高倩

摘要：在新時代高速發(fā)展的背景下，在全面從嚴治黨的關鍵時期，高校黨建工作的創(chuàng)新有效開展，有利于將高校的基層黨組織建設成堅固的堡壘，精準實現立德樹人的根本任務，為黨、為國家、為人民培育和選拔人才，為社會和地區(qū)各項發(fā)展提供智力支持。

關鍵詞：高校黨建，創(chuàng)新研究

黨建工作是高校堅持社會主義辦學方向的必然要求。高校的黨建工作是為黨培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年力量。在新時代高速發(fā)展的背景下，在全面從嚴治黨的關鍵時期，高校黨建工作的創(chuàng)新有效開展，有利于將高校的基層黨組織建設成堅固的堡壘，精準實現立德樹人的根本任務，為黨、為國家、為人民培育和選拔人才，為社會和地區(qū)各項發(fā)展提供智力支持。創(chuàng)新有效的開展新時代的黨建工作，研究符合時代需要的黨建工作機制，打造黨建育人的創(chuàng)新模式，促進黨建工作的系統化。

一、目前高校黨建工作面臨的問題

當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。國家的發(fā)展軟實力在于人才的培養(yǎng)。為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人是新時代中國特色社會主義高等教育需要解決的根本問題。網絡發(fā)展迅猛，社會信息傳播和自媒體發(fā)展都進入了新的紀元，高校黨建工作正面臨著更多新的問題。

（一）高?；鶎拥狞h建工作與人才培養(yǎng)契合度低，組織制度保障不到位

高校的基層黨建工作是孕育我黨新生力量的重要基地，更是高校學生思想政治教育的重要陣地之一。目前高校重視黨建工作的開展，但還需不斷深入和落實。很多高校忽視黨建工作的與時俱進，黨建工作的組織制度不能激活高校黨組織對學校發(fā)展的推動作用，黨建工作形式對于學校人才培養(yǎng)的助力較小。甚至出現，存在“兩條軌道”現象。一方面，為了黨建抓黨建;另一方面學校業(yè)務發(fā)展片面，脫離黨建工作對于人才培養(yǎng)、教學科研和文化建設的主導作用。組織設置上，缺乏將黨建工作和人才培養(yǎng)深度融合創(chuàng)新優(yōu)化模式，基層黨組織對人才培養(yǎng)工程的參與、融合的動力無法有效激發(fā)。

（二）高?；鶎拥狞h建工作內容空泛化，專業(yè)與黨建工作契合度低

當前，高校教師重業(yè)務輕黨建，學生重視專業(yè)學習輕黨建思想較普遍，這與黨建思想理論學習和專業(yè)學習的契合度較低分不開。黨建思想政治學習的方式較為單一，理論內容詮釋精彩度較低，主題教育和活動方式都停留在形式層面;對于理論內容和理論精神的教導影響程度較淺。只有將思想政治理論和專業(yè)知識傳授相互融通，將黨建工作結合學生思政教育和專業(yè)教育，做到三方面工作有機結合，才能為國家和社會培養(yǎng)高素質人才。

二、創(chuàng)新黨建工作對高校育人工作的需求分析

（一）目標任務的需求

高校的中心工作就是人才培養(yǎng)，為新時代中國特色社會主義發(fā)展發(fā)揮重要作用。應激活學生自我定位的意識和思維，引導學生自發(fā)思考如何實現自身價值。高校想要培育出志存高遠的人才，需要教育學生如何定義志向，需要結合黨的理論，依托黨建工作，讓學生站在中國特色社會主義理論巨峰上向高看，向遠看。因此，人才培養(yǎng)目標和任務都需要黨建工作的理論支持。

（二）人才培養(yǎng)的組織形式的支持

人才的培養(yǎng)是一個系統、全面、科學的過程，高質量的高校教育不僅僅依靠與知識、技術技能本身的先進性、前沿性、高效性，更需要依托科學、嚴謹的教育管理體系。高校黨建工作可以作為人才培養(yǎng)的載體，通過發(fā)揮基層黨組織先進性和積極性等功能，依托組織結構，構建人才培育的專業(yè)實踐平臺和綜合素質提升平臺;通過創(chuàng)新黨建工作形式，提升學生思想政治管理水平，完善學生思想政治教育邏輯體系，拓寬人才培育途經。同時，結合專業(yè)需求，將黨建理論聯系實際，將理論教育與專業(yè)實踐結合，將黨建工作做實做精。同時，創(chuàng)新黨建工作結合專業(yè)發(fā)展能夠促進專業(yè)研究堅持嚴謹治學態(tài)度，培養(yǎng)學生尊重科學研究成果的思維，為專業(yè)發(fā)展更好地服務行業(yè)發(fā)展提供組織保障。

三、高校創(chuàng)新黨建工作的探索

（一）優(yōu)化組織形式，發(fā)揮基層黨組織作用

基層黨組織是開著黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘，基層黨組織的組織能力、創(chuàng)新能力是影響黨建工作能否深入開展的重要因素。因此，高校黨建工作的組織形式需要根據育人工作的要求不斷優(yōu)化，從而有利于人才培養(yǎng)工作的推進。

