文/莆田學(xué)院 陳永萍

大數(shù)據(jù)時代，二維碼、社交媒體以及移動終端等現(xiàn)代化技術(shù)手段不斷成熟發(fā)展，在各種技術(shù)手段的支持之下，高校圖書館數(shù)字閱讀推廣要具有現(xiàn)代化的特征，在實踐中要深入融合多種技術(shù)手段，豐富策略內(nèi)容，才可以達(dá)到信息資源共享、有效推廣的目的。

一、大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字閱讀推廣模式創(chuàng)新

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校圖書館閱讀推廣工作要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的模式，在實踐中要靈活地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)手段，達(dá)到提升推廣效果的目的。

（一）立體交互式閱讀推廣模式。高校讀者閱讀獲取知識的途徑范圍較多，在大數(shù)據(jù)時代要靈活地應(yīng)用各種現(xiàn)代化的方式，整合多種模式真正地做到現(xiàn)代化、人性化以及個性化的閱讀，要加強(qiáng)休閑閱讀體驗以及個性閱讀?？梢愿鶕?jù)讀者閱讀行為以及閱讀習(xí)慣變化等進(jìn)行針對性的閱讀推廣，通過紙質(zhì)以及電子閱讀融合的方式構(gòu)建一個立體化的閱讀模式。移動新媒體技術(shù)手段具有移動便捷性的特征，是新媒體技術(shù)的總稱，其涵蓋了各種不同的移動終端，是數(shù)字時代的產(chǎn)物。其具有典型的數(shù)字化以及互動性的特征?，F(xiàn)階段，在我國高校圖書館中通過移動新媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)字推廣就是利用智能手機(jī)等移動終端推送各種信息數(shù)字資源，進(jìn)而在根本上實現(xiàn)數(shù)字資源的信息共享。對此，高校圖書館要合理地利用宣傳平臺，通過微博、微信公眾號、圖書館網(wǎng)站以及移動圖書館，構(gòu)建一個立體化的閱讀推廣平臺。通過平臺可以推薦書籍進(jìn)行書評，組織開展各種讀書交流會等等，可以有效激發(fā)讀者的閱讀積極性。例如，利用微信以及微博等傳播平臺可以為讀者制定一個有針對性的定時推送，創(chuàng)設(shè)讀書論壇、讀書達(dá)人，開展線上線下各種朗讀活動，與各學(xué)生社團(tuán)共建等多種方式可以有效地吸引讀者的參與積極性，達(dá)到拓展閱讀推廣規(guī)模的目的。通過二維碼技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)址鏈接、空間預(yù)約以及用戶信息管理。利用二維碼提供一個覆蓋全面的技術(shù)，為教學(xué)、科研以及各種學(xué)科服務(wù)提供更為全面完善的服務(wù)，具有良好的推廣效果。利用二維碼借閱、掃描等方式，可以提升工作效率；分析讀者的注冊以及定位信息等內(nèi)容，利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以分析不同群體的閱讀趨向以及愛好，有針對性地推送。高校圖書館也可以通過組織活動等方式充分調(diào)動讀者積極性，通過組織讀書論壇、讀者服務(wù)月等引導(dǎo)學(xué)生，則可以切實提升平臺的親和力。

（二）分眾閱讀推廣模式。高校閱讀推廣主要的受眾對象是學(xué)生以及教師群體。不同群體的閱讀目的以及興趣均具有一定的差異性，要根據(jù)讀者的特點制定對應(yīng)的閱讀推廣方式與策略。在實踐中，根據(jù)教學(xué)科研的需求建立文獻(xiàn)推送QQ群以及館際互借服務(wù)。通過兼顧不同讀者的不同需求，真正地做到“分眾閱讀推廣”，可充分地滿足不同群體的不同需求。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)分析不同讀者的閱讀頻率、借閱狀況、訪問圖書館主頁以及移動圖書館數(shù)據(jù)庫的具體應(yīng)用等信息內(nèi)容，了解讀者的偏好以及具體需求，根據(jù)用戶的實際狀況制定具有針對性、層次性的閱讀推薦，達(dá)到個性化推廣的目的。高校圖書館根據(jù)不同讀者的興趣，深度挖掘整合館藏資源信息，可以精準(zhǔn)地進(jìn)行目標(biāo)受眾分類，根據(jù)讀者具體專業(yè)以及層次合理推送書單，構(gòu)建層次清晰分明的導(dǎo)向系統(tǒng)，可以切實保障信息發(fā)布的精準(zhǔn)性以及有效性。

