花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué)六年（1）班 畢紫瑤

指導(dǎo)老師：羅風(fēng)平

推薦書目

《白鴨阿呷》

在漫長的寒假里，我看了一本繪本童話故事《白鴨阿呷》。這本書的作者是梁曉聲，他曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。近年來，梁曉聲爺爺將關(guān)注點(diǎn)放在兒童文學(xué)創(chuàng)作上，創(chuàng)作了首部童話作品《梁曉聲童話》?！栋坐啺⑦取肪褪窃撓盗兄?，“呷”就是“嘎”的讀音。

《白鴨阿呷》主要講的是：鴨媽媽孵了有很多小鴨，其中有一只小鴨的毛色卻和兄弟姐妹不同，他是渾身雪白的一只白鴨，他就是阿呷。阿呷一直認(rèn)為自己是只白天鵝。為了證明自己的與眾不同，阿呷決定去找白天鵝問個(gè)究竟。于是他離家出走了。雖然被告知自己就是白鴨子，但是阿呷在圣天鵝湖遇到了人生中的導(dǎo)師——老天鵝。他從老天鵝那里學(xué)了很多的知識(shí)，并聽從老天鵝的話，回家看望媽媽，可是回家后，媽媽卻生氣的不要他了。因?yàn)榘⑦入x家出走后，他的哥哥為了找他不幸中毒死了，還有他的伙伴小雞和小鵝為了找他也失明了。

阿呷負(fù)罪地離開了，只好又回到圣天鵝湖導(dǎo)師身邊。阿呷變得更加努力學(xué)習(xí)，成為老天鵝最得意的學(xué)生。在老天鵝死后，他不僅繼續(xù)自己的公益講學(xué)，還取得了媽媽的原諒，并陪伴媽媽直到她去世，然后又回到圣天鵝湖繼續(xù)講學(xué)……阿呷終于不再是一只普通的鴨子，他是一只令所有水禽們都尊敬的白鴨阿呷。

從這篇童話故事中我認(rèn)識(shí)到：人不能幻想不切實(shí)際的東西。就像阿呷一樣，鴨子就是鴨子，不是天鵝，不切實(shí)際的想法連累了自己的哥哥和伙伴，代價(jià)太大了。就像我常?；孟耄绻挥蒙险n就可以考一百分那該多好啊。我還幻想著變成仙女，擁有魔法，無所不能。但這些都是不切實(shí)際的想法，我們還是得踏踏實(shí)實(shí)地做好眼下的每件事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)和本領(lǐng)。

我們要學(xué)習(xí)阿呷善于思考，勇于提問的學(xué)習(xí)精神，還要像阿呷一樣懷揣夢想，為了實(shí)現(xiàn)夢想而堅(jiān)持不懈努力的精神。

番禺區(qū)市橋富都小學(xué) 三年（4）班 程梓菡 指導(dǎo)老師：丘菊嫻

推薦書目

《最強(qiáng)大腦》

我特別喜歡數(shù)學(xué)，李毓佩的《數(shù)學(xué)童話集》我看了一遍又一遍，大數(shù)學(xué)家的故事我也能脫口而出。平時(shí)喜歡玩數(shù)獨(dú)、拼立體圖形，我還特別愛擰魔方，五階的魔方我能用幾分鐘復(fù)原一面。

這個(gè)寒假，我觀看了一場《最強(qiáng)大腦》的比賽，就被深深地吸引住了。選手們不是光鮮亮麗的明星，而是像我們大家一樣的普通人，只要對(duì)自己的觀察力、記憶力、空間想象力等方面有自信，就能報(bào)名參加比賽，站在舞臺(tái)上挑戰(zhàn)高難度的項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都困難重重，每個(gè)通關(guān)的選手都稱得上是腦力高手，令人佩服。

