本刊記者/ 武 傲

2020 年初，一場(chǎng)疫情的突然來(lái)襲，以面授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式被按下“暫停鍵”。線上教學(xué)在全省各校應(yīng)急啟動(dòng)，成為必不可缺的教育手段。

疫情期間，安徽省委教育工委、省教育廳組織全省各學(xué)科3300 多名優(yōu)秀教師錄制了4781 節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻課，800 多萬(wàn)中小學(xué)師生共享線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，各地各校在實(shí)踐中探索出一系列線上教學(xué)新模式，我省在線上教育方面取得階段性成果。

在線上教育的實(shí)施過(guò)程中，我們既看到了線上教育在資源整合、互動(dòng)反饋等方面的諸多優(yōu)勢(shì)，也看到了線上教育在硬件設(shè)施、教學(xué)手段等方面存在的問(wèn)題。面對(duì)教育新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)常態(tài)化，讓教育一直“在線”，是線上教育發(fā)展的方向。在此，筆者以走訪調(diào)研的幾所學(xué)校為切入點(diǎn)，展現(xiàn)我省中小學(xué)在線上教育實(shí)踐的幾個(gè)剖面，并從中提煉出一些共性，以期引發(fā)大家思考。

一個(gè)都不能少，傳遞人文溫度

“媽媽?zhuān)谖錆h一切都還好嗎？今天是您連續(xù)奮戰(zhàn)在‘抗疫’一線的第十三天了。這十三天對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)，因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著您！ ”

“您放心，班主任和其他科任老師都很關(guān)心我，學(xué)校也為我們初三學(xué)生制訂了網(wǎng)課課程表，老師們錄制了網(wǎng)絡(luò)課程，遇到不懂的地方我會(huì)積極與老師們進(jìn)行線上交流溝通。我一定會(huì)規(guī)劃好自己的作息時(shí)間，在家自覺(jué)學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)。請(qǐng)相信，我定會(huì)贏得勝利！”

這是祁門(mén)縣第二中學(xué)903 班余爍偲寫(xiě)給母親的信中的兩段話。他的母親胡杰娟是祁門(mén)縣人民醫(yī)院外二科護(hù)士長(zhǎng)，也是安徽省第三批援鄂醫(yī)療隊(duì)成員。

疫情期間，為確保余爍偲能夠完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校及時(shí)為他提供了平板電腦等設(shè)備，解決了上課問(wèn)題。同時(shí)，安排老師進(jìn)行一對(duì)一的線上心理輔導(dǎo)，幫助他減輕心理負(fù)擔(dān)。在和老師的交流中，余爍偲說(shuō)：“在線上學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了老師的諄諄教誨，更感受到了來(lái)自學(xué)校的溫暖?！?/p>

“不管遇到什么情況，要讓每一位孩子上好學(xué)，這是我們教育人的初心和責(zé)任。”祁門(mén)二中副校長(zhǎng)程楊木說(shuō)。疫情期間，祁門(mén)二中為深入了解學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)的情況，由校長(zhǎng)舒潔、副校長(zhǎng)程楊木帶隊(duì)，一線老師參與，成立家訪小組，對(duì)學(xué)校近百名學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)家訪。在學(xué)生家中，家訪小組認(rèn)真和家長(zhǎng)交流，全面了解學(xué)生上網(wǎng)課的硬件條件、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍；同時(shí)，小組成員詳細(xì)填寫(xiě)家訪調(diào)查表，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、聽(tīng)課效果、作業(yè)質(zhì)量等情況，對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底和診斷，為在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中課程空缺較多的群體制定專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)幫扶方案。

“我們很欣喜地看到，每一位學(xué)生都能夠參與到線上教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，我們也在思考，如何采取更好的策略，解決學(xué)生聽(tīng)網(wǎng)課自覺(jué)性不夠、老師監(jiān)管不到位等問(wèn)題；怎樣結(jié)合引導(dǎo)、激勵(lì)、警示等多種手段，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)進(jìn)行更加有效的監(jiān)管，從而進(jìn)一步提升線上教學(xué)的效果。”程楊木說(shuō)。

同樣，在疫情發(fā)生之初，淮北一中便開(kāi)展了全面摸排工作。老師通過(guò)打電話、發(fā)短信、實(shí)地走訪等方式，了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種資助方式資助學(xué)生：對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，通過(guò)公益基金會(huì)給予一定金額的社會(huì)資助；對(duì)于突發(fā)變故導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生，經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，給予適當(dāng)校內(nèi)資助。同時(shí)，學(xué)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)資助”模式，實(shí)現(xiàn)高效資助、應(yīng)助盡助，及時(shí)為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生解決上課問(wèn)題。