（三）數(shù)字化推廣模式。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的逐漸成熟發(fā)展，在高校圖書館中通過大數(shù)據(jù)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)思維研究讀者的閱讀方向和習(xí)慣，實現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)、跟蹤，進(jìn)行拓展推廣知識關(guān)聯(lián)服務(wù)，可以有效地提升圖書館服務(wù)質(zhì)量。而云計算具有較為強(qiáng)大的計算以及存儲優(yōu)勢，為數(shù)字閱讀擴(kuò)展了更為廣泛的空間。用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)終端隨時連接云環(huán)境，根據(jù)自己的實際狀況搜集整合資源。云計算技術(shù)為圖書館閱讀拓展了范圍與空間，在大數(shù)據(jù)環(huán)境中通過引入數(shù)字化平臺，滿足不同讀者的個性化以及多樣化的需求。在實踐中合理利用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)區(qū)域資源信息共享，可以充分發(fā)掘圖書館資源共享的優(yōu)勢，整合人力資源，凸顯知識導(dǎo)航價值，做到對各項信息內(nèi)容的更新、深度挖掘以及整合，構(gòu)建完善的、動態(tài)的數(shù)據(jù)庫達(dá)到資源信息共享的目的。高校圖書館不僅僅是高校信息資源機(jī)構(gòu)也具有一定的社會功能，其資源體系具有一定的社會公共屬性。對此，高校圖書館要在為本校讀者提供服務(wù)的基礎(chǔ)之上承擔(dān)公眾閱讀服務(wù)，這樣才可以有效地推動高校圖書館的社會化發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時代高校圖書館數(shù)字閱讀推廣策略分析

在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣過程中，要分析大數(shù)據(jù)時代特征，根據(jù)高校圖書館數(shù)字閱讀推廣方法以及模式，靈活地應(yīng)用不同的策略與手段，充分地整合多種資源，這樣才可以達(dá)到豐富推廣層次、深化推廣內(nèi)容，提升推廣質(zhì)量與效果的目的。對此，在實踐中要基于大數(shù)據(jù)時代特征，探究多元化、層次化的推廣策略與手段。

（一）開展多層次的閱讀推廣活動。大數(shù)據(jù)等技術(shù)在高校圖書館的閱讀推廣應(yīng)用中有效地豐富了推廣活動的層次與內(nèi)涵。通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行館藏數(shù)字資源的宣傳與推廣可以有效滿足不同群體的不同需求，達(dá)到培養(yǎng)不同群體閱讀興趣的目的。通過新媒體與傳統(tǒng)閱讀活動的有效結(jié)合，可以在無形之中達(dá)到提升其人文素養(yǎng)的目的。在區(qū)域范圍中組織開展高校之間的聯(lián)合閱讀推廣活動，充分整合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種優(yōu)勢，構(gòu)建一個完善的閱讀推廣活動，共同策劃各項活動內(nèi)容，做到活動成果共享，不僅可以拓展活動規(guī)模，也可以強(qiáng)化活動效果。利用閱讀推廣平臺通過聯(lián)合書商、資源開發(fā)商等開展活動可以有效地拓展閱讀活動的影響力。

