李庾南

【關(guān)鍵詞】自強(qiáng)不息;人生目標(biāo);自我發(fā)展

一、教育背景

中考是學(xué)生人生中的一次“關(guān)鍵事件”，把握好它，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在臨近中考的日子，通過觀察及與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)班里有些學(xué)生進(jìn)步很快，而有些學(xué)生雖然很努力，但成績(jī)?nèi)圆焕硐?，壓力很大，甚至有部分學(xué)生產(chǎn)生了自暴自棄的念頭。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我召開了“心中有燈常自強(qiáng)”這一主題班會(huì)。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息精神的可貴以及對(duì)人生的意義。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。

行為目標(biāo)：進(jìn)一步明確人生目標(biāo)，制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而自強(qiáng)不息，拼搏進(jìn)取。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生課前積累關(guān)于“自強(qiáng)不息”的詩(shī)詞、故事、名言等。

四、實(shí)施過程

（一）故事引入

師：能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛，憑借永不停息的執(zhí)著精神爬上去?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的精神。就像我們羨慕別人有某種天賦或特長(zhǎng)，能輕松地獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。這段時(shí)間，老師經(jīng)常和大家交流，發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)心里背負(fù)著沉重的“殼”?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)小唐說(shuō)說(shuō)自己的情況，好不好？

小唐：自從填報(bào)了中考志愿之后，我感到壓力很大，幾次模擬成績(jī)都不太好，心里很難受，我很怕中考考不好。心里的負(fù)擔(dān)多了后，我上課聽不進(jìn)去，做作業(yè)也不能專心，我不知道該怎么辦。就像剛才老師所說(shuō)的，我覺得背上的“殼”很重。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我傾訴了一下，希望老師和同學(xué)們能給我支支招。

師：同學(xué)們，聽了小唐的傾訴，大家知道她背上的“殼”是什么嗎？

生：我覺得這“殼”是一種壓力。

生：這種壓力源自她心中的夢(mèng)想和目標(biāo)。

生：可能與她近期遇到的挫折有關(guān)。

師：同學(xué)們，那我們?cè)撊绾蝸?lái)面對(duì)這些挫折帶給我們的壓力呢？把這“殼”扔掉還是負(fù)重前行呢？讓我們有請(qǐng)小徐同學(xué)跟大家分享一個(gè)感人的故事。

（二）故事分享

（PPT呈現(xiàn)圖片和頒獎(jiǎng)詞）

小徐：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天，他仍然文弱，而在精神上，他從來(lái)都是強(qiáng)者。同學(xué)們知道他是誰(shuí)嗎？他叫洪戰(zhàn)輝。12歲之前，他和眾多農(nóng)村孩子一樣，過著盡管艱苦卻很平靜的生活。12歲那一年，他平靜的生活被徹底打亂了——父親突發(fā)間歇性精神病，造成母親受傷骨折，妹妹意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來(lái)一個(gè)和女兒年齡相仿的女嬰。面對(duì)沉重的家庭負(fù)擔(dān)，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來(lái)妹妹的家庭重?fù)?dān)。但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意、打零工、拾荒、種地。他利用課余時(shí)間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。無(wú)論生活多么艱難，洪戰(zhàn)輝從未放棄過學(xué)業(yè)，在他居住的屋子里貼著一張便條：“請(qǐng)不要被你的苦悶所壓倒，因?yàn)槿绻愠娇鄲?，那么你面臨的將是輝煌的成績(jī)，超越自我?！睆母咧械酱髮W(xué)，他一直將妹妹帶在身邊，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭。2006年以來(lái)，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝，又將愛灑向了社會(huì)——資助貧困學(xué)生，在全國(guó)各地作了150多場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告，多次到貧困山區(qū)與困難學(xué)生交流，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。他說(shuō)：“我要力所能及地幫助需要幫助的人?！痹诓坏絻赡甑臅r(shí)間里，關(guān)于他的書籍出版了6本，其中《中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝》發(fā)行250多萬(wàn)冊(cè)。

師：堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神讓洪戰(zhàn)輝一路向前。生活中，每一個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的困難，都會(huì)面對(duì)這樣那樣的挑戰(zhàn)和逆境。如何面對(duì)逆境、戰(zhàn)勝困難，從洪戰(zhàn)輝的身上我們可以學(xué)到很多。洪戰(zhàn)輝以他稚嫩的肩膀?yàn)榧彝纹鹨黄{(lán)天，以堅(jiān)韌、自強(qiáng)、執(zhí)著的信念走過12年歷程，成為我們心中的偶像。接下來(lái)，有請(qǐng)雯雯給我們分享她準(zhǔn)備的故事。

