■邵煊棋 何劍非 陳曉東 趙聞博/沈陽工業(yè)大學(xué)

自媒體依托網(wǎng)絡(luò)平臺而發(fā)展，因方便快捷、操作方便、貼近民眾生活等優(yōu)點(diǎn)而迅速火爆。在這樣一個人人成為自媒體、人人可以在網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲成為主角的背景下，自媒體的使用確實(shí)豐富了大眾生活，創(chuàng)新了文化傳播途徑，但也相應(yīng)地衍生出一些時代性的問題更待解決，這里以青年人為主要受眾對象，進(jìn)行對自媒體的發(fā)展研究。

一、當(dāng)代社會自媒體發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新的趨勢。在開放的政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境支持下，“互聯(lián)網(wǎng) +”成為引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)的“領(lǐng)頭羊”，而依托互聯(lián)網(wǎng)逐漸萌芽的自媒體，也在蓄力發(fā)展，成為政治經(jīng)濟(jì)生活的一部分。自媒體不斷涌現(xiàn)到大眾視野當(dāng)中，成為了當(dāng)下人們社交、信息傳播的最主要的形式，逐漸呈現(xiàn)多元化、平民化、商業(yè)化等發(fā)展趨勢。

(一)自媒體發(fā)展的多元化趨勢

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)各種形式的創(chuàng)新的工具，以有力地推動自媒體的發(fā)展。在開放、共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人人都可以成為自媒體的主導(dǎo)者，人人可以作為屏幕主角發(fā)聲。短視頻的興起創(chuàng)造了一個無限可能的平臺，讓成千上萬的人展示自我，分享生活，同時也吸引了眾多青年人的我“圍觀”。

(二)自媒體發(fā)展的平民化趨勢

當(dāng)自媒體不再是一個遙不可及的詞語之后，人們本著對“科技改變世界”的信念持有，不斷涌入自媒體“網(wǎng)上沖浪”大軍中去。在媒體中，廣大網(wǎng)民提供的信息是海量的、日常的、碎片化的。然而，隨著近年來自媒體特別是短視頻的普及，各個領(lǐng)域的專業(yè)人士也開始使用自己的個人賬號來分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)。即便是普通人也會在短視頻中大方分享趣味經(jīng)歷、生活妙招等。短視頻等自媒體的發(fā)展讓人們知道，人不是千篇一律的，而是匯聚了很多不同的個性的。此外，人們擁有的知識也不再是一個大塊的整體，而是被分成了千萬個樞紐，不斷傳播，形成了平民化的知識傳播鏈。

(三)自媒體發(fā)展的商業(yè)化趨勢

自媒體的蓬勃發(fā)展催生了新興經(jīng)濟(jì)——“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展?，F(xiàn)今社會，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”也隨著自媒體而呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢?，F(xiàn)階段“網(wǎng)紅”群體的日益壯大，得益于自媒體尤其是短視頻的使用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。而“網(wǎng)紅”創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)值是一個新的巨大的數(shù)目，為人們的消費(fèi)生活和社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用。

二、自媒體對青少年生活學(xué)習(xí)的利弊研究

(一)自媒體對青少年的正面作用

自媒體資源內(nèi)容豐富“圈粉”了很多年輕人。青少年可以通過簡單的設(shè)備操作從而獲得海量的文化知識。自媒體上越來越多的觀點(diǎn)沖擊也給青年人帶來了無限的創(chuàng)造機(jī)會，讓青年人學(xué)習(xí)的同時也能激發(fā)自身的創(chuàng)造力和想象力，用自己學(xué)會的本領(lǐng)反哺這本就文化激蕩、精彩繽紛的社會。

