昆山市花橋中心幼兒園

由于幼兒年齡小，他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)及活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)和行為安全意識(shí)，所以在幼兒園教育與管理中，幼兒安全與健康保護(hù)是教師工作中十分重要的組成部分。教師需要對(duì)幼兒進(jìn)行行為上的指導(dǎo)與監(jiān)督，幫助幼兒構(gòu)建更安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。游戲作為幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的重要方法和手段，在啟蒙教育中具有重要作用。在課程游戲化背景下，幼兒園教育必須重視區(qū)域游戲安全的有效管理，給幼兒提供更好更安全的發(fā)展環(huán)境，從而促進(jìn)幼兒健全人格品質(zhì)的形成。

一、幼兒園區(qū)域游戲安全概述

課程游戲化是當(dāng)前幼兒園教育中比較常見(jiàn)的課程教育方式。在游戲化課程的實(shí)施中，區(qū)域游戲觀念也是教師重點(diǎn)培養(yǎng)的幼兒在活動(dòng)中應(yīng)具備的規(guī)范意識(shí)。所謂區(qū)域游戲，就是指在一定的游戲活動(dòng)范圍、游戲材料使用范圍、游戲規(guī)則范圍內(nèi)，幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的過(guò)程。在幼兒園區(qū)域游戲?qū)嵺`過(guò)程中，教師需要培養(yǎng)幼兒的游戲自主性，讓其遵守“區(qū)域游戲規(guī)則”，而在區(qū)域游戲過(guò)程中的幼兒游戲安全問(wèn)題，則是教師需要放在首位考慮的。安全意識(shí)需要從行為規(guī)定、日常監(jiān)督、團(tuán)結(jié)合作等多方面進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化，這樣才能真正達(dá)到課程游戲化背景下的區(qū)域游戲安全管理的目的，保證幼兒快樂(lè)、安全地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

二、幼兒園區(qū)域游戲安全管理現(xiàn)狀分析

雖然幼兒園安全管理一直是廣大教師的心頭大事，但是在課程游戲化實(shí)施中，幼兒區(qū)域游戲安全卻仍然存在一些管理不完善的地方，需要幼兒教師進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)。其具體區(qū)域游戲安全管理問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

其一，尚未形成幼兒安全意識(shí)及區(qū)域游戲意識(shí)。幼兒園區(qū)域游戲安全管理的落實(shí)，除了依靠教師進(jìn)行安全監(jiān)督之外，最重要的是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和區(qū)域游戲意識(shí)。由于幼兒具有活潑好動(dòng)的天性，加上很多幼兒園區(qū)域游戲在戶外進(jìn)行，很多安全隱患客觀存在。但是，當(dāng)前幼兒園教育中對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)仍然不到位，幼兒難以認(rèn)識(shí)到一些活動(dòng)的危險(xiǎn)性。與安全相關(guān)的幼兒區(qū)域游戲規(guī)則意識(shí)也需要進(jìn)一步強(qiáng)化，很多幼兒未能在課程游戲中理解游戲區(qū)域劃分，缺乏遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

其二，游戲安全管理細(xì)節(jié)重視程度有待提升。安全管理細(xì)節(jié)落實(shí)不足，也是當(dāng)前幼兒園區(qū)域游戲安全管理中常見(jiàn)的問(wèn)題。教師在游戲準(zhǔn)備中偶爾會(huì)忽視細(xì)節(jié)，對(duì)幼兒游戲服裝的安全性、游戲中上下樓行動(dòng)等方面的安全性認(rèn)識(shí)不足。忽視對(duì)幼兒安全細(xì)節(jié)的檢查會(huì)導(dǎo)致區(qū)域游戲安全管理實(shí)踐中存在潛在危險(xiǎn)。

其三，游戲材料衛(wèi)生安全質(zhì)量有待加強(qiáng)。幼兒園區(qū)域游戲?qū)嵺`中會(huì)需要各類游戲材料，但是在實(shí)際的課程游戲?qū)嵤┲?，幼兒園對(duì)游戲材料衛(wèi)生安全問(wèn)題的監(jiān)管卻仍存在漏洞。部分游戲玩具質(zhì)量不合格，存在傷害幼兒的可能。還有部分幼兒園出于節(jié)約成本的考慮，會(huì)收購(gòu)舊玩具，但是卻未對(duì)玩具衛(wèi)生安全進(jìn)行有效管理。這些都是游戲安全管理的隱患。

三、幼兒園區(qū)域游戲安全管理優(yōu)化對(duì)策

其一，明確區(qū)域游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒游戲安全意識(shí)。在課程游戲化中，培養(yǎng)幼兒游戲安全意識(shí)極為重要。區(qū)域游戲安全管理首先需要幼兒明確認(rèn)識(shí)到自己的游戲范圍，培養(yǎng)他們基于區(qū)域劃分的游戲規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在相應(yīng)范圍內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒明了游戲材料與游戲規(guī)則的內(nèi)在聯(lián)系，讓幼兒在游戲合作中提高安全意識(shí)，明確什么可以做，什么不可以做。教師應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守區(qū)域游戲安全規(guī)則，促進(jìn)幼兒課程游戲化安全管理的真正落實(shí)。

其二，構(gòu)建安全游戲環(huán)境，關(guān)注區(qū)域游戲安全細(xì)節(jié)。安全游戲環(huán)境的構(gòu)建需要教師注意區(qū)域安全細(xì)節(jié)。首先，讓幼兒明確哪些范圍內(nèi)是可以進(jìn)行游戲的，再明確哪些游戲行為是有危險(xiǎn)的。其次，教師應(yīng)該關(guān)注游戲區(qū)域內(nèi)是否具有威脅幼兒安全的潛在危險(xiǎn)源，例如，游戲桌椅有銳利的部分或者損壞的部分，應(yīng)該及時(shí)維修調(diào)整，避免傷害到幼兒。要指導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，尋求老師的幫助。這樣從細(xì)節(jié)著手，有效保障幼兒安全。

其三，促進(jìn)安全制度的落實(shí)，增進(jìn)家園合作。健全安全制度是幼兒園區(qū)域游戲安全管理的基礎(chǔ)。幼兒園需要根據(jù)教學(xué)中的具體安全管理問(wèn)題進(jìn)行安全制度的制定和完善。游戲材料的采購(gòu)和使用、游戲課堂的管理都要有科學(xué)嚴(yán)格的要求。要促進(jìn)安全制度的落實(shí)，明確教師責(zé)任，在游戲區(qū)域內(nèi)要安排主要安全負(fù)責(zé)人，強(qiáng)化安全監(jiān)管。另外，幼兒園要強(qiáng)化與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作，在培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)叮囑幼兒注意遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成安全意識(shí)。

總而言之，在課程游戲化背景下，幼兒園區(qū)域游戲安全管理需要不斷調(diào)整與完善，實(shí)現(xiàn)安全管理的優(yōu)化，這樣幼兒的安全問(wèn)題才能得到更好的保障。幼兒園要通過(guò)培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)、注重區(qū)域游戲安全細(xì)節(jié)、增進(jìn)家園合作等途徑切實(shí)保障幼兒的活動(dòng)安全，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。