雯雯：我跟大家分享的故事主人公就在我們身邊，那就是李老師。這個(gè)故事是我爸爸講給我聽的，他是李老師的徒弟。李老師頭上的光環(huán)太多了：特級(jí)教師，江蘇省中小學(xué)榮譽(yù)教授，全國(guó)人大代表，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼……她創(chuàng)立了“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，她從單槍匹馬搞教學(xué)改革到講學(xué)足跡遍及全國(guó)各地，教師做到這個(gè)份兒上，可謂是世界上最富有、最幸福的人了?？墒悄銈冎绬?，李老師的課改之路并不是一路陽(yáng)光。爸爸說(shuō)，李老師的“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在全省產(chǎn)生影響之后，她的每堂課都是對(duì)外開放的公開課。在一次省級(jí)公開課上，李老師執(zhí)教的課題是《一元一次不等式》，課堂進(jìn)行得很順利，在最后檢測(cè)環(huán)節(jié)，她發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，于是請(qǐng)這些學(xué)生板演解題過程，通過點(diǎn)評(píng)強(qiáng)化正確的解法，同時(shí)進(jìn)行糾偏。有些聽課老師看到這些學(xué)生的反饋結(jié)果后，開始質(zhì)疑“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的效果，認(rèn)為這是一堂失敗的課，因?yàn)檫@些學(xué)生檢測(cè)的正確率不高。面對(duì)他人的質(zhì)疑，李老師告訴自己，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。面對(duì)課改的挑戰(zhàn)和壓力，為了提高教學(xué)理論水平，她每個(gè)暑假都要赴揚(yáng)州師范學(xué)院，接受專家學(xué)者兩個(gè)星期的個(gè)別輔導(dǎo);為了撰寫論文，她一天內(nèi)奔波三座城市，多方向有關(guān)專家、學(xué)者求教。她堅(jiān)持自己的課改理念，但堅(jiān)持并不是停滯不前，課改探索的路上，她努力學(xué)習(xí)，她積極反思，不斷挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，就這樣，她成了被上帝眷顧的幸運(yùn)兒，成為全國(guó)課改的領(lǐng)跑者。爸爸把這個(gè)故事講給我聽，我現(xiàn)在分享給你們，就是想告訴大家：面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，我們最好的幫手就是自強(qiáng)不息、奮發(fā)努力的自己。

師：感謝雯雯同學(xué)。是的，如果認(rèn)定了某件事情、某個(gè)責(zé)任，心中就要鎖定一個(gè)目標(biāo)，要有一個(gè)夢(mèng)想，不管遇到什么困難，都不要?jiǎng)訐u，請(qǐng)相信奇跡的另一個(gè)名字叫自強(qiáng)不息。

（三）視頻欣賞

師：生活中，自強(qiáng)不息、追夢(mèng)不止的感人故事還有很多。下面請(qǐng)欣賞小視頻，讓我們從視頻中汲取力量。

（播放中國(guó)殘奧軍團(tuán)自強(qiáng)不息、超越自我的視頻）

師：看完視頻，大家有什么想要交流的嗎？

生：視頻開頭的那句話讓我非常感動(dòng)：強(qiáng)者不是沒有眼淚，而是含著眼淚也要勇敢前行。我們雖然背負(fù)著升學(xué)的壓力，但我們經(jīng)受的挫折和這些運(yùn)動(dòng)員相比，實(shí)在是不值一提。

生：我想說(shuō)謝謝他們，讓我再一次感受到生命的頑強(qiáng)和永不服輸?shù)膴W林匹克精神，讓我感受到作為一個(gè)中國(guó)人看著國(guó)旗升起的驕傲之情。

生：在賽場(chǎng)上，其實(shí)哪有什么失敗者呢，為夢(mèng)想拼盡全力的每一位運(yùn)動(dòng)員，都應(yīng)該獲得我們的掌聲與喝彩！所以，我也要為自己的夢(mèng)想努力拼搏，自強(qiáng)不息，永不言棄。

生：生活讓我們哭泣，但我們也可以去微笑面對(duì)。能夠戰(zhàn)勝自己，才是真正的強(qiáng)者，只要自己不放棄，就沒有人能將我們打倒。所以我們要勇敢地背著“殼”一步一步往上爬。

師：小唐，聽了大家的發(fā)言，你有什么收獲？或者還有哪些困擾？

小唐：這個(gè)短視頻和同學(xué)們的發(fā)言，讓我感受到了滿滿的正能量，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，向著心中的目標(biāo)邁進(jìn)，自強(qiáng)不息，努力拼搏。

師：最后，讓我們?cè)诟杪曋袑懴伦约旱淖毅?，以此勉?lì)自己。

（四）寫“銘”明志

（播放周杰倫的《蝸牛》，學(xué)生擬寫座右銘）

師總結(jié)：同學(xué)們，生命是美好的，困難和挫折是人生中必不可少的一種磨煉，我們要勇敢面對(duì)，熱愛生活，以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，從自身做起，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，自立自強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。愿同學(xué)們都能做生活的強(qiáng)者，直面挫折，在集體中健康快樂地成長(zhǎng)。