“讓我們用熱烈的掌聲迎接下一位選手……”在觀眾們的掌聲中，我看到一個(gè)大水缸先出場，跟著一位穿著泳衣的叔叔。他叫做賈立平，是個(gè)旱鴨子，卻要挑戰(zhàn)“水下盲擰魔方”這樣的項(xiàng)目。聽完比賽規(guī)則我不禁倒吸一口涼氣，實(shí)在是太難了——他需要在一分鐘內(nèi)觀察兩個(gè)完全打亂的魔方，然后遮住雙眼潛入水中復(fù)原這兩個(gè)魔方。一開始評(píng)委們給他的預(yù)判分不高，可隨著比賽的進(jìn)行，所有人都意識(shí)到難度有多大，在一分鐘的觀察時(shí)間中，要在腦海中想象著每一步復(fù)原的步驟，還要完全記憶下來。在水中盲擰魔方時(shí)，完全不能看也不能呼吸，而且對(duì)于不會(huì)游泳的人來說難免緊張手滑。所有的觀眾都屏住了呼吸，只聽到時(shí)鐘在“滴答滴答”走動(dòng)的聲音，我也緊張得站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。出乎意料的是，賈立平只用了一分零一秒就帶著兩個(gè)復(fù)原好的魔方浮出了水面，又一項(xiàng)新的世界紀(jì)錄誕生了，觀眾席響起了經(jīng)久不息雷鳴般的掌聲……

“我想去‘最強(qiáng)大腦當(dāng)現(xiàn)場觀眾，”我向爸爸媽媽宣布，“這樣就可以親眼見見這些那么厲害的人了?！蔽彝瑫r(shí)在心底有著小小的憧憬：有沒有這么一天，我也能走上《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)，展現(xiàn)出自己的能力！

天河區(qū)駿景小學(xué) 三年（5）班 劉淺暢 指導(dǎo)老師：鄭海薇

推薦電影

《奪冠》

今天我和爸爸媽媽一起去看一部名氣很大的電影，名叫《奪冠》。我被這個(gè)電影深深吸引住了，這個(gè)電影實(shí)在太好看了，而且這一次我還是第1次看完整場電影。

讓我印象最深刻的地方是中間有一個(gè)隊(duì)員犧牲了?？赡芤?yàn)樗^于努力，腰骨折了。郎平是她以前的隊(duì)友，她死的時(shí)候，郎平陪在她的身旁。她說：“下輩子我們?cè)僮鲫?duì)友吧”，郎平被她給說哭了！郎平感受到了他們那一代女孩背著沉重的包袱打著比賽，沒有放松的打、享受著打。郎平說的一句話，我覺得很有道理：“曾經(jīng)一位外國記者問我，你們中國人為什么這么看重一場排球比賽的輸贏呢？郎平說：因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心還不夠強(qiáng)大，等有一天我們內(nèi)心強(qiáng)大了，我們就不會(huì)把‘贏作為比賽唯一的價(jià)值?！?/p>

郎平以前是美國排球主教練，所以我們中國人很多都罵他幫美國打中國（最后郎平辭去美國女排主教練，當(dāng)了中國排球主教練）。她說：我是美國的排球主教練，我有義務(wù)幫助他們打排球。我覺得郎平很有敬業(yè)精神。

最后我堅(jiān)持看完了他們的錄制人員名單，我感到，一部電影要通過多少人千辛萬苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能創(chuàng)造出來呀！我覺得我們的學(xué)習(xí)也要像中國女排的“女排精神”一樣，努力學(xué)習(xí)、艱苦奮斗，為了自己而學(xué)，爭做新時(shí)代好少年！

越秀區(qū)小北路小學(xué) 二年（6）班 陳袁明 指導(dǎo)老師：吳小麗

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《草房子》

《草房子》的作者是曹文軒。本書講述了主人公桑桑難忘的六年小學(xué)生活。深厚的父子情，曲折的同學(xué)誼，秦大奶奶對(duì)土地深深的眷戀……都印在我的腦海里，永遠(yuǎn)也忘不掉。我被鮮明的人物形象，感人的故事情節(jié)深深地打動(dòng)著。我從中有兩點(diǎn)感觸。

