包雙林 錫林浩特市蒙古族第二小學(xué)

目前，校園足球越來越受到各國(guó)和相關(guān)部門的重視，教育部門結(jié)合實(shí)際情況，制定了促進(jìn)校園足球發(fā)展的政策和機(jī)制，為校園足球的有序發(fā)展提供適當(dāng)?shù)闹С郑苿?dòng)校園足球融入小學(xué)體育的進(jìn)程。

一、小學(xué)校園足球

小學(xué)校園足球能夠讓學(xué)生享受足球的快樂，為培養(yǎng)中國(guó)足球人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的分析中，學(xué)者們明確指出了發(fā)展小學(xué)校園足球是非常重要。首先，校園足球在體育發(fā)展中的價(jià)值和作用，可以更好的改變體育與足球的現(xiàn)狀，促進(jìn)我國(guó)體育與足球的平行發(fā)展。其次，校園足球有利于足球人才培養(yǎng)的實(shí)施，與研究型人才相比，體育人才更為特殊。校園足球是我國(guó)體育發(fā)展的重要組成部分，教師應(yīng)注意使用不同的教學(xué)模式，盡量避免簡(jiǎn)單的課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)整合更多的創(chuàng)造性元素，豐富課程的形式，增強(qiáng)課程的吸引力，只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)校園足球的主觀能動(dòng)性[1]。

二、校園足球?qū)πW(xué)體育的主要影響

（一）校園足球有效地豐富了小學(xué)體育課程

在小學(xué)階段，校園足球不僅可以將小學(xué)體育與體育活動(dòng)聯(lián)系起來，還可以提高學(xué)生的心理和道德素質(zhì)。目前，小學(xué)體育課程由每周2-3次改為每周3-4次，為校園足球的有效推廣提供機(jī)會(huì)。通過以上方式促進(jìn)校園足球在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以進(jìn)一步完善和優(yōu)化小學(xué)體育課堂的內(nèi)容和課程體系，保證學(xué)生充分利用課余時(shí)間，更有效地促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉，使小學(xué)體育教學(xué)方法更加多樣化。

（二）校園足球的發(fā)展促進(jìn)了小學(xué)體育文化的發(fā)展

目前，隨著國(guó)家青少年足球教學(xué)計(jì)劃的推進(jìn)，為了進(jìn)一步有效地激發(fā)青少年對(duì)足球的熱情，使足球運(yùn)動(dòng)得以充分開展。許多學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，成立了各種各樣的校園足球組織，并有效地推動(dòng)了相關(guān)活動(dòng)的開展，使小學(xué)校園足球的發(fā)展得到了極大的推動(dòng)。同時(shí)也為學(xué)生提供了更加多樣化的足球娛樂方式，此外，學(xué)校還可以通過校園足球，有效地開展體育鍛煉活動(dòng)，使體育文化建設(shè)更有效、更豐富多彩。

（三）校園足球的發(fā)展有效地更新和優(yōu)化了小學(xué)體育設(shè)施

在實(shí)踐中，校園足球的進(jìn)一步發(fā)展可以使相關(guān)學(xué)校的足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。同時(shí)，為了更有效地開展校園足球活動(dòng)，硬件的不斷加強(qiáng)和提高可以為小學(xué)體育的健康發(fā)展提供基本的前提和基礎(chǔ)。同時(shí)，在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施足球教育，實(shí)現(xiàn)校園足球的有效發(fā)展，可以使課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，使體育教學(xué)內(nèi)容更加多樣化。

三、在小學(xué)體育活動(dòng)中有效開展校園足球運(yùn)動(dòng)的策略

（一）正確認(rèn)識(shí)校園足球

為了使校園足球能夠在小學(xué)體育教學(xué)過程中發(fā)揮作用，首先要讓學(xué)生對(duì)校園足球有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

例如，從校園足球體育教學(xué)的核心轉(zhuǎn)變師生對(duì)傳統(tǒng)體育觀念，使師生正確認(rèn)識(shí)到校園足球?qū)μ岣邔W(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、豐富體育活動(dòng)的作用，同時(shí)，在其發(fā)展的過程中，也要更加注重引進(jìn)高質(zhì)量的學(xué)校足球教師，提高體育教師轉(zhuǎn)換業(yè)能力，使校園足球在體育方面的發(fā)展效果得到保障[2]。

（二）校園足球課堂體系的完善

校園足球課堂體系的完善可以保提高學(xué)生參與體育課堂的積極性。在教學(xué)過程中，校園足球教學(xué)可以分為兩個(gè)層次：一至三年級(jí)學(xué)生為一個(gè)層次，四至六年級(jí)學(xué)生為一個(gè)層次。對(duì)于一至三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行足球理論知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)足球有充分的了解，并進(jìn)行一些基本的體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。對(duì)于四至六年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)過程要注重實(shí)踐，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，在體育實(shí)踐中體驗(yàn)足球本身的魅力，從而保證學(xué)生對(duì)校園足球的興趣，提高課堂教學(xué)效果。

例如，在校園足球的教學(xué)中，某小學(xué)將訓(xùn)練內(nèi)容分為體能、戰(zhàn)術(shù)、認(rèn)知技能、競(jìng)賽等詳細(xì)課程，并根據(jù)學(xué)生的年齡進(jìn)行詳細(xì)劃分。同時(shí)，以體能、戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽為教學(xué)方向，在此框架下構(gòu)建了相應(yīng)的訓(xùn)練體系。

（三）利用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣

對(duì)小學(xué)生來說，興趣是參與體育活動(dòng)的重要主觀動(dòng)機(jī)，因此，為了在小學(xué)體育中有效地開展校園足球，就必須確保學(xué)生能在參與體育活動(dòng)的過程中能夠體驗(yàn)到校園足球的樂趣。小學(xué)生階段是興趣培養(yǎng)的初級(jí)階段，學(xué)生更容易被新事物所吸引，也很愿意參加各種有趣的活動(dòng)。因此，在發(fā)展小學(xué)校園足球的過程中，確保課程內(nèi)容的豐富，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課余時(shí)間，各種形式的校園足球活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還可以豐富學(xué)生的校園生活。

（四）做好足球比賽的防護(hù)工作

安全是小學(xué)校園足球發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于教師來說，如何解決學(xué)生在校園足球比賽中的安全問題，避免學(xué)生在比賽過程中受到傷害，是保證校園足球長(zhǎng)期發(fā)展的重要內(nèi)容，因此，在校園足球比賽中，教師和學(xué)校都應(yīng)該提前考慮到學(xué)生在校園足球比賽中的安全。例如，通過建立專門的醫(yī)療診所，使校園足球中受傷的學(xué)生在第一時(shí)間得到治療，從而避免學(xué)生受傷情況惡化。同時(shí)，在開展校園足球活動(dòng)的過程中，教師的精神也不能放松，嚴(yán)格監(jiān)督比賽中的各個(gè)環(huán)節(jié)，明確自己的職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督，確保學(xué)生的安全[3]。

四、結(jié)束語

總之，校園足球作為促進(jìn)我國(guó)體育發(fā)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)小學(xué)體育具有重要意義。校園足球的發(fā)展有效地豐富了小學(xué)教育的內(nèi)容，促進(jìn)了小學(xué)體育文化的健康發(fā)展，在小學(xué)體育中心開展足球活動(dòng)，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。