實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋，離不開(kāi)老師的默默付出?！安糠掷蠋煹木€上教學(xué)條件不完備，老師們就自己創(chuàng)造條件。”淮北一中高一年級(jí)主任孫萬(wàn)升說(shuō)。疫情期間，老師們制作了各類(lèi)“線上教學(xué)神器”，有的老師把曬衣架拆開(kāi)，做成簡(jiǎn)易支撐器固定住平板電腦直播；有的老師則就地取材，將家門(mén)口的毛竹豎直剖開(kāi)一個(gè)口，夾住手機(jī)直播......

“老師們的點(diǎn)滴舉動(dòng)讓人動(dòng)容，”淮北一中高二年級(jí)主任魏學(xué)武說(shuō)，“同時(shí)我們也在反思，下一步如何做好線上教學(xué)的保障工作，如為教師們配齊相應(yīng)的硬件設(shè)備，為師生提供更好的線上教育環(huán)境?！?/p>

今年，淮北一中在高考中舉得優(yōu)異成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)均有所提升。其他年級(jí)的學(xué)生在返校后的摸底測(cè)試中也取得了超出預(yù)期的良好成績(jī)。高二（19）班學(xué)生王楚涵表示：“在居家學(xué)習(xí)期間，老師們的辛勤付出和同學(xué)們的相互激勵(lì)，讓我備受鼓舞。這是我一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，但我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。”

“教育過(guò)程是潛移默化的，學(xué)校老師們的態(tài)度和行動(dòng)會(huì)從內(nèi)心感染學(xué)生，這是一種情感的力量，更是一種人文的溫度?！蔽簩W(xué)武說(shuō)。

探索新路徑，讓線上教育更有深度

淮南二中學(xué)生在“空中課堂”中完成學(xué)習(xí)任務(wù)

“今年，我們二中高考再創(chuàng)佳績(jī)，疫情期間的線上教學(xué)，不僅沒(méi)有對(duì)老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，而且還起到了積極作用，這得益于‘空中課堂’平臺(tái)的有效利用?！被茨隙行ｉL(zhǎng)謝玉嘉說(shuō)。

要讓線上教學(xué)更有深度，全面提升線上教育質(zhì)量是關(guān)鍵。淮南二中制定了基于“空中課堂”平臺(tái)的線上教學(xué)教研工作方案以保證線上教學(xué)質(zhì)量。全年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，全體老師分工合作，統(tǒng)一編寫(xiě)、審定教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)案，任課教師再結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)。除完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)以外，任課教師還利用空課平臺(tái)，組織在線?？己团啠皶r(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，并為學(xué)生們提供在線輔導(dǎo)、答疑。此外，學(xué)校還組織各學(xué)科組定期開(kāi)展在線教研活動(dòng)，評(píng)析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)反饋，討論教學(xué)方法和試題命制，將教研活動(dòng)充分融入空課教學(xué)實(shí)踐中。

借助空課平臺(tái)，淮南二中的教學(xué)教研成效顯著，但也遇到了一些問(wèn)題。例如，老師在平臺(tái)上操作時(shí)，仍需要綜合利用QQ、微信等軟件進(jìn)行交流，程序較為繁瑣。此外，對(duì)文科作業(yè)來(lái)說(shuō)，線上批閱、個(gè)性化答疑的復(fù)雜度高、難度大，這也大大增加了老師的任務(wù)量?；茨隙薪虅?wù)處主任付超說(shuō)：“如何更好地結(jié)合新技術(shù)、新手段，優(yōu)化平臺(tái)的操作模式，為師生提供更好的線上教學(xué)體驗(yàn)，這也是線上教育需要思考的問(wèn)題?！?/p>

淮北一中教師參與“線上開(kāi)學(xué)典禮”

要提升線上教育的質(zhì)量，也要解決線上監(jiān)管不到位的問(wèn)題。對(duì)此，淮北一中開(kāi)展了全面的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)巡課工作，在各班級(jí)的釘釘群中，不僅班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的日常監(jiān)管，督促學(xué)生完成線上打卡、答題、上傳作業(yè)等工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也加入群中，進(jìn)行不定期巡查，主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生上線率、老師授課質(zhì)量的監(jiān)督，從而保證線上教學(xué)的紀(jì)律性。