其一：展望今天的幸福生活，與桑桑所在時(shí)代的對(duì)比，簡直發(fā)生了天翻地覆的變化。那時(shí)經(jīng)濟(jì)條件落后，物質(zhì)缺乏。當(dāng)時(shí)農(nóng)村都是草房子，而如今家家戶戶都住上了寬敞明亮的瓦房;那時(shí)就連自行車都是稀有物品，全村只有經(jīng)濟(jì)條件好點(diǎn)的杜小康家有一輛自行車，而如今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，許多家庭都開上了小轎車了;那時(shí)人們一年只有兩季的衣服，即便是春天的天氣再熱，但還是要穿著厚厚的棉衣，沒有春天的換季衣服，而如今穿衣服已成為一種時(shí)尚和潮流，大家都穿得光鮮亮麗的。我不由得感嘆：現(xiàn)在的生活比以前好太多了，我們更要珍惜。

其二：當(dāng)時(shí)的桑桑生活很辛苦，但他的童年有許多難忘的回憶。他把碗櫥改成了鴿子窩;偷家里蚊帳做漁網(wǎng)捕魚;三伏天穿起棉衣、棉褲、戴上棉帽，成為校園里的一道引人注目的風(fēng)景線——桑桑的童年過得是那么的充實(shí)快樂。而如今我們的條件越來越好，但缺少了桑桑的那份童真，節(jié)假日被補(bǔ)習(xí)班排得滿滿的，真想擁有桑桑那份純真的快樂。

《草房子》讓我對(duì)以前的生活有了一定的了解，使我更加懂得現(xiàn)在生活的美好。

番禺區(qū)市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 五年（2）班 陳璽嫣 指導(dǎo)老師：胡雪惠

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《小鹿斑比》

我最先知道《小鹿斑比》是因?yàn)橐徊客膭?dòng)畫片電影。后來媽媽讓我看原著，看完后發(fā)現(xiàn)這本小說寫得非常優(yōu)美和精彩，不愧是一部聞名世界的兒童文學(xué)巨作。

這本書主要講的是：幼年時(shí)期的斑比失去了母親，無依無靠，老鹿王教會(huì)了它如何逃脫人類的追殺，如何辨別危險(xiǎn)，在受傷時(shí)如何找到正確的草藥并找到合適的地方養(yǎng)傷等各種各樣的生存技能。在老鹿王嚴(yán)厲并且孜孜不倦的教導(dǎo)下和斑比的勤奮訓(xùn)練下，斑比最終成為了一頭獨(dú)立、威嚴(yán)、勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。去世前，老鹿王?duì)斑比說：“大限將至?xí)r，我們都是獨(dú)自一人?！卑弑妊杆僮叱霰瘋?，接替了老鹿王的位置，成為了新鹿王，帶領(lǐng)鹿群走向了新的希望。

書中讓我比較疑惑的是，小鹿斑比的媽媽和小伙伴們盡管都知道馴鹿是他們的親戚，并不會(huì)傷害他們，可是他們看見馴鹿的時(shí)候還是會(huì)止不住得驚恐地喊叫，僅僅因?yàn)轳Z鹿的體型比他們大得多。我想，如果有一個(gè)巨人站在我的面前，我也一定會(huì)很害怕。但是，如果那個(gè)巨人并沒有傷害我，我為什么要害怕呢？我害怕的到底是什么呢？我仿佛突然明白了那句話：最大的敵人其實(shí)是心中的恐懼。是我心中的那份恐懼感讓我害怕。所以，我們要學(xué)會(huì)克服恐懼，這樣才能戰(zhàn)勝自己。這也是老鹿王一直教導(dǎo)斑比的，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候要鎮(zhèn)定，要思考，不能被恐懼感左右而慌了神。

斑比有一個(gè)表兄叫戈博，他曾經(jīng)被獵人抓走了，后來因?yàn)橄肽顙寢尪踊亓松帧Ｋ貋砗?，很自豪地跟其他?dòng)物說著獵人對(duì)他的各種好，為此，老鹿王說戈博是個(gè)“可憐的孩子”。斑比雖然覺得老鹿王的話是對(duì)的，但卻不知道原因，直到戈博被獵人一槍殺死。戈博的死，讓斑比明白了，也讓我明白了，原來老鹿王說戈博可憐是因?yàn)樗麤]有防備心，沒有保護(hù)自己的能力，分不清敵友，無知地把獵人當(dāng)成朋友，最終死在“朋友”的獵槍下。老鹿王比所有同輩的鹿都活得久，最后是老死的，而不是被獵人殺死的，我想，那是因?yàn)樗涝趺礃颖Ｗo(hù)自己。斑比受傷的時(shí)候，老鹿王對(duì)斑比說，他已經(jīng)很久沒有走過鹿道了，避開了很多獵人的陷阱和追殺。我想，他應(yīng)該也受過傷，不然他不會(huì)知道這么多的。老鹿王是一個(gè)有勇有謀的真正的鹿王。