(二)自媒體對青少年的負(fù)面影響

前文論述了自媒體帶來信息的碎片化發(fā)展，這不失為一種好處。但另一方面。碎片化發(fā)展的信息和文化知識對于受眾群體的條件要求很苛刻。當(dāng)自制力弱的青少年群體和碎片化信息相結(jié)合時，很容易產(chǎn)生浮躁、淺薄的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而會使這部分群體在網(wǎng)絡(luò)洪流中迷失自己。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的過度開放導(dǎo)致信息傳播真假難辨、良莠不齊。部分青少年過度注重形式化和形象化，追求光鮮華麗的外表，只在“面子”功夫上努力，導(dǎo)致了炫富、浪費(fèi)、價(jià)值觀扭曲等現(xiàn)象產(chǎn)生。眾所周知，青少年正處于一個塑造完善人格和樹立積極向上價(jià)值觀的階段。網(wǎng)絡(luò)上惡劣信息的沖擊必定會對青少年的成長帶來不好的影響。此外，青少年“網(wǎng)上沖浪”的愈演愈烈會壓縮他們對真正有意義、有價(jià)值的事情的時間輸出。據(jù)調(diào)查，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷“抖音”短視頻現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。這就使得一部分青少年放在學(xué)習(xí)、運(yùn)動的時間越來越少。當(dāng)他們只愿意接收浮于表面的“淺營養(yǎng)”知識，而不去鉆研書本中的“黃金屋”時，這無疑就是本末倒置了。且青少年過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，喜歡虛擬交流，也一定程度上產(chǎn)生了人際交往問題。在網(wǎng)絡(luò)上是“鍵盤能手”，在生活中卻是“一聲不發(fā)”的“悶葫蘆”，這樣巨大的交流反差越來越明顯地映照在青少年的身上。青年人是祖國發(fā)展壯大的中堅(jiān)力量，要有內(nèi)涵且思想純正，而觀之網(wǎng)絡(luò)泡沫文化孕育出的青少年，實(shí)在令人堪憂。

三、自媒體對引導(dǎo)青年樹立正面思想和行為的對策探索

筆者認(rèn)為青少年正處于心智還未發(fā)育完全的階段，自媒體實(shí)際上對于青少年這一群體的影響最大，最值得去關(guān)注。

(一)要加強(qiáng)自媒體依托的網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管和引導(dǎo)工作

自媒體運(yùn)行時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的管理制度完善和模式完善成為最主要的硬件要求。從技術(shù)源頭上控制青少年使用自媒體的時間、頻率和獲取的內(nèi)容，是最能直接影響青少年使用自媒體效果的一項(xiàng)舉措。

(二)從學(xué)校、家庭角度引導(dǎo)青少年樹立正確的自媒體使用觀念

學(xué)?？梢岳盟颊n、班會等課程優(yōu)勢對青少年正確使用自媒體進(jìn)行引導(dǎo)。家庭方面要創(chuàng)造良好的教育氛圍，幫助青少年群體培養(yǎng)能夠甄別優(yōu)良信息的能力，使得自媒體真正成為青少年成長的“佩劍”，而不是阻礙青少年成長的“利刃”。

(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要自媒體用戶共同維護(hù)

自媒體是這個時代的產(chǎn)物，一定程度上代表著這個時代的一種“語言”。現(xiàn)階段社會上自媒體發(fā)布內(nèi)容主要呈現(xiàn)兩個方面，一是主流媒體對社會價(jià)值觀的努力引導(dǎo)，這是會給青少年群體帶來正確引導(dǎo)的現(xiàn)象。但是也不乏有一些媒體不核實(shí)消息真?zhèn)?，隨意發(fā)布虛假消息的現(xiàn)象。針對此，一是要看這些媒體自身的自覺和責(zé)任感，二還是要從網(wǎng)絡(luò)管理上加強(qiáng)對自媒體的管理和規(guī)范。自媒體發(fā)布內(nèi)容還體現(xiàn)在商業(yè)化和廣告漫天的現(xiàn)象中。自媒體盛行，人人皆可“代言”，現(xiàn)階段的自媒體用戶不少以盈利為首要目的，這勢必會打擊正面媒體所做出的努力，沖擊網(wǎng)絡(luò)功能轉(zhuǎn)換。針對一些商業(yè)化的惡劣行為，相關(guān)部門必須嚴(yán)厲出擊，做出應(yīng)對措施，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和自媒體使用的整潔程度。而作為自媒體用戶中的一份子，廣大自媒體用戶應(yīng)互相理解，互相尊重，堅(jiān)決扼殺網(wǎng)絡(luò)“互掐”、抄襲、低級庸俗等行為，共同努力，營造和創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及自媒體使用條件。

四、結(jié)語

面對多元化思潮迸發(fā)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正能量的輿論傳播模式正面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這關(guān)乎青少年一代的成長和培養(yǎng)。在漫長的自媒體發(fā)展歷程中，社會各方要不斷為開拓正能量網(wǎng)絡(luò)陣地做努力，提高自媒體這種傳播形式在弘揚(yáng)和凝聚社會意識形態(tài)方面的作用，完善嚴(yán)格的自媒體審核機(jī)制，多方位促進(jìn)自媒體的發(fā)展。自媒體只有真正做到“自身正”“傳播正”“內(nèi)容正”，才能在主流文化中站穩(wěn)腳跟，成為引領(lǐng)青少年健康成長、創(chuàng)新引導(dǎo)青少年價(jià)值觀、行為規(guī)范的強(qiáng)有力的社會工具。