楊鴦

? 一、引言

報紙作為傳統(tǒng)媒體的代表，在過去的數(shù)十年間獲得了蓬勃的發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)為報紙的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更為良好的機遇，與此同時也帶來了一系列新的挑戰(zhàn)。報紙與其與新媒體爭奪受眾，倒不如充分借助媒體融合時代所帶來的一系列優(yōu)勢，不斷地強化自身的編輯校對水平，拓展校對工作的涉及領(lǐng)域。本文擬對媒體融合時代如何做好報紙校對工作進行研究和分析，希望能夠為打造更高質(zhì)量的報紙媒體提供有益的借鑒。

? 二、媒體融合時代背景下傳播環(huán)境的轉(zhuǎn)變

新媒體的發(fā)展為媒體領(lǐng)域的進步帶來了蓬勃的生機，與此同時也較大程度上改變了傳播的環(huán)境。想要平穩(wěn)有序推進傳播活動的進行，就必須營造更加適宜的傳播環(huán)境，而新的傳播環(huán)境的構(gòu)建又與現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展之間有著極為密切的關(guān)系。媒體融合時代打破了信息傳播所受到的時間與空間的束縛，微信公眾號、微博、QQ等平臺的出現(xiàn)，更大程度上提高了信息傳播的效率。通過借助現(xiàn)代化的技術(shù)，不僅能夠有效拓展傳播領(lǐng)域，同時也能夠有效提高傳播工作的開放性水平，提升報紙所具備的經(jīng)營力和競爭力。從立足于報紙媒體發(fā)展的角度上來看，必須及時轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，面向受眾傳遞更高質(zhì)量的信息內(nèi)容，才能更大程度上提升自身的競爭力，贏得更為廣闊的發(fā)展空間。

? 三、媒體融合時代報紙高質(zhì)量校對工作的路徑

媒體融合時代的到來對于報紙校對工作的開展質(zhì)量提出了更高的要求，做好報紙校對工作，要求相關(guān)工作人員能夠及時轉(zhuǎn)變校對理念，尋求更加有力的報紙校對工作方法，促進校對工作的有序開展。具體來說，可以從以下幾個方面入手，為報紙校對工作的開展奠定更加有力的基礎(chǔ)。

? 1.積累足夠的校對經(jīng)驗

為了更好地應(yīng)對媒體融合時代對于報紙校對工作所提出的新要求，相關(guān)工作人員就必須加強對于校對知識的學(xué)習(xí)以及校對經(jīng)驗的積累。負責(zé)報紙信息校對的工作人員當(dāng)以嚴(yán)格的要求約束自己，不斷強化自身的校對工作能力，為校對工作的有序開展奠定更加有力的基礎(chǔ)。具體來說，首先，工作人員需要在日常的校對工作中不斷地積累經(jīng)驗，在做好校對工作的同時，做好一系列的經(jīng)驗總結(jié)工作，將所積累的信息有機整合在一起，為后續(xù)校對工作的開展提供更多的依據(jù)，很多時候，由于報紙校對工作人員需要負責(zé)的工作內(nèi)容多而繁雜，因此，校對工作的開展也往往會受到頗多局限，編輯人員應(yīng)當(dāng)明確校對工作的重點和難點，從根本上避免潛在的校對問題的出現(xiàn)。其次，工作人員應(yīng)當(dāng)積極主動地在前輩們的校對引導(dǎo)下找到更適宜自己的校對方法，從統(tǒng)籌規(guī)劃入手，同時做好校對細節(jié)的把控，對于以往在校對工作中頻繁發(fā)生的問題，應(yīng)當(dāng)給予特別的關(guān)注，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求約束自身的校對行為，確保校對工作的順利進行。