書中有一只灰林鳥，喜歡嚇唬別人。斑比很喜歡它，每次都會(huì)假裝被嚇了一大跳來迎合灰林鳥?；伊著B也喜歡斑比，因?yàn)槠渌麆?dòng)物對(duì)他都愛理不理，只有斑比每次都能給他成就感?；伊著B跟其他的動(dòng)物都不太能和諧相處，但是跟斑比在一起的時(shí)候卻很快樂，說明斑比對(duì)人很友善，善于傾聽，知道別人想要什么并且能夠讓別人如愿。我也覺得灰林鳥很有趣，同時(shí)，我喜歡斑比的友善，斑比是一個(gè)值得交往的真正的朋友。我覺得在森林里，喜歡斑比的動(dòng)物鄰居應(yīng)該挺多的。斑比有很好的動(dòng)物緣，讓我很佩服。

《小鹿斑比》中的森林很像我們生活的社會(huì)。表面上寧靜祥和，實(shí)際上危機(jī)四伏，艱險(xiǎn)重重。我們既要保持善良，也要有一顆防備之心。我們要有明辨是非的能力，這樣才能保護(hù)自己和自己的家人。

番禺區(qū)毓秀小學(xué) 四年（6）班 任映蓉 指導(dǎo)老師：何樂

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《墟上童年》

今年的寒假是一個(gè)充滿疫情的假期，我?guī)缀跆焯齑粼诩依?，幸好有書陪伴著我，翻開媽媽給我買的這本《墟上童年》，我津津有味地品嘗著……

這本書是經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士陳璽寫的，刊于《中國作家》雜志，寫的是孩子們童年的生活和追憶的歷程。在20世紀(jì)70年代，在渭北的一個(gè)小村里，栓娃、栓和、二蛋和小明等一群孩子的童年故事。孩子們?cè)跔攺R改成的課堂中上學(xué)，課間一同嬉鬧。這本書以懵懂少年的視角，勾勒出了鄉(xiāng)間孩童嬉戲的童年歲月。隨著四季的更替，孩子們不斷成長，從童年至少年，不但有淡淡的哀愁，也有恣意的玩樂，更有成群結(jié)隊(duì)的快意。童年的生活雖然艱難、清貧，但回憶起來，卻帶了一層溫暖的光暈，明朗溫暖。

童年永遠(yuǎn)都是最快活的，也是人生中最快樂的時(shí)光。所以沒有人不喜歡童年，沒有人不想回到童年。我的童年，也是很快樂的，備受父母和老師的呵護(hù)。當(dāng)我取得好成績時(shí)，會(huì)有人來提醒我不要驕傲;當(dāng)我失敗受挫折時(shí)，會(huì)有人來鼓勵(lì)我不要灰心。我有足夠多的時(shí)間來培養(yǎng)興趣和愛好，有足夠多的光陰來學(xué)習(xí)和玩耍……我們都是時(shí)間的富翁，可以盡情地享受童年的快樂時(shí)光。上課時(shí)，我們是認(rèn)真聽講的好孩子。下課后，我們又是活潑可愛的“小精靈”。坐轎子、跳拱背……我們玩耍著，我們快樂著。記得上一年的春天，繁花似錦，綠樹掩映，蔚藍(lán)的天空中鳥兒在自由的飛翔、歡唱，我們來到獅山公園游玩。我們這群孩子玩兒起了“警察抓小偷”的游戲，跑啊，跳啊，鬧啊，滿山遍野都是我們的身影。我在前面跑，扮小偷，小伙伴們?cè)诤竺孀?，扮警察。他們的速度快如風(fēng)，疾如電，不一會(huì)兒就把我抓住了?！肮?！我們捉住你了！這下你該服輸了吧？”我抵賴說：“不干，我是被樹枝絆倒了，有本事再比一次！”我扔下這句話便又開始跑……在這里處處留下了我們快樂的記憶。雖說我們飯也沒顧得上吃，身上還沾滿了泥垢，但我們無暇顧及，心里只管高興就是了。

