浙江

浙江省高考英語應(yīng)用文寫作的總分值是15 分，在試卷中占有一定的分量，影響著考生的高考英語成績。浙江省高考英語應(yīng)用文寫作和全國卷一樣，都是半開放式的，要求學(xué)生根據(jù)要點提示完成寫作任務(wù)，考查學(xué)生的語言組織能力、書面表達能力和思維能力。不同之處在于：浙江卷應(yīng)用文寫作的形式比較單一，只有寫信和寫郵件，分值為15 分，詞數(shù)80 左右；而全國卷應(yīng)用文寫作的形式相對更豐富，還有寫通知和描述活動等，分值為25 分，詞數(shù)100 左右。筆者對比了近年浙江卷和全國卷應(yīng)用文寫作的考查內(nèi)容，具體如下表：

注：浙江省新高考一年兩考。

在應(yīng)用文寫作中如何拓展和添加細節(jié)是一個很重要的環(huán)節(jié)，也是閱卷老師評分的一個重要標準。很多學(xué)生說應(yīng)用文寫到一半就無話可說了，那是因為其拓展和添加細節(jié)的能力不夠。那么在應(yīng)用文寫作中如何拓展和添加細節(jié)呢？下面筆者將以2020 年7 月浙江省高考英語應(yīng)用文寫作為例，加以說明。

【真題再現(xiàn)】

這篇應(yīng)用文寫作具有半開放式的特點，要求學(xué)生根據(jù)要點提示完成寫作任務(wù)，主要考查學(xué)生的思維能力和語言能力。本應(yīng)用文寫作看起來比較簡單，但是如何拓展和添加細節(jié)并不容易，還需要學(xué)生仔細斟酌。

【如何拓展細節(jié)】

合理拓展要點內(nèi)容可以使應(yīng)用文寫作的表達更生動、更自然、更具體、更形象，更精準，這樣就能更好地服務(wù)于意義的傳達，幫助讀者了解相關(guān)信息。

下面是一位學(xué)生的習作，如果該學(xué)生能拓展習作中的一些句子，就能夠更好地完成書面表達任務(wù)。Dear Peter,

How is everything going recently? You had to return to your country because you were ill.On behalf of our class,I’m writing to ask something about your health condition.

Let me tell you something that happens in our class nowadays.The Art Festival is coming and we all want to join in the activity.Now we are busy preparing a chorus for the Art Festival.Besides,we are now studying harder than ever before Day and night.

I hope that you will be better soon and look forward to seeing you again.

1.交際性拓展

該類拓展主要集中在郵件的開頭與結(jié)尾，可通過添加背景介紹、寫作目的介紹，表達感謝、祝福或者道歉等內(nèi)容，讓郵件表達更有人情味，讓郵件的交際功能得到更直觀的體現(xiàn)，從而達到更好的交際目的。

原句：I’m writing to ask something about your health condition.

分析：該表達讀起來讓人感覺缺乏誠意。在應(yīng)用文寫作中，要注重表達的禮貌性原則。

拓展：Knowing that you had to go back to your country because of your health condition,I’m writing to ask something about it,which all the classmates are concerned about.

分析：結(jié)合題目中設(shè)置的情景，補充與之相關(guān)的交際話語——同學(xué)們都很關(guān)心您，自然地引入寫郵件的目的，符合交際實際，使郵件顯得自然得體。該表達拓展后，讀起來讓人感覺更溫暖，體現(xiàn)了發(fā)件人的關(guān)心和體貼。拓展后的句子使用了現(xiàn)在分詞作狀語和“which”引導(dǎo)的非限制性定語從句，使得句子結(jié)構(gòu)更高級。

2.細節(jié)性拓展

應(yīng)用文寫作主要用于學(xué)習和生活中的交流，解決各種實際問題，應(yīng)體現(xiàn)交際實用性的要求。因此，在應(yīng)用文寫作中對交流內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該具體、準確，即要關(guān)注細節(jié)，確保信息的準確表述。清晰的細節(jié)表述，無疑能更好地保障有效交際的進行。

原句：Now we are busy preparing a chorus for the Art Festival.

分析：該表達的意思太籠統(tǒng)、寬泛。只有通過具體的描述才能把要點表達全面。

拓展：Now we are busy preparing a chorus for the Art Festival to be held in our school next week.

分析：“to be held in our school next week”在句子中作定語，修飾“the Art Festival”。通過使用不定式“to be held in our school next week”拓展句子，增加了句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，使語言邏輯更加清晰，便于理解，使內(nèi)容充實又具有說服力，更好地保障了有效交際的進行。

3.邏輯性拓展

基于應(yīng)用文寫作要求的連貫性原則，考生還需要特別關(guān)注行文的邏輯。注意根據(jù)行文的前因后果，進行合理的邏輯性拓展，提高文章邏輯的清晰性和層次性，確保行文更加流暢。

原句：Besides,we are now studying harder than ever before Day and night.

