傅衛(wèi)東

成都市網(wǎng)球運動青少年培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析與發(fā)展前景研究

傅衛(wèi)東

（四川民族學(xué)院體育學(xué)院，四川 康定 626001）

對成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場的網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)球教練員和網(wǎng)球裁判培訓(xùn)情況，以及業(yè)余網(wǎng)球比賽分組機制和網(wǎng)球運動的推廣現(xiàn)狀進行統(tǒng)計分析，結(jié)果表明：成都市網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量逐年增加，但相關(guān)政府部門對各類培訓(xùn)機構(gòu)的教練員資質(zhì)缺乏嚴格的監(jiān)管；成都市業(yè)余網(wǎng)球比賽數(shù)量逐年增加，但對參賽資格的審核機制還不健全，導(dǎo)致“以大打小”等技術(shù)級別遠不在一個層次上的比賽時常出現(xiàn)；網(wǎng)球運動的推廣方式主要有業(yè)余網(wǎng)球比賽、網(wǎng)球冬夏令營和網(wǎng)球進校園活動，但這些推廣方式缺乏系統(tǒng)整合，沒有形成統(tǒng)一的合作機制，造成資源浪費、推廣效率低下的問題。文章分析產(chǎn)生這些問題的原因，對成都市網(wǎng)球青少年培訓(xùn)市場的發(fā)展提出建設(shè)性意見。

網(wǎng)球；青少年；培訓(xùn)市場；現(xiàn)狀；前景

隨著近年來多項網(wǎng)球國際賽事落戶成都市，全國各地中考體育分值比重的逐年上升，以及2018年國家中考體育改革首次將網(wǎng)球作為中考考核的運動項目之一，成都市的網(wǎng)球培訓(xùn)市場迎來了前所未有的春天。但與其他小球運動項目相比，網(wǎng)球運動技術(shù)難度大、消費水平高、普及程度低等特點使得整個網(wǎng)球培訓(xùn)市場魚目混珠、參差不齊，亟須成都市有關(guān)政府部門加強行業(yè)內(nèi)的資源整合和監(jiān)督，逐步實現(xiàn)網(wǎng)球培訓(xùn)行業(yè)的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，為中國網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

1 成都市網(wǎng)球培訓(xùn)市場的類別

1.1 各高校組織的培訓(xùn)

隨著網(wǎng)球在全國各地的逐漸普及，成都市越來越多的高校開辦網(wǎng)球培訓(xùn)課程。成都市共72所本?？聘咝＃_辦網(wǎng)球培訓(xùn)課程的高校有28所，其中本科高校占比為75%；?？聘咝Ｕ急葹?5%。而具備網(wǎng)球方向碩士授予點的高校只有3所，占成都市高?？倲?shù)的4.2%（見表1）。根據(jù)筆者在成都市開展網(wǎng)球培訓(xùn)課程高校的走訪調(diào)查，在成都市高校網(wǎng)球培訓(xùn)課程開展對象中約有93%都是零基礎(chǔ)的初學(xué)者，在校期間會接受2-3年的科班訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)、網(wǎng)球裁判、網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)。除成都體育學(xué)院具備直接頒發(fā)國家裁判證書和二級運動員證書的資格外，其余高校均不具備此資格。

表1 成都市高校開展網(wǎng)球培訓(xùn)課程統(tǒng)計（單位：所）

高校數(shù)量（%）開辦網(wǎng)球培訓(xùn)課程（%）網(wǎng)球方向碩士 本科31（43%）21（75%）3 ?？?1（57%）7（25%）0 合計72（100%）28（100%）3

表2 2018年不同學(xué)歷層次網(wǎng)球科班應(yīng)屆畢業(yè)生從事網(wǎng)球培訓(xùn)相關(guān)工作情況（=90）

學(xué)歷層次從事網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)從事網(wǎng)球裁判工作其他相關(guān)工作 ?？?/30（20.0%）2/30（6.7%）4/30（13.3%） 本科8/30（26.7%）11/30（36.7%）2/30（6.7%） 研究生9/30（30.0%）9/30（30.0%）4/30（13.3%） 總計23/90（25.6%）31/90（34.4%）10/90（11.1%）