讀了這一本書，我知道了現(xiàn)在的生活與之前來比，不知道幸福多少倍。我一定會(huì)趁著還是童年時(shí)多制造一點(diǎn)美好的回憶，勇敢地放飛自我，不要留下任何遺憾，珍惜童年時(shí)間中的一分一秒。

花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué) 六年（1）班 張?jiān)品?指導(dǎo)老師：羅鳳平

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《白狼》

《白狼》這個(gè)故事是出自沈石溪老師寫的《第七條狼狗》這本書，讀完后感悟頗深。

故事講的是一只母狼為救回自己的孩子而滾上石灰裝成白狗，最終救回小狼的故事，其中，最令我感嘆的是母狼的機(jī)智與勇氣。它不顧自己的生命，一心想要救回自己的孩子，還想出了用石灰偽裝成白狗的妙計(jì)來救出小狼。雖然裝成白狗也有被獵人發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，但它仍然冒險(xiǎn)地走入人類的視線，只為救出自己的孩子。我想，催使它不顧生命危險(xiǎn)也要救小狼的動(dòng)力，就是那份血濃于水的母愛吧！

當(dāng)我還在為母狼的機(jī)智和勇敢感嘆之時(shí)，我想到了我的媽媽。每當(dāng)天氣不好，我媽媽的手都會(huì)貼著一個(gè)藥膏，以前我還不知道怎么回事，后來爸爸和我說了以后，我才知道這是因?yàn)槲也帕粝碌暮筮z癥。爸爸告訴我，在我還小的時(shí)候，身體較差，經(jīng)常都會(huì)感冒發(fā)燒，吃藥和打針讓我無法入睡，唯獨(dú)在媽媽懷里才會(huì)安穩(wěn)些，那時(shí)媽媽就整夜整夜抱著我，慢慢地就得了筋鞘炎，然后就變成了今天的樣子，這只手也成了家里的“天氣預(yù)報(bào)員”。這個(gè)事雖然很普通，但每當(dāng)看到媽媽的手，我的內(nèi)心就洋溢著幸福，我時(shí)刻感受到了媽媽對(duì)我的愛。

所以人類也好，動(dòng)物也罷，偉大的母愛是不會(huì)因族群間的差異而改變的！當(dāng)然，我們中華民族還有更偉大的愛，那就是人間大愛，譬如此次的新冠疫情，正因?yàn)楸姸嗟膰诵闹杏写髳?，統(tǒng)一行動(dòng)、逆行而上，才讓我們快速地穩(wěn)定了疫情和救治好了患者，幸福的生活又回到了我們每個(gè)人的身邊。我的小家有溫暖的愛，我們的國家更有人間大愛！

黃埔區(qū)荔園小學(xué) 六年（4）班 管鑫怡 指導(dǎo)老師：黎惠清

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《三國演義》

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當(dāng)看見這豪情萬丈的詞，一個(gè)個(gè)精彩的三國故事便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。

《三國演義》由元末明初的小說家羅貫中創(chuàng)作。是中國第一部長篇章回體歷史小說。

《 三國演義》由黃巾軍起義為引線，描寫了魏蜀吳三國爭雄的故事。書中塑造了不少英雄豪杰，如，神機(jī)妙算的諸葛亮，直來直往的張飛，以及胸有大志的劉備等。但是，我最喜歡的還是亂世之奸雄者曹操。因?yàn)樗杏掠兄\。建安五年，袁紹南下，與曹兵會(huì)戰(zhàn)于官渡。曹操用降將許攸之計(jì)親率五千輕兵偷襲袁軍糧倉。袁兵見糧被燒而大亂，曹軍乘勢出擊，先后打敗袁軍7萬多人。曹操以全勝而歸，這一戰(zhàn)也奠定了曹操在北方的霸主。這便是歷史上著名的官渡之戰(zhàn)。