學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)上巡查，可以提高學(xué)生聽(tīng)課和教師授課的效率，也有利于提升學(xué)校監(jiān)管層面的主動(dòng)性和自覺(jué)性。“今后，我們將建立更完善的線上監(jiān)督機(jī)制，嘗試讓學(xué)生也參與到日常監(jiān)管中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性。”淮北一中高三年級(jí)主任李樂(lè)天說(shuō)。

同樣，提升線上教育質(zhì)量，也對(duì)教師隊(duì)伍素養(yǎng)提出了新要求?；幢币恢薪M織全體教師開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，組織教師積極參加2019—2020 學(xué)年度淮北市高中（中職）教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，優(yōu)先學(xué)習(xí)“教師在線教學(xué)能力提升”模塊，利用“教師在線教學(xué)能力提升培訓(xùn)資源包”中“國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用資源”“國(guó)家教師培訓(xùn)資源服務(wù)平臺(tái)”，為全校教師開(kāi)展線上教學(xué)提供技術(shù)培訓(xùn)方面的支撐。

“目前，線上教學(xué)質(zhì)量仍有提高的空間，”李樂(lè)天說(shuō)，“做更有深度的線上教育，就要努力在教學(xué)、監(jiān)管等方面探索新路徑、新思路?！?/p>

家校齊發(fā)力，拓展線上教育的廣度

3 月2 日晚上，合肥八中高一（3）班班主任汪良武利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主持召開(kāi)了一場(chǎng)特殊的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上汪老師公布了班級(jí)近期的測(cè)試成績(jī)，并進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。隨后，他邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)分享……這是疫情期間，合肥八中開(kāi)展線上家長(zhǎng)會(huì)工作中的一幕。

疫情時(shí)期，家長(zhǎng)和學(xué)生相處時(shí)間更長(zhǎng)，能夠更好地監(jiān)管學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，讓學(xué)校的線上教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步開(kāi)展。因此，拓展線上教育的廣度，必須匯聚家校教育合力。

為建立更加緊密的家校聯(lián)系，合肥八中組織各班定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們通過(guò)視頻、語(yǔ)音、文字，分享孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓各班老師深入了解每位學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，并組織各班建立老師答疑群，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，減輕家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)。此外，合肥八中還推出線上“防疫”家長(zhǎng)學(xué)校系列課程，設(shè)置“生活攻略”“學(xué)習(xí)攻略”“親子攻略”等欄目，幫助家長(zhǎng)增進(jìn)親子感情、提升教育素養(yǎng)。

發(fā)揮好家校合力，課堂外的考核反饋必不可少。合肥八中年級(jí)部建立家長(zhǎng)委員會(huì)QQ 群，提前發(fā)布測(cè)試卷，由家長(zhǎng)統(tǒng)一打印、保管，并由家長(zhǎng)監(jiān)考，開(kāi)展線上考試。教師批閱后，再將測(cè)試情況直接反饋給家長(zhǎng)，從而保證考核效果。未來(lái)，學(xué)校也計(jì)劃開(kāi)展更豐富的家?；顒?dòng)，逐步建立起家校聯(lián)動(dòng)監(jiān)管機(jī)制，拉近家庭和學(xué)校之間的距離，以期實(shí)現(xiàn)“家校共育”的目標(biāo)。

同樣，合肥一六八中學(xué)正在探索家校合作的新模式。學(xué)校定期向廣大家長(zhǎng)推送家教知識(shí)，更新家教觀念；利用直播和錄播課堂、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)專(zhuān)欄定期開(kāi)展網(wǎng)上座談，交流家教心得；通過(guò)家長(zhǎng)和孩子共同制訂假期作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展親子悅讀、體育鍛煉，做視力保健操，一起做家務(wù)，等等，讓學(xué)生們“宅”在家里也能有序、自律。

“指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，給孩子一個(gè)愉悅和諧的課堂，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家，并非越俎代庖，而是為了更好地培育出身心健康的學(xué)生，”合肥一六八中學(xué)校長(zhǎng)吳菊文說(shuō)，“家庭和學(xué)校要共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，為線上教育拓展更廣的空間，從而讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。”

共享一片“云”，讓線上課堂更加精彩

隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲響起，鮮艷的五星紅旗升起，六千余名少先隊(duì)員及老師在各自家中，面向電子屏幕上的國(guó)旗，一齊敬禮……這是在居家學(xué)習(xí)期間，合肥師范附屬小學(xué)舉行的一場(chǎng)特殊的線上升旗儀式，學(xué)校通過(guò)共享“云”平臺(tái)，讓師生“相聚云端”，齊唱國(guó)歌，同上隊(duì)課。