? 2.更新相應(yīng)的校對知識

媒體融合時代的背景下，信息的數(shù)量大幅度增多，受眾可以通過更加多樣化的渠道獲取想要了解的新聞信息，但媒體平臺方面卻無法充分確保信息的真實性和可靠性。究其原因，主要是由于信息發(fā)布主體的復(fù)雜性所導(dǎo)致的。媒體融合對于媒體領(lǐng)域發(fā)展所帶來的最為直接的影響就在于人人手中都持有信息傳遞的“麥克風(fēng)”，許多信息可能并未經(jīng)過驗證審核就被發(fā)布于平臺之上，而獲取信息的受眾往往對于信息內(nèi)容的了解程度較為淺薄，一旦接收了片面的或者是錯誤的新聞信息，就極有可能會受到誤導(dǎo)，而信息的傳播速率又如同蛛網(wǎng)般蔓延，極有可能造成不利的輿論影響。因此，校對人員必須不斷地更新自身的工作知識體系，給予校對工作足夠的認識，立足于客觀公正的角度之上進行新聞信息的校對，避免因個人主觀判斷錯誤而導(dǎo)致不利信息的肆意傳播。同時，校對工作人員還應(yīng)當(dāng)積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的校對方法，掌握更加靈活的校對方案，一方面能夠減輕自身所承擔(dān)的工作壓力，另一方面也能夠更大程度上提升校對工作的開展質(zhì)量和開展效率，從根本上避免校對漏洞、校對誤差等現(xiàn)象的出現(xiàn)，以便贏得受眾更多的信賴感。

? 3.有效強化校對準(zhǔn)確性

之所以要開展報紙校對工作，最主要的目的就是為了從更加全面的角度之上彌補報紙表述所存在的漏洞，強化報紙信息呈現(xiàn)的精準(zhǔn)性、有效性和可參考性。報紙作為具有代表性和公信力的媒體，其所發(fā)表的信息內(nèi)容在媒體融合時代也會成為其他媒體轉(zhuǎn)載、加工和引用的內(nèi)容，如果報紙信息未能進行嚴(yán)格校對，出現(xiàn)了潛在的問題，那么其在傳播過程中所產(chǎn)生的不利影響是尤為嚴(yán)重的。因此，校對人員必須秉持著細心、耐心的原則，有效提升自身的觀察水平，通過強化對于細節(jié)的把控、進行反復(fù)的校對，才能很大程度上確保報紙信息內(nèi)容的精準(zhǔn)性。由于報紙校對工作涉及的內(nèi)容較多，涉及的領(lǐng)域也較為寬泛，加之文字的表述具有模糊性，因此校對人員不僅要確?；镜谋硎霾淮嬖趩栴}，更需要消除表達的歧義，如果報紙信息當(dāng)中涉及專業(yè)性較強的信息或是與國外人員相關(guān)的信息，必須要做到嚴(yán)格再嚴(yán)格、精準(zhǔn)再精準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)其存在的可能會被忽略的問題，避免錯誤的出現(xiàn)。

? 4.了解校對的知識背景

眾所周知，報紙上所報道的新聞信息皆是新近事實發(fā)生的報道，因此，其中必然會涉及到諸多的熱門話題和時政信息。對于報紙的校對人員而言，其所進行的文章校對并非只是對于字句描述準(zhǔn)確性以及用字搭配的精準(zhǔn)性的核對，更多的是立足于文章信息整體呈現(xiàn)的角度之上，對于報紙信息表述的真實性和可靠性、科學(xué)性和合理性進行校對。也就是說，校對工作開展的過程既是對于報紙文章表述錯誤進行糾正的過程，同時也是對于原則性錯誤進行改正的過程。因此，校對人員必須不斷地提升自身的知識積累水平，重點關(guān)注社會熱點信息，了解事件背后的真相，掌握與事件相關(guān)的延伸信息，以便更大程度上強化校對工作的開展質(zhì)量。

? 四、總結(jié)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下，媒體融合時代已經(jīng)悄然到來，傳統(tǒng)的報紙校對方法已經(jīng)難以充分滿足現(xiàn)如今校對工作開展的必然需求，相關(guān)工作人員必須及時尋求有效的路徑，更大程度上提升報紙校對工作的開展水平。在這篇文章當(dāng)中，我們主要從媒體融合時代如何做好報紙校對工作這一問題入手，提出了幾點有效的校對方法。在未來的發(fā)展過程當(dāng)中，我們可以通過積累足夠的校對經(jīng)驗、更新相應(yīng)的校對知識、有效強化校對準(zhǔn)確性、了解校對的知識背景等有效方法，更加全面地推進報紙校對工作，更大程度上提高報紙信息的質(zhì)量，在滿足受眾獲取新聞信息的需求的同時，強化報紙媒體的競爭力和影響力，促進信息傳播水平的進步。

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