蔡學靜，陳熙

（沈陽工學院，遼寧 撫順 113122）

隨著時代的發(fā)展進步，人們對生活質(zhì)量的追求也日益增長，孩子作為每一個家庭的未來、祖國的希望，其生活品質(zhì)也越來越受到人們的重視，兒童產(chǎn)品設(shè)計的市場也逐步火熱起來，兒童產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域?qū)⒃絹碓绞苋瞬毮?，有著良好的發(fā)展空間。而書桌伴隨著兒童成長的整個過程，因此一個好的書桌設(shè)計對孩子的健康成長尤為重要，我們應該從兒童的角度出發(fā)，設(shè)計出適合兒童使用的多功能書桌。

一、多功能設(shè)計概述

（一）多功能設(shè)計的理念

多功能設(shè)計是指在一個設(shè)計中合理地融合了多種功能形態(tài)，從而形成一種超越單個初始功能的設(shè)計形式。它是將多種功能集于一體，并能夠在這些功能之間靈活轉(zhuǎn)換或者同時進行，是一種“一物多用”的設(shè)計思維。多功能設(shè)計并不是簡單的將各種功能直接疊加組合，而是以人為中心進行研究，研究人對產(chǎn)品功能的需求后將可整合的功能合理地整合在一起的創(chuàng)新性設(shè)計。這樣的設(shè)計為產(chǎn)品本身增加了更多的價值，滿足了個性化設(shè)計的需求，并針對不同的人群、不同的時間段以及不同的使用環(huán)境提供不同的使用功能，在某種程度上，延長了產(chǎn)品的使用壽命，能夠讓產(chǎn)品體現(xiàn)出綠色設(shè)計和生態(tài)設(shè)計的理念。

（二）多功能設(shè)計的原則

在進行多功能設(shè)計的時候應該注重功能的合理性。整合時要考慮各種因素，按需整合，不能生硬地強行整合，同時在多功能部件之間切換的時候應為使用者提供方便快捷的操作方式。除此之外，功能設(shè)計必須以人為本，能夠為使用者提供除基本功能之外其他附加功能的服務，因此多功能設(shè)計要考慮到三個基本方面：

1.基礎(chǔ)功能：產(chǎn)品的本質(zhì)功能，滿足使用者對產(chǎn)品的基礎(chǔ)需求，其特性包括產(chǎn)品的使用方式、產(chǎn)品的使用周期、產(chǎn)品的實用性等。

2.心理功能：產(chǎn)品的感知功能，滿足使用者對產(chǎn)品的心理需求。

3.附加功能：產(chǎn)品的衍生功能，滿足使用者對產(chǎn)品更高需求的功能，與基本功能相輔相成，為使用者帶來更好的體驗與服務，增加產(chǎn)品的價值，讓產(chǎn)品更具實用性和延展性。

>圖1 整體效果圖

>圖2 展開效果圖

>圖3 可拆卸珠算算盤

這三個方面是多功能設(shè)計的基本構(gòu)成，也是多功能設(shè)計的基本要點，基礎(chǔ)功能是框架、心理功能是核心、附加功能是主體，三者缺一不可。

（三）多功能設(shè)計的優(yōu)點

1.節(jié)約資源：有很多的產(chǎn)品雖然在工作方式上有所不同，但在結(jié)構(gòu)上卻有相似之處。將這些單一的產(chǎn)品功能進行結(jié)合，可拓寬產(chǎn)品的使用范圍，延長使用壽命，做到物盡其用和資源的充分利用。對生產(chǎn)者來說，可節(jié)省資源和生產(chǎn)成本；對于使用者而言，可在一定程度上降低投入，有效節(jié)省空間。這些優(yōu)點對資源有效利用和節(jié)約資源有著重要的意義。

2.方便使用：多功能產(chǎn)品可以根據(jù)自己的需求自由地更換相應的功能模塊，滿足不同使用者的需求。

3.具有趣味性：多功能產(chǎn)品具有更換相應功能模塊的功能，能夠增加使用者的新鮮感，使使用者參與其中，為使用者的生活體驗增添趣味性和探索性。

二、兒童產(chǎn)品設(shè)計原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計要以兒童為設(shè)計對象，既要滿足兒童生理上的需求還要滿足兒童精神上的感受，要設(shè)計出符合兒童性格特點的產(chǎn)品，需要滿足以下三點：

