新疆

高中思想政治試題的基本要素一般由以下四個部分構(gòu)成：試題情境（材料）、試題設(shè)問（試卷設(shè)問）、試題立意（所考查能力）和試題答案（印證知識點）。而要精準(zhǔn)地解答高中思想政治主觀題，最首要的步驟就是要學(xué)會審題。當(dāng)然審題方法千萬條，但簡單、實用是第一條。在多年的高三思想政治教學(xué)中，筆者總結(jié)了一種比較簡單的審題方法，可以把它形象地比喻為“橋式法”。筆者把這種“橋式法”在高三文科精英班適用過多年，實踐證明這種方法對學(xué)生提升解答高中思想政治主觀題的思維品質(zhì)非常有用，所以在此與同仁們交流探討。

“橋式法”顧名思義，就是把試題的設(shè)問想象成一座小橋，我們把主觀題的設(shè)問分成三部分：橋頭（設(shè)問的知識范圍）、橋身（從知識范圍出發(fā)，依托設(shè)問規(guī)則要求，精準(zhǔn)地連接橋頭和橋尾）和橋尾（設(shè)問的最終指向，即要通過知識點解決什么問題）。下面筆者把“橋式法”解題思維方法逐一進行分析。

方法1：直橋型解題思維

（2018·全國Ⅲ卷·40）閱讀材料，完成下列要求。

開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。

長征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過上好日子；革命勝利后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957 年8 月，他主動辭去軍隊領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)，他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，有關(guān)部門按照規(guī)定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986 年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。

將軍農(nóng)民的事跡被編入小學(xué)課本，教育了一代又一代人。習(xí)近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神。強調(diào)不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。

一、直橋型解題思維解析

【適用范圍】適用于比較簡單的直問直答（所以稱其為直橋型），尤其適用于必修4《生活與哲學(xué)》。

【例題解析——培養(yǎng)思維品質(zhì)】

（1）依據(jù)“橋頭”——價值觀的知識，培養(yǎng)學(xué)生能在審題時快速回憶知識點，知識點包括：什么是價值觀、價值觀的導(dǎo)向作用、正確價值觀的標(biāo)準(zhǔn)……

（2）用“橋身”直接連接“橋頭”和“橋尾”，培養(yǎng)思維品質(zhì)：此題就是用正確價值觀的標(biāo)準(zhǔn)評價甘祖昌的一生，而這個正確的價值觀就是“不忘初心，一心為民”的共產(chǎn)黨員情懷。

【厘清答題順序】

（1）價值觀的導(dǎo)向作用之一：指導(dǎo)人們認識世界，其中包括對人的認識、評價。（對應(yīng)答案①）

（2）價值觀的導(dǎo)向作用之二：指導(dǎo)人們改造世界。（對應(yīng)答案②）

（3）正確價值觀的最高標(biāo)準(zhǔn)：自覺站在最廣大人民的立場上。（對應(yīng)答案③）

【組織答案】①價值觀是人生的重要導(dǎo)向，影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇。②影響人們改造世界的活動。③不忘初心，淡泊名利，始終堅守為人民謀幸福的信念；艱苦奮斗，無私奉獻，為社會為人民貢獻了畢生精力。

【思維圖示1】

方法2：斷橋型解題思維

（2015·全國Ⅱ卷·39）閱讀材料.完成下列要求。

抗日戰(zhàn)爭期間，面對日本侵略者的瘋狂進攻，中國人民克服經(jīng)濟力、軍力、政治組織力等遠遠弱于日本的困難，同仇敵愾、共赴國難，以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領(lǐng)，“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體，用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。

在驚天地、泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭中，形成了中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神。中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念?？箲?zhàn)精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰(zhàn)，終于打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者，贏得了中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了不可磨滅的貢獻。

二、斷橋型解題思維解析

【適用范圍】適用于種屬關(guān)系推理性的題型。

【例題解析——培養(yǎng)思維品質(zhì)】

（1）審設(shè)問（橋身）：“抗戰(zhàn)精神”（a）與“中華民族精神”（b）屬于種屬關(guān)系。

（2）依據(jù)知識范圍：《文化生活》的知識（橋頭）可知“中華民族精神（b）的核心”是“愛國主義”（c）（把c 可以作為a 與b 中間的橋梁木補斷橋）。

【厘清答題順序】

①談“愛國主義（c）”與“中華民族精神（b）”的關(guān)系。

②再談“抗戰(zhàn)精神”（a）與“愛國主義（c）”“中華民族精神（b）”的關(guān)系。

③依據(jù)課本知識（P77）“薪火相傳，越燃越旺”可知：

民族精神（b）作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。而“抗戰(zhàn)精神”（a）是中華民族精神的重要內(nèi)容，是對中華民族精神（b）的豐富和發(fā)展。

