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【真題回放】

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：習(xí)，本義是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。

材料二：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①自擬題目;②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感;③除詩歌外，文體不限;④不少于600字。

【名師題解】

河北省2020年中考的作文題目是一個(gè)材料作文，注重考查學(xué)生的思考感悟能力，引導(dǎo)學(xué)生對人、事、社會、自然有自己的理解和認(rèn)知，這也是河北省中考作文命題一直以來的側(cè)重點(diǎn)。

材料一的核心是“反復(fù)練習(xí)”，對于知識、技能等，只有反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。從這個(gè)角度切入，我們可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，從我們每天最熟悉的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的歷程中挖掘素材，從“習(xí)”的過程中扣題延伸。

材料二的核心是“不亦說乎”，即以學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)為快樂。立意時(shí)應(yīng)尋找最佳角度，切忌復(fù)述材料，力求使確定的主題貼近生活。并且，文章要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

作文選材要圍繞核心詞“習(xí)”，要能夠精準(zhǔn)、明確地表達(dá)主題，體現(xiàn)“習(xí)”或“習(xí)”的快樂。運(yùn)用自己熟悉的材料寫作，可以選取日常生活中的素材，從多個(gè)角度切入，例如：可以選取自己學(xué)習(xí)或生活中所經(jīng)歷的勤學(xué)苦練的事例，也可以寫其中所習(xí)得的道理，從中收獲的快樂和感悟等等。要從材料中激發(fā)出自己的情感體驗(yàn)，從領(lǐng)悟作品的表層含義到深入其中，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)得出有益的感悟，務(wù)必寫出自己獨(dú)特的感受和理解。

1.反復(fù)練習(xí)，超越自我。

自己在成長方面的收獲和感悟：例如可以寫學(xué)校生活方面，自己在日常學(xué)習(xí)中對知識的反復(fù)練習(xí);體育場上對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)、掌握技巧，最后提升自己、超越自我;也可以寫自己的日常愛好：練字、學(xué)畫、學(xué)琴、跑步、游泳……這些自我成長類素材與日常生活相關(guān)，是同學(xué)們熟悉的選材。

2.他人之“習(xí)”，收獲感悟。

除了自我成長類的素材，也可以寫自己周圍的生活和人。任何人想要掌握一項(xiàng)技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的學(xué)，必須要有深入的“習(xí)”，但需要注意的是“我”一定是所寫事情的親歷者、見證者，從他人“習(xí)”的過程中聯(lián)想到自己有什么收獲和感悟，要寫有“我”文。

3.親情友情，“習(xí)”中藏情。

當(dāng)然也可以關(guān)注到生活中的親情，如父母為了更好地照顧自己反復(fù)練習(xí)廚藝、為了和“我”有共同交流的話題，一起練習(xí)打球、寫字、下棋等興趣愛好，這種素材有了情感交流，便于抒情，打動(dòng)讀者。

4.采用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)真諦。

先寫學(xué)習(xí)之苦，舉出大家熟知的事實(shí)為例，極言其苦;再寫學(xué)有所成時(shí)的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進(jìn)行鮮明對比，引起讀者感情的共鳴——學(xué)習(xí)的真味就蘊(yùn)含其中。

【滿分作文一】

鷹的日記

河北一考生

人生的精彩就是在一次次練習(xí)中演繹;人生的價(jià)值就是在一次次的練習(xí)中體現(xiàn);人生的意義就是在一次次的練習(xí)后實(shí)現(xiàn)。

——題記

我是一只鷹，一只雛鷹，也是眾多雛鷹中最弱小的一只，我還要依偎在母親的懷抱里才得以生存。因此，母親多次帶著我嘗試學(xué)習(xí)飛行，我也總是努力練習(xí)母親給我布置的各種動(dòng)作要領(lǐng)，但我至今仍不能像兄弟們一樣在空中翱翔。

