)。而較差的學(xué)生需要教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)，教師可以將器械技術(shù)與舞步動作組簡單地結(jié)合起來，讓學(xué)生練習(xí)較為簡單的步驟組合。

2.3 舞步動作要領(lǐng)

學(xué)生只有在對舞步動作技術(shù)和器械有深入了解的情況下才能展示舞步組合的精髓，而以音樂和自主創(chuàng)作為基礎(chǔ)的創(chuàng)新教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地展示舞步組合的精髓。在體操舞步組合教學(xué)的過程中，由于舞步動作的幅度較大，且需要手拿道具，因而，舞步動作幅度拿捏要恰當(dāng)。如果動作幅度過大，會帶來一種夸張的效果，且不能夠良好掌握舞步的節(jié)奏，節(jié)拍容易亂。如果在舞步的時候動作幅度較小，會有一種散漫的感覺，不足以表現(xiàn)藝術(shù)體操所表現(xiàn)的主題。在體操舞步組合教學(xué)的過程中，一定要注意手腳動作的協(xié)調(diào)，不能夠出現(xiàn)混亂和偏差，防止藝術(shù)體操表演出現(xiàn)失誤。在體操舞步組合教學(xué)的過程中，也不單單是肢體上的動作，也要注意表情，結(jié)合自身對舞步內(nèi)容的理解，對舞步內(nèi)容的感觸，從表情上體現(xiàn)出來，讓整個藝術(shù)體操表演畫面更加生動，舞步更加具有靈性。

2.4 舞步與音樂相結(jié)合

在舞步組合教學(xué)中，通過與音樂相結(jié)合，帶動藝術(shù)體操的表現(xiàn)氛圍，只有將音樂和舞步相結(jié)合，才能夠表演出深入人心的藝術(shù)體操作品。例如，舞步音樂可以采用古箏與現(xiàn)代音樂相結(jié)合，配合舞步動作和服飾，將藝術(shù)體操所表達(dá)的主題表現(xiàn)出來。如果沒有音樂，就會顯得空洞不得要領(lǐng)，節(jié)奏也更加不容易掌握?？梢哉f，音樂是引領(lǐng)舞步最好的方式。當(dāng)背景音樂發(fā)生變化，舞步也隨之改變，在一定的程度上提升了藝術(shù)體操的氣氛。在藝術(shù)體操表演過程中，需要表演者在聽到音樂時就進(jìn)行舞步表演，同時需要藝術(shù)體操學(xué)生掌握大量的舞步形式和肢體語言才能使音樂響起的同時進(jìn)行抒發(fā)情感的表演。不難看出，舞步基本功對舞步組合有著非常重要的作用。

3 結(jié)語

在目前階段，高等院校藝術(shù)體操的發(fā)展非常迅速，使高等院校的藝術(shù)體操教學(xué)具有非常新的教學(xué)內(nèi)容。通過改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式和既定的學(xué)習(xí)模式，使得藝術(shù)體操教學(xué)逐漸具有普遍性和全面性，同時也使學(xué)生能夠更好地了解藝術(shù)體操的各類形式。本文通過舞步組合的不同教學(xué)方法探討了藝術(shù)體操教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，隨著越來越多的高校提高對藝術(shù)體操的重視程度，其舞步組合教學(xué)發(fā)展也會實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，逐步提高藝術(shù)體操發(fā)展的廣泛性。