【組織答案】①以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民團結(jié)奮斗、自強不息的不竭精神動力。②抗戰(zhàn)精神集中體現(xiàn)了愛國主義精神，是對中華民族精神的傳承和弘揚。③抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是對中華民族精神的豐富和發(fā)展。

【思維圖示2】

方法3：鎖鏈橋型解題思維

（2019·文科綜合模擬卷·39）閱讀材料,完成下列要求。

憲法是國家的根本法。我們黨高度重視憲法在治國理政中的重要地位和作用，明確堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政，把實施憲法擺在全面依法治國的突出位置。

從1954 年我國第一部憲法誕生至今，我國憲法一直處在探索實踐和不斷完善過程中。1982 年憲法公開施行后,根據(jù)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐與發(fā)展，分別于1988 年、1993 年、1999 年、2004 年進行了4 次修改。每一次都是先由中共中央在黨內(nèi)外廣泛征求意見并修改的基礎(chǔ)上，再向全國人大提出憲法修改建議，由全國人大表決通過。中國特色社會主義進入新時代，為了更好發(fā)揮憲法在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重大作用，黨的十九屆二中全會審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。2018 年3 月,十三屆全國人大一次會議通過了新修訂的憲法。

三、鎖鏈橋型解題思維解析

【適用范圍】“橋身”有一節(jié)一節(jié)鐵鎖鏈銜接而成。（即審問的限定詞、修飾詞比較多的）

【例題解析——培養(yǎng)思維品質(zhì)】

（1）依據(jù)“橋頭”和“橋身”精準(zhǔn)定位所用知識范圍：《政治生活》中關(guān)于“中國共產(chǎn)黨”與憲法、治國理政的知識。

（2）綜合考查“橋頭、橋身和橋尾”，一是定題型：意義類，二是重點細剝每節(jié)“鐵鎖鏈”，提升解題思維品質(zhì)：現(xiàn)將設(shè)問“中國共產(chǎn)黨重視憲法在治國理政中的地位和作用的意義”看成一節(jié)一節(jié)的鐵鎖鏈，我們逐一剝離成以下層次：

①中國共產(chǎn)黨重視憲法地位的意義。

②中國共產(chǎn)黨重視憲法在治國理政地位的意義。

③中國共產(chǎn)黨重視憲法在治國理政中作用的意義。

【厘清答題順序】

①中國共產(chǎn)黨重視憲法地位的意義→有利于維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實施。

②中國共產(chǎn)黨重視憲法在治國理政地位的意義→有利于推進全面依法治國，依憲治國，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

③中國共產(chǎn)黨重視憲法在治國理政中作用的意義→有利于維護人民群眾的根本利益；有利于黨依憲執(zhí)政，鞏固中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位。

【組織答案】①有利于推進全面依法治國，依憲治國，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。②有利于維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實施。③有利于維護人民群眾的根本利益。④有利于黨依憲執(zhí)政，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位。

【思維圖示3】

方法4：分橋型解題思維

【材料】2018 年3 月17 日，中國有史以來第一次出現(xiàn)這樣的畫面：當(dāng)選國家主席手按憲法鄭重宣誓，承諾要為建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗！習(xí)總書記，始終不渝、一以貫之地強調(diào)依法治國、依憲治國，實現(xiàn)人民熱切期盼的社會公平正義。作為黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，面對憲法宣誓，顯然極具以上率下的示范意義。憲法是神圣的,我們要崇拜它、信仰它；同時,憲法又是親切的,跟每一個公民息息相關(guān),要落實到現(xiàn)實生活中。

四、分橋型解題思維解析

【適用范圍】比較適用“橋尾”。（即設(shè)問問題指向至少是兩個或兩個以上的角度）

【例題解析——培養(yǎng)思維品質(zhì)】

（1）根據(jù)“橋頭”定知識范圍：認識論（實踐與認識的關(guān)系、真理的客觀性、條件性和具體性、認識的反復(fù)性、無限性和上升性）

（2）依據(jù)“橋身”“橋尾”，尤其是“橋尾”的憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法，把這條橋分為三條獨木橋與“橋頭”的認識論知識點一一對應(yīng)。