那天，秋高氣爽，枯黃的樹葉在空中盤旋。母親把我?guī)У綉已逻?，懵懂的我不知道她要做什么。只見她指著深不見底的懸崖，冷冰冰地對我說：“跳下去?！薄班?？”我滿懷疑惑地看著母親?！帮w翔是鷹的本能，你現(xiàn)在連飛都不會，又怎么能成長為真正的雄鷹？”母親沒有絲毫動(dòng)搖。我挪到懸崖邊，瞥了一眼那深不見底的深谷，便帶著哭腔對母親說：“我不敢啊……”母親丟下一句“不成器”，就頭也不回地飛走了。

我坐在懸崖邊，沒錯(cuò)，反復(fù)練習(xí)是強(qiáng)者通往成功的階梯，然而它也是弱者無底的深淵。我抬頭望著天空，那樹葉依舊在飛舞，又好像是對我的挑釁。我看見同類中一對母子在空中自由翱翔，我也期待有一天自己能和母親一起翱翔天際。

這時(shí)，我忽然想起來，很久之前，母親曾經(jīng)給我講過一個(gè)故事。故事的主人公是一只無翼鳥，它有著長長的喙，棕褐色的羽毛襯著一雙黑豆般的小眼睛，其貌不揚(yáng)。無翼鳥最明顯的特點(diǎn)是沒有同類那賴以乘空飛翔的翅膀和尾翼，由此決定它只能癡癡地仰望天空。然而，它是多么想飛?。∵@一日，無翼鳥艱難地用長喙拉著一個(gè)長皮筋，將其費(fèi)力地綁在樹上。隨后跳到懸崖下方，用隨身攜帶的錘子費(fèi)力地在云霧繚繞的巖壁上契入釘子。一切準(zhǔn)備就緒，無翼鳥頭戴飛行員頭套，就這樣朝著本不可能的夢想飛奔而去……

一只沒有翅膀的鳥兒為了夢想，都可以付出這么多，那么我呢？我應(yīng)該怎么辦呢？

于是，我再一次鼓足勇氣走到懸崖邊，腦海中反復(fù)回憶著母親教我練習(xí)的那些動(dòng)作要領(lǐng)。我心一橫，張開雙翅奮力跳了下去。山崖上的風(fēng)將我的雙翅吹起，我隨著山風(fēng)在懸崖上盤旋了幾圈，沒有想象中馳騁天空的愜意，反而一頭撞在了峭壁上。我咬緊牙關(guān)再次嘗試……

不知嘗試了多少次，身上已傷痕累累，抬頭望去，母親還站在山崖頂上的一棵樹上，冷冷地看著我。我猛然醒悟：母親和我面臨同樣一個(gè)問題，除了成功別無選擇。我再一次縱身一躍，筆直向下，耳邊的風(fēng)聲越來越大，我知道自己正在快速接近地面，我猛地張開雙翅，奮力揮動(dòng)。漸漸地我下降的速度慢了下來，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)上升——我終于飛回到懸崖邊了，母親也早已盤旋在半空等候我，她一定知道，她的孩子會成功的！

不知過了多久，我早已從一直雛鷹長成了族群里最矯健的雄鷹，可是，我還在每天努力重復(fù)母親告訴我的那些動(dòng)作要領(lǐng)，因?yàn)橹挥羞@樣，我才可以始終站在山崖的最高處——傲視群雄！

【亮點(diǎn)精評與素材解析】

本文以寓言體謀篇構(gòu)思，新穎別致、生動(dòng)傳神地描述了一只羸弱的幼鷹，經(jīng)過不止一次的練習(xí)而成長為一只健壯的雄鷹的故事。同時(shí)采用題記的寫法，形式活潑，與內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一。字里行間洋溢著奮發(fā)向上的精神力量，給人啟迪。

文章引用電影《無翼鳥》的故事，積極地推動(dòng)了文章的故事情節(jié)，有力地烘托出小鷹對飛翔的渴望，也為下文小鷹成功飛翔埋下了伏筆。

【滿分作文二】

筆直的腳印

河北一考生

清晨的霧還未散去，陽光掙扎著從云霧中傾瀉而出，沖刷在我的臉上。我靜立窗前，一切仿佛都淹沒在一片寧靜之中。耳邊又響起父親低沉的聲音：所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)。

