□ 林燊

英雄應(yīng)該是什么樣子？很多人從文學(xué)作品中得來的印象是“高大上”、金光閃閃，從一出生就自帶光環(huán)。這種拔高塑造的英雄形象深入人心，仿佛從一個模子里出來的，天生都是特殊材料鑄就而成。這讓普通人仰望，映襯出自己的小來。

我們過去把英雄模式化，文學(xué)作品塑造了太多高大全的英雄。這也深深影響到我們的社會生活，甚至在今天的新聞報道中還常常出現(xiàn)此類情形，導(dǎo)致很多時候媒體一廂情愿地希望對方按照“劇本”進行配合。因此，很多時候，遞過話筒我們就知道對方會說什么，因為這是按照既定套路并且符合大家期待的。

小時候看過不少戰(zhàn)爭片、敵特片，也遇上了全國學(xué)賴寧小英雄的活動。我曾經(jīng)也懷揣英雄夢，幻想著哪天天降大任，迎接人生的高光時刻。說起來，在少年時代，我也做過一回英雄。那是初中的一個暑假，我午飯后拿著本閑書在家門口看書，發(fā)覺坪里有兩個鄰居的小男孩在陰涼處玩耍，偶爾還跑去池塘的碼頭邊戲水，大的六七歲，小的三四歲。農(nóng)家這個時段一般是在家午睡，當(dāng)時沒有其他大人在那納涼。我叫他們別去水邊玩，他們并不理睬。我擔(dān)心出事，就從家里搬了靠背椅，在旁邊一戶人家墻后背陰處看書。沒多久，年齡稍大的小孩悶著頭跑過去，我見勢不對喊住他。看到他驚慌失措的表情，我把書一丟就往碼頭沖去。果然，另一個小孩已經(jīng)在離碼頭兩三米遠的水里撲騰。我高喊著“快來人”，跳下去水托起他，由于擔(dān)心他嗆水，我拼命踩水往岸邊靠。不記得是岸上小孩的繼續(xù)呼救還是我們在水里的動靜引起了注意，在我感覺快精疲力竭時，落水兒童的父親遠遠地跑來了，跳下水把孩子抓住。他游上岸后，一手拖著哇哇哭喊的兒子往家里走，一手打孩子的屁股，岸上的小孩也跟在后面。

我回家換衣服，也沒和家里人聲張，等著這次英勇救人的事跡傳播開。然而，兩個不懂事的小孩不說，落水兒童的父親此后也沒提半句感謝的話。時間一點點過去，這件事情好像沒發(fā)生過一樣，我只好安慰自己，這順手救人在農(nóng)村也算不上多大的事。我每年都會回老家，這兩個小孩都已經(jīng)成家立業(yè)，我有時看到他們想問他們是否記得這事，然而話到嘴邊又收回了。很多年過去了，我在想，或許他父親以為是我?guī)е麄冊谀峭嫠恍⌒穆渌?，是我造成了他落水的后果?/p>

實際上，在廣大農(nóng)村，這樣順手救人的事并不少。我自己更小的時候，在這口大池塘里，也有兩次被救的經(jīng)歷。一次是自己拿水瓶裝水玩，栽了下去，被路過的兩位叔叔拉上來。還有一次是未學(xué)會游泳時，夏日和一群小伙伴在水里泡，在水位剛夠脖子的地方小心翼翼地前行，一腳踩空，魂飛魄散、手舞足蹈的我被旁邊的小伙伴拉了一把，回到了安全水位。兩次驚魂記憶猶新，我也一直未曾忘記救我的人。他們當(dāng)時的一個善舉，挽救的是我的生命，是于我有恩的英雄。

有時，義舉是一種不假思索的選擇。不是每個行為都有電光火石、人神交戰(zhàn)的時刻，有時就是根植于心的善良或者覺悟。正是基于這樣的認識，作為第一個報道“最美導(dǎo)游”文花枝的中央媒體記者，很多年前我采訪她時，并沒有追問她當(dāng)時為什么會對救援人員喊出“我是導(dǎo)游，先救游客”這句話來。我沒有去掘地三尺，沒有去刻意拔高，而是還原事實。

“哪有什么天生的英雄，無非是普通人的挺身而出?！庇⑿鄄皇翘焐?，英雄是在某些重要關(guān)頭，為了社會、為了他人，做出了不惜犧牲、值得欽佩的選擇。從這種意義上，我覺得不該神化英雄，應(yīng)該拉近英雄和我們大眾的距離。英雄雖不是說人人能做，英雄的行為還是可以學(xué)習(xí)的。假使英雄不可學(xué)，只是用來供奉，那還有什么意義？

網(wǎng)上有個段子：為什么好人成佛要經(jīng)歷九九八十一難，而壞人只要放下屠刀，就能立地成佛？答曰：因為他們有刀。笑笑之余，我覺得“放下屠刀”在這里倒不一定是作為“立地成佛”的充分條件，只是必要條件而已。這句俗語，應(yīng)該是包含更多勸人從善的深意。哪怕是“壞人”，也可以在關(guān)鍵的時候選擇做英雄。曾經(jīng)選入語文教材的《周處除三害》，應(yīng)該就是很好的說明。

林燊有話說

英雄是人不是神，也有弱點，也會害怕，甚至還有毛病和缺點。我們不能苛求和幻想完美的英雄來替我們努力拯救地球，而應(yīng)該希望更多的人明是非，有擔(dān)當(dāng)，懂取舍，這樣我們才能在關(guān)鍵的時刻看到更多的英雄。