周斌

關鍵詞：大學生志愿者;思想政治;教育探索

志愿者在社會之中既屬于一個“特殊的”群體，也屬于一個“普通的”群體，說其“特殊”是因為志愿者這個群體所做的事情，都是不計回報，具有極強的社會性、公益性的;而說其“普通”是因為志愿者群體都是和社會之中每個人一樣，沒有特殊的地位，不管是任何的職業(yè)都能夠參與，隨時的準備為社會奉獻自己的一份力量。志愿者群體傳遞的是人們對于美好社會生活的向往，體現(xiàn)的是人類精神光輝之中的真、善、美，發(fā)揚了社會之中正能量的風氣。對于大學生來說，因為充滿著朝氣，并且的是接受著素質的教育，所以他們對于志愿者的活動有著更加強的認知度和認同的意識，高校的思想政治教育之中其實本就包含著志愿者的內涵，加強大學生志愿者的思想政治教育，是相關工作的一個具有非常重要作用的途徑[1]。

關于現(xiàn)階段大學生志愿者的活動現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大學生作為中國青年志愿者的主力軍，主要的源起于上個世紀九十年代共青團中央發(fā)起的實施中國志愿者行動，并且的大學生逐漸的占據(jù)了志愿者主體的大部分。大學生志愿者參與了廣泛的各項志愿活動，從扶貧支農到環(huán)境保護再到社區(qū)建設等等志愿服務，很多的志愿者活動都有大學生志愿者的身影，大學生志愿者已經(jīng)成為了中國志愿者的主要力量?，F(xiàn)在大多數(shù)的高校都把志愿者協(xié)會的建立和相關的志愿者活動納入到了社團的管理之中，逐步的趨向于正規(guī)化的管理模式，在每一年的新生入學的九月份，志愿者協(xié)會都會大量的招募新生志愿者。大學生的志愿者活動已經(jīng)逐步的，成為了大學生實踐的主要的一個活動的形式[2]。

大學生志愿者的思想政治教育的重要意義

大學生志愿者服務活動是強化思想政治教育的實踐形式。在一個人的受教育生涯之中，大學是最后的一個階段，雖然有著“活到老，學到老”的至理名言，但是現(xiàn)實之中的最后一個全部精力都用于學習的階段，就是大學階段。在大學之中，大學生要提升的不僅僅是知識方面的能力，最為重要的一點還是對于自身綜合素質的提高，這就是為什么大學生仍然的要接受思想政治教育的原因。作為大學生志愿者，其在本身的一個方面來說，就說明了大學生的一種素質的進步，而在后續(xù)的一系列的大學生志愿者服務活動之中，會逐漸的強化思想政治教育，只不過是通過實踐的形式來進行。而往往有些時候，最為有效的教育方式恰恰是實踐，大學生志愿者通過志愿服務活動，體會到的是社會之中的公平、正義、和諧的一面，這會直接的對于大學生的思想境界有一定的提升[3]。

大學生志愿者服務踐行了社會主義核心價值觀。大學生志愿者奉獻的是自己的時間和精力，去做一些有益于社會的志愿活動，并且的不需要任何形式的回報。大學生志愿者在參與志愿活動的過程之中，潛移默化的就會有對于社會主義核心價值觀的踐行，還會在心中有對于社會主義核心價值觀的樹立。首先的來說，大學生志愿者活動使得大學生在服務社會的過程之中，有了愛國情感的升華。在大學生志愿者進行志愿者服務工作的時候，會切實的感受到承擔國家歷史使命的任務，在實踐之中感受中國的發(fā)展，中國現(xiàn)在的輝煌成就，這會在一定的程度之上，強化大學生志愿者的民族自信心，使得其對于自己的民族有更強的認同感，提高他們的愛國情感。

大學生志愿者服務培養(yǎng)了大學生的敬業(yè)、誠信、友善精神。在高校的思想政治教育之中，最為主要的一條就是培養(yǎng)大學生的敬業(yè)、誠信、友善的精神，這是大學生步入社會必須應該具備的高貴品格。在學校的生活之中，因為大學生還是以學習為主，那么他們對于敬業(yè)精神的理解就會非常的膚淺，但是大學生如果成為了志愿者，大學生志愿者在參與志愿服務的過程之中，就會有對于敬業(yè)精神的獨到的理解，在實踐之中踐行敬業(yè)精神，那就是對于志愿服務工作的有始有終，全心全意的完成。而對于誠信品格的建立來說，大學生志愿者在志愿服務之中，和服務對象之間的承諾，這就是一種對于誠信品格的確立。例如在孤兒院中進行志愿服務，和小朋友約定會經(jīng)?；貋砜此麄?，這就是對于誠信行為的踐行。友善精神的培養(yǎng)，同樣的能夠在大學生志愿者服務活動之中得到體現(xiàn)，因為對于大學生志愿者的志愿活動本身的來說，就是不求回報，直接的進行服務的一個過程，這本身就是一種友善精神的外在化表現(xiàn)。在實際的志愿服務活動中，比如對于高校入學新生的幫助，為他們指示路徑，帶領方向，解答疑問等等，這都是對于大學生志愿者的友善精神的培養(yǎng)，使得大學生友善的品格獲得提高[4]。