我坐在窗前，浮躁地做著手中的試卷，心中的壓抑感無處釋放，終于停下手中的筆，呆呆地望著墻壁。

父親見我煩悶的樣子，笑了笑，提出要和我出門走走，我不情愿地跟著走了出去。雨后的天空很藍(lán)，岸邊的楊柳像拂塵一般輕撫著睡眠，卻撫不平我焦躁的心。父親停下腳步，問我：“怎么了，這么不開心？”我低下頭：“還能怎么了，跑步練不過，過不多久考試就要來了，我感到心煩?！薄澳憔氝^了嗎？”父親看著我，“練過幾次，實(shí)在跑不動(dòng)了。”父親皺了皺眉，思索了片刻說：“那你今天來跟我賽一場，看能不能贏我?！笨粗赣H略微發(fā)福的身體，我感到些許不屑。

沒想到父親是認(rèn)真的。父親將我領(lǐng)到小道前，喊了聲：“開始！”

我立刻如離弦的箭般沖了出去，沒一會兒，父親便被我甩開了一段距離。我看著父親肥胖的身軀，寬大的夾克如同披風(fēng)飄在后面，不禁覺得有些好笑。但是好景不長，還沒跑多遠(yuǎn)，我竟然有些力不從心了，速度漸漸慢了下來，一邊跑一邊張大嘴巴喘著粗氣。再看父親，還是那個(gè)速度，不快不慢不驕不躁，結(jié)果自然是父親贏了。

我心中一陣挫敗，看著父親的背影，發(fā)現(xiàn)我竟然連父親都跑不過，那我怎么應(yīng)付即將到來的考試呢？這時(shí)父親走過來，拍拍我的肩膀，讓我回頭看看路上的腳印。我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)兩串腳印，一串是我的，歪歪扭扭、亂七八糟，而另一串是父親的，整整齊齊，像一條筆直的線。我看著那兩串不同的腳印，沒明白父親的意思。

“只知道關(guān)注別人是否在你前方，而不能調(diào)整好自己的狀態(tài)，結(jié)果導(dǎo)致一次又一次的失敗?！备赣H頓了頓，眼中閃爍著柔和的光芒，“孩子，你總是疏于練習(xí)，有點(diǎn)小成績便驕傲自滿，一有挫折就自我放棄，怎么會不失敗呢？我希望你能做個(gè)腳踏實(shí)地、不斷向前的人，所有的成功都離不開反復(fù)練習(xí)，你明白嗎？”

是啊，孔子云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。沒有一遍遍的練習(xí)，哪里來的成功呢？曹雪芹于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，方才成就舉世聞名的《紅樓夢》;科比天天堅(jiān)持在凌晨四點(diǎn)練習(xí)，球技才越來越好，成就一代傳奇。沒有了堅(jiān)持，沒有了日復(fù)一日的練習(xí)，哪里能成就傲人的光芒呢？

想到這兒，我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，這一次跑步，不但讓我學(xué)到了跑步的技巧，更讓我明白：跑步如此，人生亦如此，只有腳踏實(shí)地，踏實(shí)練習(xí)，才能有所成就。

【亮點(diǎn)精評與素材解析】

文章選材來源于考生的生活，作者從為體育考試發(fā)愁，到在向父親的學(xué)習(xí)中感受到人生需要“腳踏實(shí)地”的道理。文章雖然不長，一個(gè)關(guān)心孩子成長的父親形象卻清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。這得益于考生綜合運(yùn)用了多種描寫手法，比如外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等，對表現(xiàn)人物的內(nèi)心和文章的主旨起到非常大的作用。

在素材運(yùn)用上，作者列舉曹雪芹和科比的故事，引用孔子的名言，用來彰顯文章的主旨。