筆者以調(diào)查問卷的方式對2018年90名?？?、本科、碩士不同學(xué)歷層次網(wǎng)球科班應(yīng)屆畢業(yè)生是否從事網(wǎng)球培訓(xùn)工作情況進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果見表2。其中，從事網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)工作的人數(shù)占25.6%，不同學(xué)歷層次畢業(yè)生數(shù)量差距很小，總體數(shù)量偏少，說明成都市網(wǎng)球培訓(xùn)市場魚目混珠；從事網(wǎng)球裁判工作的人數(shù)較從事網(wǎng)球技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)多，不同學(xué)歷層次畢業(yè)生數(shù)量差異較大，說明網(wǎng)球裁判對學(xué)歷要求相較于網(wǎng)球技術(shù)更為嚴格。

1.2 各類社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)組織的培訓(xùn)

成都市各類社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)對象群體類別多且復(fù)雜，主要培訓(xùn)對象包括小學(xué)到大學(xué)各階段學(xué)生、上班族、退休人員，而對這些不同群體所進行的培訓(xùn)內(nèi)容卻基本相同。筆者以調(diào)查問卷及走訪的方式對成都市40家社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果見表3。各類社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容均以技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)為主，能夠進行裁判培訓(xùn)和教練培訓(xùn)的很少，僅分別占7.5%和5%，說明社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)中培訓(xùn)內(nèi)容失衡，裁判培訓(xùn)和教練培訓(xùn)的市場缺口大，是未來青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場發(fā)展的一個方向。筆者在走訪過程中還了解到，現(xiàn)在各類社會培訓(xùn)機構(gòu)的競爭很激烈，絕大部分培訓(xùn)機構(gòu)是通過教練員的運動成績來提升知名度，還有部分培訓(xùn)機構(gòu)以引進外籍教練員來擴大影響力。

筆者還對40家社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)價格進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果見表4。技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)有1對1、1對2、1對3-5等多種形式，收費最高的是1對1形式。同時培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)越多，人均費用越低。但同時培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)最多不超過8個。從這些網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人處了解到，各培訓(xùn)機構(gòu)更愿意一名教練同時帶多名學(xué)員的授課形式，主要是因為這樣做可以節(jié)約時間和空間，同時利潤空間也更大。

表3 社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容（=40）

項目技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)裁判培訓(xùn)教練培訓(xùn) 占比40/40（100%）3/40（7.5%）2/40（5%）

表4 社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)價格（=40）

授課形式1對11對21對3-51對6-8 收費標準（元/人·h）150-300120-200100-15080-120

1.3 自發(fā)形式組織的培訓(xùn)

自發(fā)形式組織的網(wǎng)球培訓(xùn)，是指教授網(wǎng)球運動相關(guān)技能者與學(xué)員自行聯(lián)系，通過租用小區(qū)、網(wǎng)球俱樂部、高校等對外收費的網(wǎng)球場進行的網(wǎng)球相關(guān)技能培訓(xùn)。這種培訓(xùn)方式較為少見，主要以在校在讀網(wǎng)球科班大學(xué)生和網(wǎng)球方向科班畢業(yè)生為主。筆者在與30名自發(fā)組織培訓(xùn)從業(yè)者的訪談中了解到，自發(fā)形式組織網(wǎng)球培訓(xùn)的內(nèi)容都是網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)，沒有裁判培訓(xùn)和教練員培訓(xùn)內(nèi)容。這說明自發(fā)形式組織的培訓(xùn)在內(nèi)容上受限，與高校網(wǎng)球培訓(xùn)和社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)相比，其市場競爭力相對較弱。

筆者還了解到，對于自發(fā)形式組織的培訓(xùn)，同時培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)最多為4個，基本都是以1對1的形式進行（見表5）。在收費標準方面，由于自發(fā)形式組織的培訓(xùn)費用較低廉，得到較多年輕人的青睞（見表6）。

由此可見，成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場呈現(xiàn)出自發(fā)形式組織的培訓(xùn)以1對1培訓(xùn)形式為主，而社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)則以1對多的培訓(xùn)形式為主的現(xiàn)狀。

表5 自發(fā)形式組織的培訓(xùn)內(nèi)容（=30）

項目技戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)裁判培訓(xùn)教練培訓(xùn) 占比 30/30（100%） 0/30（0%） 0/30（0%）

表6 自發(fā)形式組織的培訓(xùn)價格（=30）

授課形式1對11對21對3-4 收費標準（元/人·h）120-20080-15060-120

2 成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場存在的主要問題

2.1 對網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)教練員資質(zhì)的監(jiān)管力度不夠