【厘清答題順序】

【組織答案】①真理是客觀的。我國憲法符合國情、符合實際、符合時代發(fā)展要求，維護了人民根本利益。通過讓人們理解憲法的價值，自覺接受憲法的指引與要求，增強對憲法的信服和尊崇。

②實踐是認識的基礎(chǔ)。積極開展憲法宣講活動，讓人們了解我國憲法產(chǎn)生和發(fā)展歷程，理解我國憲法主要內(nèi)容，領(lǐng)會憲法原則和精神，在實踐中堅持憲法至上，增強對憲法的熱愛和認同感。

③在實踐中追求和發(fā)展真理。憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施。建設(shè)社會主義法治國家，需要我們自覺踐行憲法精神，嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴(yán)的行為，堅決維護憲法的權(quán)威。

【思維圖示4】

方法5：合橋型解題思維

（2019·新疆維吾爾自治區(qū)第二次畢業(yè)診斷及模擬測試·39）閱讀材料，完成下列要求。

十九大報告指出，要加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治法治德治的鄉(xiāng)村治理體系。浙江省桐鄉(xiāng)市是“三治”建設(shè)的發(fā)源地。早在六年前,桐鄉(xiāng)率先推出“法治為要、德治為基、自治為本”的“三治”建設(shè)。高橋鎮(zhèn)成為第一個“三治”試點鎮(zhèn),是因為當(dāng)時該鎮(zhèn)正經(jīng)歷大拆遷、大變革各類矛盾和問題疊加出現(xiàn)。高橋鎮(zhèn)在鎮(zhèn)級層面建立運行“百姓參政團”，形成“大事一起干”的良性機制；村級層面建立運行“道德評判團”，形成“好壞大家判”的民間氛圍；組建全方位的“百事服務(wù)團”，形成“事事有人管”的互助局面。讓老百姓參與公共決策，自己的事自己說了算，自已參與干,干得怎么樣自己參與評判。

產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。十九大報告提出,要促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。某村位于縣城東南9 公里處，四周群山環(huán)抱，竹林郁郁蔥蔥。村民靠山吃山,主要依靠種植銷售毛竹、竹筍發(fā)展經(jīng)濟，但收入微薄。為改變貧窮落后面貌，該村決定充分利用自身資源推進產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

五、合橋型解題思維解析

【適用范圍】適用于“橋身”設(shè)問的角度多，答題思維一般是“分—總式”。

【例題解析——培養(yǎng)思維品質(zhì)】

（1）依據(jù)“橋頭”和“橋身”精準(zhǔn)定位知識范圍是《政治生活》民主管理“村民自治”這一節(jié)內(nèi)容。

（2）依據(jù)“橋身”“三治”建設(shè)對鄉(xiāng)村治理的……＋“橋尾”（積極作用）+結(jié)合材料，解讀出“三治”即：自治、法治和德治，分別談三治（三條獨木橋）的積極作用。

（3）最后總結(jié)“三治”共同發(fā)揮的積極作用，三條獨木橋最終合成一條橋，也就是條條大道通羅馬。

【厘清答題順序】

三條獨木橋：（分說）

【組織答案】積極作用：

①調(diào)動廣大村民參與鄉(xiāng)村治理的主動性和積極性,實現(xiàn)和維護農(nóng)民群眾的民主權(quán)利,增強基層群眾自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。

②引導(dǎo)廣大村民自覺遵守法律，運用法治思維和法治方式解決問題、化解矛盾，形成推動鄉(xiāng)村治理的良好法治環(huán)境。

③強化道德約束，提升村民道德素養(yǎng)和農(nóng)村社會文明程度，營造風(fēng)清氣正的淳樸鄉(xiāng)風(fēng)。

④創(chuàng)新政府與社會關(guān)系，實現(xiàn)政府治理和村民自治良性互動，推動鄉(xiāng)村有效治理。

解題方法、理論太過于復(fù)雜，“高大上”的理論只能放置空中樓閣，只有那些接地氣的適用于學(xué)生的思維方法才具有強大的生命力。當(dāng)然還有許多提升學(xué)生思維品質(zhì)的解題方法，筆者在這里僅介紹五種簡單、易學(xué)的“橋式法”來提升學(xué)生的審題思維品質(zhì)，希望能對同仁們和學(xué)生有一定的幫助。