1、2020之春

馨柔的風(fēng)

揉碎凜冽的冰凌

把午后的陽光拉成

婆娑的柳條

一如 一扎被拉長的感嘆號

在抗疫防疫的第一線

耗盡比長久更久的時空

蹣跚踏破虛緲

眨巴帶著病毒的惺忪

拾起 一地破碎的月影星光

堆疊成 一樹茂盛的桃紅柳綠

雨后的陽光

在檸檬味的空氣中姿恣意飄灑

2、這個春節(jié)

煙花來不及完全綻放

燙傷脆危的節(jié)日夜

燈影映清酒

消毒水的味道

拉下黑色口罩

燃上一支紙煙

窗外沉吟的風(fēng)

如一簾生長尖刺上的夢

花蕾遲遲不愿醒來

急促的電話鈴聲

撕碎大年初二的夜

那個堵卡點

我在里面

你在外面

二月二 龍?zhí)ь^

理發(fā)店緊閉

頭發(fā)茂盛而凌亂

二月八 櫻花節(jié)

村旁矮矮的小山包上

今年花期打烊

這個春節(jié)

涼風(fēng)細碎 一園花冷

有一群人

蒙著幽秘口罩

穿梭忙碌的軌跡

執(zhí)著地把春天點燃

3、山鎮(zhèn)春歸

2020年3月 中山小鎮(zhèn)

我 從城里下鄉(xiāng)

風(fēng) 自河沿上山

在小鎮(zhèn)那道山丫口

更像一場陳年約好的偶遇

輕柔的山風(fēng)

糾結(jié)盤旋

看似不相關(guān)的事例、問題，實則是本節(jié)課層層遞進的學(xué)習(xí)目標。在學(xué)習(xí)目標的引領(lǐng)下，小組同學(xué)相互支持與配合，積極承擔(dān)個人責(zé)任。6組學(xué)生課前對教師提供的材料進行觀察，結(jié)合問題展開討論，成員間密切配合，達成共識，并完成課堂交流課件，書寫成文稿。

一簇簇20歲的山茶花

笑靨盈盈

倒淌河里的清月

是一只盛滿鄉(xiāng)愁的土碗

一汪陳釀 慈母的淚霧

在細碎浪花上浮沉

街道 順山脊延展

固執(zhí)的路燈

不曾眨眼

怕驚擾了 暗香暮色

和晚歸的人

拉一拉淺藍色的口罩

輕踩著自己青衫如許的影子

目光沉靜 永不疲倦

如果可以

我愿意徹夜撿拾

細密流溢的

月光 和燈光

獻給

明天的太陽

4、春晨

春天的風(fēng) 溫柔而曖昧

拂過嬌羞的柳尖

輕易的邂逅 更像一個陰謀

這個春天

荷爾蒙和消毒水一個味道

不知羞恥的晨鶯

還有發(fā)情的貓

還有各種

夜 無奈醒來

朝陽 沒戴口罩

一群忙碌的人

沒抱怨 天亮得太早