網(wǎng)球教練的執(zhí)教水平是青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)球基本技能的直接影響因素。對于初學(xué)者而言，良好的入門是影響青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)球的關(guān)鍵。因此，對網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)教練員資質(zhì)的監(jiān)管顯得尤為重要。

筆者對成都市不同類型網(wǎng)球培訓(xùn)的教練員資質(zhì)進行調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果見表7。其中，高校網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)教練員的資質(zhì)是最高的，ITF/PTR教練員證、二級及以上運動員證、一級及以上裁判員證占比超過75%，且高校對網(wǎng)球教練員的資質(zhì)是有明文規(guī)定的，如成都體育學(xué)院和四川大學(xué)對網(wǎng)球教練員的資質(zhì)要求是國家一級運動員及以上或國家級裁判員及以上。社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)中，各類網(wǎng)球教練員資質(zhì)證書占比均低于50%，其中ITF/PTR教練員證的占比最少，僅為25%。自發(fā)形式組織的培訓(xùn)中各類網(wǎng)球教練員資質(zhì)證書最少，ITF/PTR教練員證的占比僅為13.3%。

由此可見，成都市各類網(wǎng)球培訓(xùn)的教練員資質(zhì)參差不齊，根本原因是對網(wǎng)球培訓(xùn)教練員資質(zhì)的監(jiān)管力度不夠。不少社會網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)同時掛著網(wǎng)球俱樂部的牌子，這樣在民政部門注冊時則不需要出示相關(guān)的教練員資質(zhì)證書，因為民政部門在成立協(xié)會的規(guī)定里沒有對教練員資質(zhì)的要求。自發(fā)形式組織的培訓(xùn)不需要向任何部門注冊，因此，對這類培訓(xùn)形式教練員資質(zhì)的管理就更難了。

表7 不同類型網(wǎng)球培訓(xùn)教練員資質(zhì)（單位：個）

培訓(xùn)機構(gòu)類型高校（n=28）社會培訓(xùn)機構(gòu)（n=40）自發(fā)形式組織培訓(xùn)（n=30） ITF/PTR教練員證21（75.0%）10（25.0%）4（13.3%） 二級及以上運動員證一級及以上裁判員證27（96.4%）28（100%）17（42.5%）19（47.5%）8（26.7%）11（36.7%）

2.2 業(yè)余比賽中缺乏對技術(shù)等級的評判標準

成都市近年來的業(yè)余網(wǎng)球比賽數(shù)量逐年增長，根據(jù)“微網(wǎng)球”APP、“運動成都”網(wǎng)站對成都市網(wǎng)球比賽的統(tǒng)計，2016-2018年，參賽規(guī)模超過100人次的比賽數(shù)量從46站增加到101站，短短3年時間翻了一番，可見成都市網(wǎng)球人口增長的速度是相當(dāng)快的。而這些比賽存在的主要問題是對參賽運動員技術(shù)等級的劃分過于模糊，比賽中常見到二級運動員和三級及以下級別運動員同場競技，三級運動員與剛學(xué)網(wǎng)球不久的運動員比賽，比賽場面一邊倒，不僅失去觀賞性，而且運動員也享受不到比賽的樂趣。

通過查閱賽事規(guī)則和比賽秩序冊發(fā)現(xiàn)，這些比賽均以在線報名為主要方式，除規(guī)定健將級別和現(xiàn)役運動員不能參賽以外，未對業(yè)余運動員以技術(shù)等級為標準劃分組別。目前，青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場上也沒有對網(wǎng)球技術(shù)進行考核劃分等級的標準，所以造成比賽組別劃分不合理、“以大打小”的現(xiàn)象。

2.3 網(wǎng)球培訓(xùn)市場推廣網(wǎng)球的方式缺乏市場整合

成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場的發(fā)展需要大量的推廣活動。在國家體育總局網(wǎng)球運動管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各個城市主要以舉辦網(wǎng)球冬夏令營活動的推廣方式來吸引當(dāng)?shù)氐那嗌倌辍?019年，中國網(wǎng)球協(xié)會在全國進行遴選了49家承辦單位，舉辦了1站全國營、11站大區(qū)營和50站地區(qū)營，62站夏令營以全國營為收官。全國站的網(wǎng)球夏令營活動給成都市青少年網(wǎng)球注入了活力，激發(fā)越來越多的青少年認識網(wǎng)球、愛上網(wǎng)球。但這只是短效機制，一旦夏令營活動結(jié)束，整個成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場就顯得冷冷清清。