第一，將專業(yè)人才培育建設集合黨支部建設。學生黨員培育與專業(yè)中心黨支部的建設聯系較少，甚至忽略專業(yè)中心黨支部對于專業(yè)人才培養(yǎng)的組織作用。將專業(yè)人才培養(yǎng)集合黨支部建設，需要專業(yè)中心黨支部，結合專業(yè)教育、專業(yè)課程建設、專業(yè)課題建設。將學生組織到專業(yè)革新工作中，培育學生專業(yè)工作能力;同時，在不同年級、統一專業(yè)背景下，培育學生思想政治引領能力和傳幫帶效應，將專業(yè)學習熱情、專業(yè)學習方法、專業(yè)創(chuàng)新思維傳遞下去。專業(yè)性強的教師中，黨員教師應該積極為學生們提供專業(yè)發(fā)展平臺，同時結合學生管理中黨性強的輔導員、班主任，塑造育人隊伍科學的工作梯隊。做到高效人才培養(yǎng)，專業(yè)教育和思政培養(yǎng)相容相促。

第二，依托特色工作靈活建設臨時黨支部。學校發(fā)展都有著短期規(guī)劃和長期規(guī)劃。在規(guī)劃中，學校存在著各項重點工作和績效任務，很多任務都涉及多個支部的老師，因項目建成的團隊不具備獨立的黨建組織，那么重要項目監(jiān)理臨時黨支部，不僅有利于黨建工作推進，更有利于項目團隊的穩(wěn)固性，同時為培養(yǎng)人才和新黨員提供了學習和實踐的載體。臨時黨支部組織承載的成果是這些發(fā)展對象像黨組織積極靠攏、工作先進的依據。

（二）創(chuàng)新黨建工作與人才培養(yǎng)的融合方式

第一，優(yōu)化學生黨員培育模式，創(chuàng)新黨建育人體系

變革傳統黨建教育工作模式，將黨建知識建成線上課程，靈活黨課方式，組織遞交入黨申請書的學生參與微黨課的學習，開放黨課范圍，同時通過黨課線上測試結果，選拔積極分子，完善檔案。再進一步豐富積極分子考察期內的生活，不僅要按季度遞交思想匯報，還應在線申請志愿服務項目，完成項目后有志愿服務的時長記錄，照片和文字小結，記錄服務經驗，分享難點解決辦法。后臺完善評價體系，認定服務質量。

如何讓高校學生堅定理想信念，就要讓他們了解黨的理想信念是什么？思政引領的形式要創(chuàng)新，引導學生補足精神之鈣。不僅有個人申報，還有被服務單位和個人的反饋信息上傳，并對小結和經驗進行優(yōu)秀選拔。將學生黨建工作中，對學生前期培養(yǎng)做到理實一體化，以完成志愿服務項目的數量和質量作為學生入黨的依據。學生黨員的培養(yǎng)過程更加動態(tài)化，不僅僅是靜態(tài)的看成績、看團支部評價，更應將學生主動向黨組織靠攏的具體行為、事跡及學習過程作為衡量學生是否能達到一個合格共產黨員的標準。

第二，完善黨建工作服務育人平臺

黨建工作結合專業(yè)建設、服務育人、幫扶工作等，都是黨建工作服務育人平臺的工作目的。高校肩負著人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、師資培育等重任。在新時代背景下，高校還肩負著國家和社會發(fā)展新的責任，專業(yè)建設落到實處更是需要黨建機制協助監(jiān)督和完善。同時，人才培養(yǎng)也是在探索創(chuàng)新和解決新的育人問題中不斷推進的。建設完善的黨建工作服務育人平臺，能夠在專業(yè)上提供師資隊伍保證，還能夠保證各類項目有優(yōu)秀學生力量的輸入，還能保證困難學生得到關注和幫助。將困難學生與黨員教師和優(yōu)秀學生發(fā)展對象結對子，在生活和學習給予有效支持。同時，平臺為困難教師提供專業(yè)及生活上的幫扶，從而保證高校管理無論是師資隊伍建設、專業(yè)課程建設、科研教研項目建設以及人才培養(yǎng)工作上，都能夠獲得相應成果。這樣由先進帶動后進，形成了管理、服務、引導多位一體的黨建工作載體。

高校學生黨建工作的推進，重要的思維理念就是“創(chuàng)新和融合”。即要學校明確人才培養(yǎng)目標和發(fā)展方向，也要學生自發(fā)產生進步信念和鉆研思維，同時激發(fā)教師團隊的教育活力，從而更好的服務專業(yè)發(fā)展和黨建工作。

參考文獻：

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[2]閆弢.高校組織員黨建育人工作創(chuàng)新與實踐.學理論.2020年09期 第109-110頁

關于課題：新時代全面從嚴治黨背景下高校學生黨建工作創(chuàng)新研究，2018SJSZ189