1.安全性：要保證使用的安全性和材料的安全性，用材要綠色環(huán)保。兒童在學齡前和學齡期是生長發(fā)育的高峰期，避免資源上的浪費，在安全使用的基礎(chǔ)上桌椅設(shè)計還要具備可調(diào)節(jié)功能。

2.人性化設(shè)計：兒童的思維是單純的，他們在思維邏輯、記憶力、耐性上都尚未發(fā)育成熟，因此，為兒童設(shè)計的產(chǎn)品不應過于復雜，或使用起來比較麻煩。對兒童而言，他們更喜歡具有親和力、充滿生命力、簡單化、視覺化的人性化產(chǎn)品。色彩鮮艷、外觀奇特、使用卡通或動物造型的產(chǎn)品對兒童更具有吸引力，通常這些產(chǎn)品可以讓兒童得到精神上的愉悅，滿足他們心理上的需求。

3.趣味性：通過對趣味性和益智性兒童家具的研究分析，我們可以得知兒童家具設(shè)計還要滿足兒童情感上的需求，使兒童家具更具趣味性和富有生命力。要充分考慮到兒童與兒童家具、兒童與玩伴的互動性、參與性，在使用的過程中讓兒童盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使兒童眼、手、腦得到鍛煉。除此之外產(chǎn)品細節(jié)設(shè)計也可以體現(xiàn)出設(shè)計師所賦予兒童產(chǎn)品的情感以及關(guān)愛，讓兒童在使用產(chǎn)品的過程中，感受到無微不至的關(guān)懷。

三、在兒童書桌設(shè)計中多功能的應用研究

兒童教育是整個教育階段最重要的基礎(chǔ)階段，兒童時期是成長的黃金階段，這時兒童的各種感官都在迅速地發(fā)育完善。無論是在身體以及神經(jīng)發(fā)育上還是在心理以及智力發(fā)育上，都有新的發(fā)展。此時，對兒童進行各方面的培養(yǎng)和訓練都很容易看到效果，一個好的兒童書桌對兒童教育有著不可忽視的重要性。

通過查閱資料以及對兒童家具市場的調(diào)查，從兒童的生理和心理特性著手，設(shè)計出符合兒童群體使用的多功能兒童書桌，需要將趣味性和益智性融入到書桌的設(shè)計中，達到寓教于樂的目的。

（一）外觀形態(tài)設(shè)計

通過對兒童的心理情感進行研究分析了解到，兒童書桌的設(shè)計不應簡化為色彩斑斕、尺寸減小，而應以安全性、創(chuàng)造性、功能多樣化為設(shè)計原則，將功能與造型相結(jié)合，采用高純度高明度的色彩搭配，設(shè)計一款符合人機工學、適合兒童使用、能開發(fā)兒童智力和思維想象力的產(chǎn)品。除滿足基本的使用功能之外，兒童書桌的設(shè)計還要滿足其精神上的體驗。因此運用仿生設(shè)計手法，將企鵝的形象卡通化，并與書桌的功能相結(jié)合，企鵝憨態(tài)可掬的形態(tài)外表可愛親切，能夠吸引兒童的注意力，令兒童愛不釋手，讓兒童書桌更具有親和力和趣味性。并在圖案上加入凹凸的銑型加工線條，令整個形態(tài)版面不會那么平坦單一，兒童在使用時可以觸摸到具體的形象，與此同時在小的部件上，用不同的鮮艷色彩做點綴，讓整個書桌活躍起來，顯得不那么沉悶。

第一種使用形態(tài)：收起時便成為一個整體，可以減少空間的占用，使用時可以直接將椅子拉出使用，不用時再推回即可，比正常的桌椅要更具美觀性。（圖1）

第二種使用形態(tài)：展開書桌呈一個“L”型，可以形成一個半包圍式的獨立小空間，給孩子一個屬于自己的學習、娛樂空間。（圖2）

（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計分析

兒童書桌的多功能設(shè)計涵蓋了很多的層面，具有體驗性、參與性、創(chuàng)造性等特點。體驗性是指讓兒童的肢體感官，通過親身參與到益智性活動之中，得到視覺、聽覺、觸覺等感官鍛煉的體驗。兒童家具的可操作性越大，在游戲中兒童通過活動得到的鍛煉就越豐富，對智力的開發(fā)也就越有利。多功能兒童書桌的設(shè)計，在家具與地面的接觸處增加滑輪，兒童通過手的輕輕推動即可達到形態(tài)的變化，收納籃的抽拉、珠心算盤以及拼裝玩具的拆卸組合也可以達到讓兒童鍛煉動手能力的目的，在動手拼裝組合的同時通過觀察以及思考使兒童的大腦思維得到啟發(fā)。因此，兒童的眼、手、腦的協(xié)調(diào)性以及動手能力通過家具的可操作性來進行鍛煉，進而促進兒童智力的發(fā)育。同時，多功能兒童書桌的組裝，通過拼插的方式用四合一連接件連接，減少用釘子連接造成的箱體破壞，進而減少有害氣體的排放，提高了環(huán)保的程度。