目前，成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場中，各類培訓(xùn)機構(gòu)進行網(wǎng)球推廣的方式主要是網(wǎng)球進校園活動，但整個青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場缺乏“集體干實事”的干勁，亟須領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)各類培訓(xùn)機構(gòu)向各中小學(xué)進行統(tǒng)一的校園推廣。當(dāng)前的校園網(wǎng)球推廣均為獨立支撐的小眾企業(yè)與部分中小學(xué)進行合作，且合作的時間很短，難以達到深入的刺激青少年學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性，起不到很好的推廣效應(yīng)。成都市青少年網(wǎng)球的推廣，需要在四川省網(wǎng)協(xié)的帶領(lǐng)下進行集體的、整合的校園網(wǎng)球推廣，從而達到整體的推廣效應(yīng)。

3 對策

3.1 加大對成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場教練員資質(zhì)的審查力度

成都市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場的教練員資質(zhì)標準尚未建立，主要原因是在網(wǎng)球普及的開始階段需要大力支持各個機構(gòu)推廣網(wǎng)球的積極性。但到了網(wǎng)球培訓(xùn)市場逐步穩(wěn)定成形的階段，網(wǎng)球運動普及程度已達到一定水平時，就需要對網(wǎng)球培訓(xùn)市場的教練員資質(zhì)進行統(tǒng)一的管理。

首先，成都市網(wǎng)球協(xié)會根據(jù)各類網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)模制定相應(yīng)的教練員資質(zhì)要求。比如，規(guī)模在20-50人的培訓(xùn)機構(gòu)其教練員資質(zhì)要達到國家二級，教練員的等級證書要達到ITF一級。其次，各類網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)的教練員必須每年進行運動等級和教練培訓(xùn)技術(shù)的考評，考評合格者可繼續(xù)下一年的執(zhí)教。最后，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對各類培訓(xùn)機構(gòu)的教練員資質(zhì)進行公布，接受群眾的監(jiān)督，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象產(chǎn)生。

3.2 在全國范圍內(nèi)進行技術(shù)等級的考核

目前，各類業(yè)余網(wǎng)球比賽均沒有具體的技術(shù)等級劃分，如四川省高校“智博杯”網(wǎng)球比賽，雖然劃分了組別，分為非體育專業(yè)組、體育專業(yè)組、二級運動員組和一級運動員及以上組，但是在有些組別中，有的運動員實力遠遠超過該組別，只是其未取得相應(yīng)的運動等級證書，導(dǎo)致實力劃分嚴重不平衡，給對手的參賽積極性帶來極大打擊。

中國網(wǎng)球協(xié)會應(yīng)建立網(wǎng)球技術(shù)等級考評機制，在重點城市建立技術(shù)等級考點，只有取得了技術(shù)等級證書的運動員才能報名參加相應(yīng)的業(yè)余網(wǎng)球比賽。技術(shù)等級考評包括網(wǎng)球技術(shù)的考評、移動能力的考評、網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的考評。

3.3 加大網(wǎng)球培訓(xùn)市場各機構(gòu)的合作力度

各類網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)在成都市網(wǎng)球協(xié)會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在全市范圍內(nèi)進行網(wǎng)球進校園的推廣活動，劃分責(zé)任片區(qū)，規(guī)定推廣的次數(shù)、單次推廣時長、單次推廣參與學(xué)生人數(shù)等具體指標，每年進行一次考評。達到推廣具體要求的網(wǎng)球培訓(xùn)機構(gòu)可繼續(xù)開設(shè)網(wǎng)球培訓(xùn)課程。

[1]賈曉鳴.北京市網(wǎng)球培訓(xùn)市場的開發(fā)研究[D].北京：首都體育學(xué)院,2008.

[2]李勇.黑龍江省青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].哈爾濱：哈爾濱體育學(xué)院,2017.

[3]樊俊朋.河南省青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場現(xiàn)狀與對策研究[D].開封：河南大學(xué),2013.

[4]張秀亮,章迅.規(guī)范和培育南京市青少年網(wǎng)球培訓(xùn)市場的對策研究[J].科技信息,2010(8):258-259.

Analysis of the Status Quo and the Development Prospects of Youth Tennis Training Market in Chengdu City

FU Weidong

(Sichuan Minzu College, Kangding 626001, Sichuan, China)

傅衛(wèi)東（1990—），碩士，助教，研究方向：體育教學(xué)網(wǎng)球方向。