⊙趙普軍

（馬松茂）

窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。我望著它，它也望著我。 葉總是微微地?fù)u擺著。我很好奇，問：“葉，為什么你老是擺動(dòng)？” “我想飛?！彼f。

“葉即是葉，永遠(yuǎn)不可能像鳥一樣飛的?！?/p>

“看著吧。”它純純地笑著，不再說話。

葉從春天擺到夏天，執(zhí)著熱烈。

我感到詫異：“為什么？一季的時(shí)間你已長大，應(yīng)該明白了……”

“可能吧，”它望著天際，輕輕嘆出一口氣，“一季的時(shí)間使我懂得葉永遠(yuǎn)無法像鳥一樣飛翔，可我依然無法阻止自己去飛。有時(shí)，明知是不可能的，但無法自已，不是嗎？”

“既然知道是不可能的，又怎么會(huì)無法停止呢？”我糊涂了。

“可能，是因?yàn)樵谖倚牡?，還想著飛翔……”它朝我笑笑，笑容里含著一抹淡淡的悲哀……

秋天到了。

我望著搖搖欲墜、即將凋殘的葉子，說：“你的生命即將走到盡頭，你還追逐著那不可能實(shí)現(xiàn)的夢想嗎？”

“是的?！比~抬起頭，眼里煥發(fā)著不可抑制的光彩，“你知道嗎？人，現(xiàn)在我很快樂?！?/p>

“快樂？”

“嗯，這段時(shí)間，我明白了許多。我在這樹梢頭看著許多人來來去去，忙忙碌碌，卻一直無法得到滿足，你知道為什么嗎？”

“是他們沒有得到想要的？”

“不，是因?yàn)樗麄冊谧非蟆Y(jié)果’的同時(shí)，忽視了‘過程’。要知道，‘結(jié)果’的歡樂是由‘過程’帶來的。沒有‘結(jié)果’的‘過程’固然可惜，但沒有‘過程’的‘結(jié)果’更為可悲……你明白嗎？”

我輕輕搖了搖頭：“你……究竟想和我說什么呢？” 它再次展開了笑顏：“我正品味著過程啊！” 冬天，到了。 我邁著沉重的步子來到窗前。忽然，一個(gè)景象使我呆住了——干癟的葉，在飛！

時(shí)間如同停止了一般，它用身子散發(fā)出年輕時(shí)的光彩。它離開了樹的懷抱，在四溢的冬日暖陽中，在天空這個(gè)舞臺(tái)上，飛旋著、飄舞著。雖然是如此簡單的動(dòng)作，卻舞出了風(fēng)姿，舞出了韻味，舞得比鳥更輕盈、更動(dòng)人……它更像一位吉卜賽少女，雖然衣著陳舊，裙襖破損，卻舞得意志飛揚(yáng)、旁若無人，眼中閃爍著熾熱的光芒。那是平靜的熱烈、超脫的歡呼！空際間劃過一圈一圈的圓弧，那是生命的軌跡……

突然，像是風(fēng)中的精靈在開玩笑，一陣疾風(fēng)刮起，葉失去了平衡，像一只折翼的黃蝴蝶，在空中翻騰著，在墜地前做著最后的努力。最終，“蝴蝶”飄落到了地上，夕陽將它染成了金色，如同天邊即將逝去的火燒云……

淚，從我的眼眶里緩緩淌了下來：“你的夢成真了，但為此付出了一生的等待，耗盡了全部的精力，你……不后悔嗎？”

它沒有回答，依舊是靜靜地微笑著，漸漸地，合上了眼睛……

晚上，我做了一個(gè)夢。在白色的天國里，天使奏著圣歌，葉子安詳?shù)仫w舞著，留下一道道閃亮的痕跡……

有一個(gè)聲音在說：夢的存在，是為了追求！

（選自《散文》）

【賞析】

本文立意不落窠臼，構(gòu)思也別出心裁，整體采用了對(duì)話體式。作者嫻熟運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，賦予葉子以人的思想性情，按照四季順序，精心設(shè)計(jì)了春、夏、秋、冬四個(gè)優(yōu)美的情境，然后再把“我”和“葉”置于其中，進(jìn)行關(guān)于“飛翔與夢想”充滿哲理意趣的對(duì)話，托借落葉之口道出了自己對(duì)人生的一種大徹大悟。這里的春、夏、秋、冬，既見證了“追夢者”由成長到成熟一路艱辛的歷程，也象征著“追夢者”由追求到成功的各個(gè)人生階段。文章的語言描寫也是精彩紛呈，多處對(duì)話都呈現(xiàn)出十足的張力，既像臺(tái)詞一般精致凝練，又如詩歌一樣富有內(nèi)涵。