周媛

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青年教育;話語

基金項(xiàng)目：本文系2019年重慶工商職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究一般項(xiàng)目的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：SZYB2019-08.

一、親近青年，明確“對(duì)誰講話”

走進(jìn)青年學(xué)習(xí)生活陣地，與國(guó)內(nèi)青年對(duì)話。新時(shí)代，黨中央高度重視青年教育問題，先后開展了優(yōu)秀青年代表座談會(huì)、歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)、北京大學(xué)師生座談會(huì)、北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)、同知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、思想政治理論課教師座談會(huì)等。走進(jìn)學(xué)校、青年團(tuán)體，毫不掩飾對(duì)青年的關(guān)愛，通過一次次講話拉近與青年的距離，讓青年一代從心理上產(chǎn)生對(duì)黨和國(guó)家的信任感，在被關(guān)注、被重視的同時(shí)，堅(jiān)定政治信仰，自覺運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦。

拓寬教育視野，加強(qiáng)與世界青年對(duì)話。聯(lián)合國(guó)教科文組織第九屆青年論壇開幕，習(xí)總書記提出“世界的未來屬于年輕一代。”各國(guó)青年間的關(guān)系決定了未來國(guó)家間的關(guān)系，各國(guó)青年看待世界的方式?jīng)Q定了各國(guó)未來看待世界的方式。因此，習(xí)總書記在多個(gè)國(guó)際場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)青年一代要心靈相通，對(duì)待不同的文明要互鑒、共享，鼓勵(lì)各國(guó)青年間的交流互動(dòng)。2020年5月給北京科技大學(xué)全體巴基斯坦留學(xué)生的回信中指出，“希望大家多了解中國(guó)，多向世界講講你們所看到的中國(guó)，多同中國(guó)青年交流”，2020年8月國(guó)際青年日，習(xí)總書記向世界青年發(fā)出中國(guó)邀請(qǐng)函，呼喚青年攜手推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

二、貼近現(xiàn)實(shí)，明晰“講什么話”

用情真意切的話語，激發(fā)青年內(nèi)生動(dòng)力。面對(duì)信息化主導(dǎo)的發(fā)展新常態(tài)，黨中央鼓勵(lì)青年培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、堅(jiān)定創(chuàng)新理念，增強(qiáng)創(chuàng)新信心?！瓣P(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的”，習(xí)總書記用最情真意切的話語表達(dá)了技術(shù)的重要性，創(chuàng)新能力的重要性。在激勵(lì)青年奮斗時(shí)習(xí)總書記說“現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的”，樸實(shí)無華的話語激發(fā)青年奮斗的內(nèi)驅(qū)力，讓青年明白實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)離不開自主創(chuàng)新，更離不開廣大青年的砥礪奮進(jìn)。

用話語凝聚力量，促進(jìn)個(gè)人與國(guó)家同向同行。2012年習(xí)總書記在參觀復(fù)興之路展覽時(shí)對(duì)什么是中國(guó)夢(mèng)做出了明確回答，使中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖清晰地展現(xiàn)在青年面前。2013年在與青年代表座談時(shí)將中國(guó)夢(mèng)與青年夢(mèng)想的關(guān)系做了更詳細(xì)的解讀，提出“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的、民族的，也是每一個(gè)中國(guó)人的”“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的”，將廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，匯聚青年一代的力量為中國(guó)夢(mèng)助力，讓青年明白“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>

善用文史典故，增強(qiáng)話語吸引力?？v觀習(xí)總書記系列重要講話，每每引用典故增強(qiáng)話語的說服力、吸引力。從吸引力上來講，引經(jīng)據(jù)典能增強(qiáng)話語的感召力，提升話語的文化內(nèi)涵及文學(xué)修養(yǎng)。如：“茍日新，日日新，又日新”激勵(lì)青年用于創(chuàng)新;“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”激勵(lì)青年堅(jiān)定理想信念;“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”鼓勵(lì)青年迎難而上，踏實(shí)干事。習(xí)總書記還善于根據(jù)考察對(duì)象不同引用不同的典故，借以增強(qiáng)語言的說服力。如考察湖南大學(xué)岳麓書院時(shí)引用了岳麓書院的一副對(duì)聯(lián)“惟楚有材，于斯為盛”表達(dá)了對(duì)青年求知求學(xué)、不負(fù)韶華的期望。

三、關(guān)照青年，明了“講話目標(biāo)”

話語簡(jiǎn)練，直指黨的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校青年教育的關(guān)鍵。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)總書記指出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。這就為學(xué)校開展青年教育指明了方向。學(xué)校要始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”開展教育工作。加強(qiáng)思想政治教育，以立德樹人作為培養(yǎng)人的根本目標(biāo)。從堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)這六個(gè)方面下功夫。把培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人作為培養(yǎng)人的根本任務(wù)。

話語嚴(yán)肅，嚴(yán)格黨的領(lǐng)導(dǎo)下青年教育主體的責(zé)任。2014年教育部首次劃出針對(duì)高校教師的師德禁行行為“紅七條”，對(duì)從事青年教育工作的主體提出了明確要求，使教育工作制度化、法制化。在全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上習(xí)總書記更是將要求細(xì)化，用“六個(gè)要”、“八個(gè)統(tǒng)一”闡明了如何建立一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政教師隊(duì)伍，讓青年教育的主體責(zé)任更加明確。

話語懇切，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)下青年教育客體的擔(dān)當(dāng)。習(xí)總書記為核心的黨中央準(zhǔn)確把握青年的時(shí)代特點(diǎn)，多次采取回信、座談的方式為青年成長(zhǎng)成才指明方向。面對(duì)人生道路選擇的迷茫，習(xí)總書記告訴廣大青年要將人生理想與國(guó)家和民族的事業(yè)相融合，只有如此才能成就一番事業(yè)，為還處在理想迷茫期的青年點(diǎn)亮了前行的方向。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育上青年要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，“既多讀有字之書，也多讀無字之書”始終明白“實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練，增長(zhǎng)本領(lǐng)”。堅(jiān)定正確的理想信念的同時(shí)勇?lián)鷷r(shí)代重任，強(qiáng)化“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平談治國(guó)理政（第一卷）[M]北京：外文出版社，2014.

[2]習(xí)近平談治國(guó)理政（第二卷）[M]北京：外文出版社，2017.