“疫情期間，附小始終堅(jiān)持‘五育并舉’的教育理念，把立德樹(shù)人放在首要位置。在這個(gè)‘非?！逃龝r(shí)期，由師生們共同完成一場(chǎng)愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，可以在孩子們的內(nèi)心種下一顆愛(ài)國(guó)主義的種子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)?！焙戏蕩煼陡綄傩W(xué)校長(zhǎng)馮璐表示。除開(kāi)展線上德育活動(dòng)外，學(xué)校還舉行了線上運(yùn)動(dòng)會(huì)、線上勞動(dòng)課等各類(lèi)“云”活動(dòng)，讓孩子們的線上課堂精彩紛呈。

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新“動(dòng)態(tài)云”“靜態(tài)云”“互動(dòng)云”三種教育模式，為學(xué)生提供了豐富多樣的“云”課程。利用“動(dòng)態(tài)云”中的各類(lèi)校本課程、選修課程，由本校老師以微課形式，在線指導(dǎo)學(xué)生在家完成體育鍛煉、創(chuàng)意美工、剪紙、扎染、國(guó)畫(huà)等課程，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；通過(guò)“靜態(tài)云”中線上圖書(shū)館的優(yōu)質(zhì)資源，舉辦云中閱讀、云上博物館、云端音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬視野；在“互動(dòng)云”中，學(xué)校組織各類(lèi)線上師生互動(dòng)活動(dòng)，如云上班會(huì)、云中讀書(shū)會(huì)等。此外，學(xué)校也在“云”平臺(tái)上開(kāi)展生命教育、安全教育，讓孩子更深切地認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命。

“早在寒假之前，我們就通過(guò)‘云端’發(fā)布閱讀、體育、心理、藝術(shù)類(lèi)課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣的‘云’課程讓孩子們興趣滿滿，” 合肥師范附屬小學(xué)教研室主任許治初說(shuō)，“目前，微課主要是老師自己錄制，我們也考慮請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，使用更專(zhuān)業(yè)的設(shè)備，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的線上課程資源。此外，結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，讓孩子們更好地享受學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)?！?/p>

合肥師范附屬小學(xué)學(xué)生參與“線上升旗儀式”

面對(duì)長(zhǎng)期居家教學(xué)的情況，滁州市解放小學(xué)開(kāi)展“五潤(rùn)教育”系列活動(dòng)，讓加長(zhǎng)版假期“宅”而不“荒”。學(xué)校通過(guò)“云”平臺(tái)發(fā)布“五潤(rùn)”課程，在“德潤(rùn)篇”中，開(kāi)展以疫情為背景的思政課堂，引導(dǎo)孩子們關(guān)注社會(huì)；在“潤(rùn)智篇”中，依據(jù)兒童心智規(guī)律，精心設(shè)計(jì)知識(shí)課堂；在“潤(rùn)體篇”中，組織線上趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)親子互動(dòng)；在“潤(rùn)美篇”中，發(fā)布手工制作和音樂(lè)欣賞課程，提升孩子審美能力；在“潤(rùn)勞篇”中，以家為陣地開(kāi)展勞動(dòng)課程，分享居家勞動(dòng)小常識(shí)。

復(fù)課后，滁州市解放小學(xué)也將線上教學(xué)理念融入線下教學(xué)活動(dòng)中。在今年的六一兒童節(jié)，學(xué)校舉辦“陽(yáng)光體育、健康成長(zhǎng)、快樂(lè)六一”體育節(jié)，老師將孩子們的才藝視頻上傳到“云”平臺(tái)進(jìn)行展播，同時(shí)開(kāi)展班級(jí)文藝活動(dòng)，取得很好的效果。今后，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和線下教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，促進(jìn)空中課堂和線下課堂的深度融合，也是學(xué)校開(kāi)展工作的重點(diǎn)。

可以說(shuō)，這次疫情是對(duì)我省線上教育整體水平的一次“摸底考試”。從線上教育過(guò)程來(lái)看，各中小學(xué)充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件，發(fā)揮家校智慧，創(chuàng)造出一系列線上教學(xué)新模式；從教育成果來(lái)看，各校基本經(jīng)受住了考驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

后疫情時(shí)代，線上教育的發(fā)展道路依然曲折，尤其對(duì)線上教育當(dāng)下存在的問(wèn)題和不足，仍需思考如何解決和完善。不過(guò)，隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，線上教育發(fā)展的前景必然是光明的，相信各中小學(xué)在不斷的實(shí)踐中，能夠?yàn)榫€上教育創(chuàng)造更多的可能性，為教育事業(yè)保駕護(hù)航，讓教育一直“在線”。