鄧雅楠

“暖陽(yáng)下，我迎芬芳，是誰(shuí)家的姑娘……”下午兩點(diǎn)，一陣歡快的音樂(lè)聲驟然響起。書(shū)房里灑滿陽(yáng)光，我在書(shū)桌旁正襟危坐，做老師布置的數(shù)學(xué)題。這家音響效果極好，渾厚的重低音一下一下“砸”在我家天花板上，還有我的耳膜上。

我無(wú)比煩躁地丟下手中的筆，剛剛在腦海里閃現(xiàn)出的靈感一下子被這個(gè)突如其來(lái)的“姑娘”攆得不知去向。

正在客廳里輕手輕腳做家務(wù)的媽媽無(wú)奈地嘆氣。只見(jiàn)她側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，尋找這歌聲的來(lái)源，很快就鎖定了目標(biāo)。接著她撥通了樓上阿姨的電話，一陣熱情的寒暄后，媽媽攤開(kāi)手：“不是她家，她們不在家。”那是誰(shuí)在這個(gè)寂靜的下午肆無(wú)忌憚地大放音樂(lè)呢？

“暖陽(yáng)下的橋頭旁，有這樣一姑娘……”單曲循環(huán)已是第N遍，我怎么都沒(méi)辦法把這個(gè)“姑娘”從腦海里趕出去，只能徒勞地用手堵住耳朵，長(zhǎng)吁短嘆?？次疫@個(gè)樣子，媽媽打開(kāi)門走到樓道里仔細(xì)聽(tīng)，隨后再次撥打了電話，我聽(tīng)到樓上阿姨清脆的嗓音。

“真是我家在放音樂(lè)呀？可家里現(xiàn)在沒(méi)人呀？”

“放的什么歌？《橋邊姑娘》？”

“一直就這一首？”

“哦，我明白了。我在外面用手機(jī)播放，家里的音響被遙控自動(dòng)打開(kāi)了。怪不得手機(jī)一點(diǎn)聲音沒(méi)有，我還以為壞了呢。兒子中午不想睡覺(jué)，我才把他帶到院子里，沒(méi)想到還是吵到了你們。真不好意思，我馬上回來(lái)……”

在阿姨滿含歉意的話語(yǔ)中，那個(gè)固執(zhí)的“姑娘”終于消失不見(jiàn)了。我如釋重負(fù)，不由得驚嘆：“網(wǎng)絡(luò)真是太神奇了！”

在這個(gè)特殊時(shí)期，人人關(guān)門閉戶，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在家隔離。大人還好說(shuō)，讓一個(gè)精力旺盛、活潑好動(dòng)的五歲男孩關(guān)在家里何其不易！想想這么久，樓上的響動(dòng)真是微乎其微，阿姨已經(jīng)很盡力地體諒我們，我們也不能斤斤計(jì)較。鄰里之間不就應(yīng)該這樣相互理解嗎？

晚餐時(shí)分，我們一家人圍桌而坐。媽媽的手機(jī)“?！钡囊宦曈形⑿耪Z(yǔ)音提示，她隨手點(diǎn)開(kāi)，一個(gè)小男孩的聲音傳來(lái)：“阿姨，我吃完飯想在家里運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，會(huì)不會(huì)打攪姐姐？”是樓上的小弟弟。媽媽先是愕然，隨后就笑了，馬上回復(fù)：“不要緊的，寶貝！你好好玩，姐姐這會(huì)兒沒(méi)做作業(yè)?！?/p>

“橋邊姑娘，你的憂傷，我把你放心房，不想讓你流浪……”音樂(lè)聲中夾著一個(gè)男孩快樂(lè)的尖叫。聽(tīng)著他充滿活力的“咚咚”腳步聲，我突然覺(jué)得，在家的日子也挺好。

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：圍墻外面是“戰(zhàn)場(chǎng)”，圍墻里面也是“戰(zhàn)場(chǎng)”。特殊時(shí)期的居家隔離，對(duì)每個(gè)家庭都是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。小作者用溫暖而幽默的筆調(diào)，展示了特殊背景下“和諧美好”的鄰里關(guān)系。全文以“歌聲”為主旋律，貫穿了迫不得已宅家時(shí)的煩悶緊張到釋然理解的全過(guò)程。詳略得當(dāng)，干凈利索。也讓我們堅(jiān)信：相互理解、相互體諒，永遠(yuǎn)是處理鄰里關(guān)系的潤(rùn)滑劑，也是我們幸福生活的基礎(chǔ)，更是我們戰(zhàn)勝疫情的法寶！