早上九點走進天河區(qū)華景小學，校園內(nèi)已是書聲瑯瑯。建校20多年，華景小學的在校生人數(shù)從最開始的62名發(fā)展到現(xiàn)在的3800多名，從新學校至省一級學校僅僅用了9年時間。今年學校更被教育部辦公廳、全國婦聯(lián)辦公廳授予“全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地”。而這一切都離不開一個人——華景小學校長黃瑞萍。從教30多年，黃瑞萍一直以全部的熱情和精力，著力六年、著眼一生，將少先隊工作納入學校黨建和整體工作，發(fā)揮社會·家庭·學校三位一體育人模式作用，更新學校文化體系，豐富特色課程，變革隊員評價方式，形成了以“爭當優(yōu)雅小先鋒”為發(fā)展理念的全方位、立體化少先隊工作模式，讓廣大的學生在日常生活中浸潤身心，“立志向、修品行、練本領”。

推行優(yōu)雅教育，打造特色少先隊品牌

建校之初，華景小學便提出“優(yōu)雅教育”的辦學思想和發(fā)展理念，并在2009年，提煉出培養(yǎng)“精神富有、文明儒雅、知識豐富、學養(yǎng)兼優(yōu)”的學生，著力打造特色教育文化品牌。

在去年，習近平總書記在中國少年先鋒隊建隊70周年之際對新時代少先隊員提出要求，勉勵大家從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。為更好地培育學生，華景學校在結合本校辦校理念的同時，確立了“爭當優(yōu)雅小先鋒”少先隊發(fā)展理念，形成了“優(yōu)雅小先鋒”十大系列，涵蓋愛國、禮儀、文明、學習、自護、環(huán)保、志愿、守法、美德、創(chuàng)新等十個方面，落實育人宗旨，擦亮少先隊品牌。

黃瑞萍提到，人人都是德育工作者，要重視大、中隊輔導員、家長及全體教師的理想信念教育和思想品德教育。在日常教學活動中，黃瑞萍多次示范帶學承擔省市少工委輔導員培訓及交流任務，結合自己的工作經(jīng)歷與新疆、省市等地輔導員進行深度交流;帶領隊員及家長走進井岡山，參加由廣州黨代表發(fā)起、廣州市委組織部組織實施的“山海對話”等;并與大隊部一起結合學校開展的“尋找優(yōu)雅星”活動，設計了“ 優(yōu)雅中隊大家評”“優(yōu)雅學子齊爭章”等系列活動，成立“華景小校長”“文明引導員”“安全文明志愿者”等服務團隊，讓隊員在實踐中培養(yǎng)責任感、使命感和主人翁意識。

科技育人，著力強化學生素質(zhì)培養(yǎng)

少年強則中國強。華景小學通過組織各類活動，激發(fā)青少年的科技興趣，切實加強青少年科學探究精神及科技知識應用能力的培育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

黃瑞萍認為，把育人目標與公民應該具備的核心素養(yǎng)相結合，在“爭當優(yōu)雅小先鋒”少先隊工作發(fā)展理念的框架下進一步提出了培養(yǎng)“志有所遠、體有所健、行有所美、達于高遠”博雅小先鋒的培養(yǎng)目標，通過開展“八大”主題實踐活動，實施“活動創(chuàng)設體驗空間、活動促進自主發(fā)展、動彰顯童年精彩”的活動理念。2019年在廣東省奧林匹克體育中心舉行了近萬人共同參與的“5G賦能，灣區(qū)華景共精彩”校運動會，5000人同臺表演的大型文藝團體操“巨龍?zhí)K醒、祖國贊歌、灣區(qū)騰飛、我和祖國、祝福明天”五個篇章匯聚多種元素，表達對偉大祖國的熱愛和祝福，以及對粵港澳大灣區(qū)發(fā)展美好前景的向往，展示少先隊員的精神風貌。校運會首次嘗試用5G+VR全景直播，讓隊員、家長近距離地感受時代的變化，點擊率近30萬，十幾家媒體進行了報道，進一步擦亮了少先隊品牌。

構建家校融合的教育生態(tài)

“家校融合”一直是華景小學的特色所在。學校形成了“ 12345”工作機制，同時開發(fā)了兩類特色校本課程。其一，是響應國家“一帶一路”倡議，將廣東省的重大研究成果進行二次開發(fā)，開發(fā)了“海上絲綢之路”校本特色課程。學校和廣東省社會科學院的專業(yè)學者們一起，對內(nèi)容進行重新梳理，使其適合小學生的學習習慣和性格特點，從學生身邊的港口出發(fā)，從具體的物象出發(fā)，理清時代的變遷與人們?nèi)粘Ｉ钭兓g的關系，培養(yǎng)學生的海洋觀與海洋視野、國際觀與國際視野、本土觀與本土視野。在對常見、常識的挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)真見和真識。小到窗花、神像，于細微之處了解一個地區(qū)的民族記憶;大到海洋、國家，從整體進程把握每個細節(jié)的歷史張力。

同時圍繞中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求，制定了以家長講師為主體的“家長課堂”課程，開設了1000課時的課程，為隊員的人格養(yǎng)成和未來發(fā)展奠基。其中，2019年，為進一步持續(xù)推進垃圾分類工作，黃瑞萍與大隊部策劃組織垃圾分類志愿服務活動，聘請家長志愿者，并以四年級隊員若昕的父親研發(fā)的一百多萬字垃圾分類系列課程為依托，利用“家長課堂”深度推進垃圾分類教育活動。學生湯靖涵設計的垃圾分類機器人獲市一等獎，在市科技創(chuàng)新大賽頒獎及區(qū)第五次代表大會活動中進行展示。

而隨著時間的推移，華景小學的嘗試與創(chuàng)新不斷被實踐證明其正確性，也不斷結出碩果?！堕_展家校融合，共創(chuàng)課程育人》入選省教育廳中小學家庭教育典型案例、“中國好老師”公益行動計劃全國優(yōu)秀育人案例二等獎;“基于大灣區(qū)的跨學校學習”入選教育部科學技術司STEAM教育實踐共同體重點項目。

推出“優(yōu)素”超市，為學生家長提供“私人訂制”課程

因疫情影響，全國的教學活動一度處于停擺狀態(tài)。與其他學校不同的是，華景小學不局限于僅僅安排網(wǎng)課這一形式，而是在延學期間推出“課程超市”，供學生和家長自主選擇，私人訂制專屬課程。從推出的《天河區(qū)華景小學“優(yōu)素”超市學生自主成長手冊》中看到，“課程超市”共有7個菜單，分別為致敬英雄、科學探究、書享閱讀、健康之源、藝術長廊、我愛勞動和學科學習，幫助孩子們樹立自主管理意識、培養(yǎng)自主學習能力，實現(xiàn)更有價值的自我成長。孩子們可以通過學校提供的平臺和資源，自主選擇感興趣的內(nèi)容，實現(xiàn)一人一案，制定好計劃并且實施;學習成果可以定期交給班主任，學校也會通過公眾號和APP給同學們的優(yōu)秀作品提供分享的平臺。

黃瑞萍提到，在這段特殊的時期里，她希望孩子們不僅學會尊重自然、體悟感恩、崇敬英雄，還能學以致用，更好地直面和解決生活中遇到的問題，提高思辨能力和綜合素養(yǎng)。事實上，華景小學在她的帶領下，一直在落實立德樹人根本任務美好前景的殷殷期待，更體現(xiàn)了華景小學全體教職員工共畫育人同心圓的初心與使命。