（三）功能設(shè)計分析

>圖4 可拆卸拼裝玩具

>圖5 收納系統(tǒng)

>圖6 多功能兒童書桌尺寸圖

>圖7 藍色（適合男童使用）

兒童產(chǎn)品設(shè)計要以兒童為設(shè)計的對象，既要能夠滿足兒童的生理上的需求還要滿足兒童精神上的感受。要設(shè)計出符合兒童性格特點以及天性的產(chǎn)品，需要通過產(chǎn)品細節(jié)以及功能上的設(shè)計，來體現(xiàn)出設(shè)計師所賦予兒童產(chǎn)品的情感以及關(guān)愛，讓兒童在產(chǎn)品的使用過程中，感受到無微不至的關(guān)懷。

1.可拆卸珠算算盤

珠算算盤可以開發(fā)兒童的智力，能夠提高兒童的計算能力，對提高注意力、增強記憶力也有很大的好處；對培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和自信心發(fā)揮著重要作用。（圖3）

2.可拆卸拼裝玩具

現(xiàn)在的兒童玩具都在向著益智的方向發(fā)展，拼裝玩具就是較為經(jīng)典的一款。兒童在玩拼裝玩具的時候經(jīng)過反復拼裝拆卸的過程，可以鍛煉孩子動手操作的能力，從而使腦部協(xié)調(diào)能力也得到鍛煉開發(fā)。同時拼裝玩具是需要一步一步組裝完成的，在拼裝時可以培養(yǎng)孩子的耐性。（圖4）

3.收納系統(tǒng)

抽屜和收納籃是家具中最具收納效果的部件，在書桌上增加收納功能，孩子可以在家長的引導下學習收納整理，從而養(yǎng)成歸納整理的良好習慣。（圖5）

（四）材料設(shè)計分析

兒童書桌與兒童的生活息息相關(guān)，兒童書桌的環(huán)保問題也是家長們極其重視的因素，因此，兒童書桌的選材應傾向于自然的、本身不含有害物質(zhì)的，并具有可持續(xù)性、可回收性，無污染、利于環(huán)保的材料。松木，質(zhì)感樸實無華，色澤清新亮麗，紋理溫潤順暢，原木色調(diào)能夠裝點出家具環(huán)境的純凈素雅；并且，松木木質(zhì)牢固，使用壽命較長，是兒童書桌設(shè)計選材的良好選擇。

（五）人機尺寸分析

兒童書桌設(shè)計的尺寸一定要符合兒童的生理情況，適合的尺寸才會有利于兒童的生長發(fā)育，不然會造成反作用，嚴重的還會導致視力下降、骨骼發(fā)育異常等問題。因此，一套符合人機工程學的兒童書桌極為重要。經(jīng)過調(diào)查分析，兒童使用的書桌高度一般在710mm左右，椅子高度在350mm～430mm左右。因此，多功能兒童書桌尺寸如圖6所示。

（六）色彩設(shè)計分析

色彩是情感的表達方式之一，是吸引視覺神經(jīng)注意的磁性物質(zhì)，因此，孩子要通過多種感官來感受色彩，進而激發(fā)兒童對美的追求。色彩是兒童家具設(shè)計最重要的要素，并且兒童的心理情感與色彩的聯(lián)系最為密切。有研究表明，色彩對兒童個性的形成也有著極大的影響，通過兒童喜歡的色彩，能夠直接反映出兒童的性格及個人愛好，因此書桌色彩采用三種顏色：藍色、粉色和黑色，藍色書桌如圖7所示。

結(jié)束語

對中國的兒童家具市場來說，雖然發(fā)展很晚但發(fā)展的速度卻是不容小覷的。最新一項城市家具市場調(diào)研表明，約有20%以上的家庭已經(jīng)為家中的孩子提供了自己單獨的居住空間以及家具，并有55%的家庭有為孩子準備兒童書桌的打算，由此看來，兒童書桌的發(fā)展空間十分廣闊，前景可期。