當前大學生志愿者的思想政治教育存在的問題

大學生志愿者對于志愿活動的認識存在不足。大學生志愿者的思想政治教育，主要的是通過志愿活動的實踐來進行的。當前一部分大學生志愿者對于志愿活動的思想政治教育的意義認識不足，在進行志愿活動的參與過程時，有一定的敷衍、懶散的思想，對于相關的志愿服務工作有懈怠的情緒，或者的就對于志愿活動進行推脫，甚至是不參與，這就使得志愿活動的進行有了阻礙，影響到思想政治教育的實現(xiàn)。而且的因為高校對于學生的評估還是以成績?yōu)橹?，這就使得部分大學生志愿者會放棄閑暇的時間進行志愿者活動，而是去進行知識的補充學習，這會使得大學生志愿者逐漸的脫離志愿者的隊伍，最終的不再進行志愿者服務。大學生志愿者對于志愿活動的認識不足，嚴重的限制了大學生志愿者的思想政治教育在志愿活動中的踐行。

大學生志愿者隊伍不穩(wěn)定，人員的變換大。雖然高校在每一年的新生入學之際，都會進行大學生志愿者的招新，但是大學生志愿者隊伍的不穩(wěn)定，人員每一年的變動大，仍然在很大的程度之上影響了大學生志愿者的思想政治教育的進行。大學生對于新事物的接受能力很強，但是缺乏自控能力和對于一件事情的專注度，例如在初期的也許對于志愿服務活動的參與興趣很高漲，但是隨著時間的推移，很難的有大學生志愿者能夠堅持到最后，這從一個方面影響了大學生志愿者的思想政治教育[5]。

大學生志愿者的思想政治教育途徑探索

構建志愿者信息庫，使得大學生志愿活動成為思想政治教育的路徑。在進行高校的大學生志愿者的招募之時，就應該有對于志愿者相關信息的記錄，同時的要利用計算機技術建立一個線上的志愿者服務平臺，將大學生志愿者的信息進行錄入，構建出一個志愿者的信息庫。對于志愿者服務活動的組織，也可以通過線上的模式進行大學生志愿者的召集，志愿者服務活動要多傾向于弘揚社會主義核心價值觀的方面，體現(xiàn)社會的和諧、正義，這樣的會使得對于大學生志愿者的思想政治教育意義更加的深刻，大學生志愿者也能夠更好的樹立出完善的個人價值觀，最終的達成思想政治教育的意義。

進行大學生志愿者的培訓，強化思想政治教育的意義。對于一些新加入的大學生志愿者來說，應該的有一定的培訓措施，以高校為單位，設立大學生志愿者培訓基地，建立一個專門的教師團隊，對于大學生進行志愿者方方面面的培訓，使得他們能夠有對于志愿者身份的認同，并且能夠積極的參與到志愿者服務活動之中。制定相關的培訓制度，從大學生的思想政治素質、社會責任意識入手，運用系統(tǒng)化的培訓，不斷的強化大學生志愿者的奉獻精神，提高對于志愿服務的水平，最終的達到強化思想政治教育的目標。

進行對于大學生志愿者的考核，完善長期思想政治教育的功能總的來說，對于大學生志愿者的思想政治教育探索，具有極大的實用價值，全社會對于大學生志愿者的思想政治教育需要有一定程度的提高。

參考文獻

[1]鐘平艷.大學生志愿者活動的思想政治教育功能[J].濮陽職業(yè)技術學院學報，2020，33（3）：35-37.

[2]張志健.大學生志愿者活動對高校思想政治教育實效性的推動作用[J].神州，2019，（14）：198.

[3]曾揚陽.大學生安全志愿者活動的思想政治教育功能研究[J].山西青年，2018，（010）：P.36-37.

[4]王筠榕.當代大學生志愿者活動的思想政治教育路徑探析[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2017，（7）：139-140.

[5]馬卓識.淺析志愿者活動在高校大學生思想政治教育中的功能與意義[J].黑龍江科學，2017，8（3）：170-171.

[6]于偉東.青年志愿者活動在大學生思想政治教育中的意義探析[J].高教學刊，2016，（24）：200-201.