（二）開展多元化的閱讀推廣活動。高校圖書館在信息時代要拓展思路模式，通過多元化的思維組織開展閱讀活動，融合傳統(tǒng)媒體與新媒體技術(shù)手段，凸顯傳統(tǒng)閱讀推廣活動的價值，利用大數(shù)據(jù)等新媒體技術(shù)整合線上以及線下活動，不僅可以有效地增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，也可以激發(fā)讀者的參與積極性。在網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)高速發(fā)展過程中，微博、微信等多種社交媒體在人們的日常生活中廣泛存在，這些社交媒體給人們的日常生活帶來了極大的便利。這些社交平臺具有及時性的特征，可以隨時地收發(fā)信息、進(jìn)行文件傳輸。高校圖書館在進(jìn)行數(shù)字化推廣中通過社交媒體平臺進(jìn)行處理，可以根據(jù)不同的受眾發(fā)布用戶所需的信息，為用戶提供更為完善的咨詢服務(wù)。社交媒體通過實現(xiàn)文字、圖像、視頻以及網(wǎng)頁鏈接等多種模式進(jìn)行信息傳播，具有一體化傳播的特征，可以快速地進(jìn)行信息分享、傳播，達(dá)到及時交流的目的。在諸多高校圖書館中均廣泛地應(yīng)用了這些社交媒體平臺，進(jìn)行圖書館閱讀推廣活動、微信微博構(gòu)建閱讀分享平臺、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)自選菜單等等，具有良好的閱讀推廣價值與效果。在實踐中可以合理地應(yīng)用各種社交媒體平臺，同時發(fā)布各項信息內(nèi)容，編輯信息內(nèi)容，通過微信公眾號、圖書館網(wǎng)站、講座、宣傳海報、宣傳欄等各種渠道以及各種移動終端進(jìn)行館藏咨詢和閱讀推廣，可以讓讀者充分了解圖書館閱讀活動。

（三）拓展微信閱讀推廣服務(wù)方式。微信是現(xiàn)階段大學(xué)生應(yīng)用頻率較高的一種社交工具，在高校圖書館閱讀推廣中應(yīng)用具有顯著的效果。在實踐中可以通過圖書館微信公眾平臺組織開展各種服務(wù)，通過微信公眾號為讀者提供館藏查詢、數(shù)據(jù)資源及電子書刊閱讀推廣等內(nèi)容；也可以根據(jù)讀者的實際狀況提供個性化的服務(wù)，通過推送信息、在線咨詢以及業(yè)務(wù)辦理等多種方式有效地提升服務(wù)效率與質(zhì)量。同時，可以利用微信公眾號為讀者提供一些增值性的服務(wù)，通過推廣閱讀以及投稿專欄、個性化拓展服務(wù)，可以有效提升各項服務(wù)的針對性、實效性。

（四）培養(yǎng)新媒體閱讀推廣人。高校圖書館閱讀推廣活動中最為關(guān)鍵的就是閱讀活動的組織者，組織者的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了推廣效果。在大數(shù)據(jù)時代，作為閱讀推廣活動的組織者以及實施者要具有專業(yè)的素質(zhì)能力、整合新媒體資源的思維模式，在實踐中要熟練各種閱讀方法技巧、閱讀推廣模式、新媒體的推廣策略以及各種前沿技術(shù)手段等等，通過有組織有目的地推廣，從根本上提升高校圖書館閱讀推廣質(zhì)量。

三、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代，為了提升高校圖書館閱讀質(zhì)量，就要合理地整合數(shù)字化技術(shù)手段，加強(qiáng)閱讀推廣。在實踐中要基于讀者的閱讀習(xí)慣進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)思路，創(chuàng)新推廣方式，強(qiáng)化實踐引導(dǎo)，充分凸顯高校圖書館理智庫的價值，整合數(shù)字資源，構(gòu)建具有現(xiàn)代化特色的云信息服務(wù)模式，這樣才可以充分地滿足不同群體的不同需求。