分析：該表達屬于客觀呈現(xiàn)，但深度略顯不足。要增強句子的邏輯性，表達才會更有深度。

拓展：Besides,we are now studying harder than ever before Day and night in order to prepare for the approaching College Entrance Examination.

分析：原句語言直白，語氣平淡，拓展后，用“in order to”引導(dǎo)目的狀語，將句子拓展成意思更完整的結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容充實，篇章連貫。該表達拓展后，既有客觀事實的呈現(xiàn)，又有主觀思想的補充，思維縝密。

【如何添加細節(jié)】

根據(jù)作文的行文走向，適當增加一些與主題相關(guān)的語句，或根據(jù)作文題目中的要點提示，恰如其分地衍生出一些句子，既能夠起到“前引后聯(lián)”的作用，又可以補充一些相關(guān)信息，幫助讀者理解所寫內(nèi)容。在應(yīng)用文中添加細節(jié)要考慮題干設(shè)置的條件、自身的身份、自己和特定對象的關(guān)系、文化的差異、交際英語中的禮貌性原則、事情的合理性等。

下面是學(xué)生習作中一些細節(jié)添加不適當?shù)木渥樱?/p>

1.I went for an outing at the North Hill Park along with my parents.

分析：題干要求學(xué)生分享班級最新消息，但是此句中分享的是家庭的消息，并且和Peter 老師無關(guān)。

2.I’m sorry to hear that you are very ill.

分析：英語表達要注意中西文化差異，要委婉地表達對對方病情的關(guān)心。這句話可以改成：I’m sorry to hear that you are not feeling very well.

3.Miss Wang’s classes are not lively and interesting as yours.

分析：不能因為要贊揚Peter 老師而貶低王老師，這句話可以改成：Miss Wang’s classes are as lively and interesting as yours.

4.A couple of students are planning to visit you in Ireland when the summer vacation arrives.

分析：Peter 老師遠在國外，去拜訪老師這個細節(jié)不現(xiàn)實、不妥當。

5.If you have any problems,please tell us as soon as possible.We will try our best to solve them.

分析：設(shè)計情節(jié)時，要考慮自己的身份和與對方的關(guān)系，不能增添與自己身份不符的細節(jié)。

下面是學(xué)生習作中一些細節(jié)添加得比較合適恰當?shù)木渥樱?/p>

1.Our graduation ceremony will be held next week.

分析：臨近期末，舉行畢業(yè)典禮還是比較應(yīng)景的。

2.I won the first prize in the oral English competition with your previous and helpful guidance.

分析：分享班級最新消息最好要體現(xiàn)與Peter 老師的互動，即和Peter 老師有關(guān)聯(lián)。

3.Many thanks for what you have taught us.

分析：對Peter 老師表示感謝，體現(xiàn)了英語交際中的禮貌性原則。

4.All the classmates are concerned about your health condition.

分析：得體地談到了Peter 老師的病情，不是生硬地提及老師生病了。

5.With the English Play Festival Drawing near,our class are currently Devoted to the rehearsal of The Million Pound Bank Note.

分析：這個增加的細節(jié)和高中英語人教版教材必修3第3 單元結(jié)合起來，可以讓閱卷老師感到熟悉和親切。

6.We Deliberately make some wish cards to pray for you so that you may get better and reunite with us earlier.

分析：Peter 老師看到同學(xué)們?yōu)樗８：推矶\肯定會很開心。

拓展和添加細節(jié)需要從實際需要出發(fā)，結(jié)合作文的題材、體裁以及題中給出的要點，“畫龍點睛”式地添加。不能信口開河，更不能信馬由韁、亂加一氣，使寫作內(nèi)容偏離主題。

【佳作欣賞】

Dear Peter,

We’ve been missing you badly since you went back to Ireland because of health reasons.On behalf of the whole class,I’m writing to extend our concern to you.

The class atmosphere is much less active without your humor,but we write an essay every week as you hoped.Thanks to your previous guidance,Mary and I won the first prize in the school speech contest held last week.Therefore,we are very grateful to you for having offered us generous help.

May you recover soon.We’re all looking forward to attending your classes.

Yours,

Li Hua

【點評】

這篇習作格式正確，條理清晰并且覆蓋了所有內(nèi)容要點，語言優(yōu)美。作者具備較強的語言運用能力，使用了雙重否定結(jié)構(gòu)，比如“The class atmosphere is much less active without your humor”；使用了過去分詞作定語，比如“held last week”。在連貫方面，作者使用了“but”“Therefore”等連接成分，將上下文的邏輯關(guān)系體現(xiàn)出來。在分享班級最新消息時，作者能夠和Peter 老師互動。此外，作者注重中西文化差異，并且體現(xiàn)出交際英語的禮貌性原則，完全達到了預(yù)期的寫作目的，是一篇佳作。

總之，學(xué)生要根據(jù)題目所設(shè)置的交際情景以及所給信息，通過擴充句子和增加恰當?shù)皿w的細節(jié)，使文章內(nèi)容充實，篇章連貫，表達得體，體現(xiàn)較高的語言表達運用能力。只有這樣，高考英語應(yīng)用文寫作才能得高分。