官渡之戰(zhàn)，使我明白了：在生活中，為了追求自己無上的榮光，無論是誰，在哪里，要想成功，必須要“智慧”與“勇氣”這兩樣?xùn)|西。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)就像一個(gè)沒有燈光的舞臺(tái)，一個(gè)需要智慧與勇氣去博弈的戰(zhàn)場。

去年寒假，我回老家和家鄉(xiāng)里棋藝協(xié)會(huì)中的一位象棋高手王伯伯下象棋。因?yàn)橥醪钠逅嚭芨叱?，所以我的?nèi)心十分的緊張和不安。跟王伯伯下棋的時(shí)候，平常我熟背的象棋技巧頓時(shí)一片空白。只見他一個(gè)雙調(diào)炮，便把我的車和馬掐在了手里。完了，完了，敵眾我寡，敵強(qiáng)我弱，這局非輸不可。

可是我又不甘認(rèn)輸，王伯伯的主力可都在前方??！后方很空虛，這不很像官渡之戰(zhàn)情景嗎？一番左思右想后，我眼前一亮，當(dāng)初曹操用計(jì)燒掉了袁軍的糧草，用少數(shù)兵力戰(zhàn)勝了絕對(duì)優(yōu)勢的袁紹，如今，我是不是也應(yīng)該效仿一下曹操，去抄抄王伯伯這個(gè)袁紹的后方。就這么一著琢磨，我頓時(shí)有了主意。

我先是把馬大方的送給了王伯伯，然后趁王伯伯在攻我最后一層防護(hù)時(shí)，我用馬把他的將軍給逼了出來，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用車上去把王伯伯的將軍給ko了……

《三國演義》中的曹操告訴我們：有匹夫之勇，有智，也只是紙上談兵。作為新世紀(jì)的少年，我們要把兩者結(jié)合起來，做到有勇有謀，只有這樣，才能追求自己心目中無上的榮光！

越秀區(qū)楊箕小學(xué)揚(yáng)帆中隊(duì) 五年（3） 班 方林凱 指導(dǎo)老師：胡振波

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《假如給我三天光明》

眼前柒黑一片，你會(huì)害怕不安嗎？處處寂靜無聲，你會(huì)彷徨無助嗎？《假如給我三天光明》：生活在無光、無聲、無語中度過她的春秋歲月，以樂觀頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝所有困難，在黑暗之中找到了光明的人，她是海倫·凱勒。

19個(gè)月時(shí)意外失去了視覺和聽覺，與世界斷絕了溝通。她，變得稀奇古怪、粗暴無禮，等到莎莉文老師走進(jìn)她的生活，慢慢地打開了她的心靈之窗。記得莎莉文老師教會(huì)海倫的第一個(gè)單詞是“doll”洋娃娃。以后，洋娃娃便是海倫的最好的朋友，也是發(fā)泄時(shí)的利器。在老師的帶領(lǐng)下成長起來，海倫接觸到知識(shí)后知道只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，能為自己開創(chuàng)一條通往光明之路。她開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，憑著自己堅(jiān)定的毅力畢業(yè)于哈佛大學(xué)，用一顆溫暖的愛心去擁抱世界。

在生活中，媽媽帶我參加殘疾兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)，無意間碰上了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，我驚呆了，她的臉上除了鼻子和嘴巴，竟然沒有眼睛，心里很難過，心想著，她是如何生活和學(xué)習(xí)的。在她的身邊伙伴也有著失聰失明失語，看到她們讓我深深感受到聾盲兒童，她們既聽不見優(yōu)妙的歌聲，也看不見世間的喜怒哀樂，看不見充滿五彩繽紛的花花世界，是一件多么痛苦的事情，看著她們與她們的爸爸媽媽相動(dòng)的交流，想著她們?cè)谑澜缟先绾味冗^無光、無聲、無語，想著她們是多么期待能看到這多姿多彩的世界，聽到運(yùn)動(dòng)場上的吶喊助威的聲音。在那一刻的她們，正在運(yùn)動(dòng)場上頑強(qiáng)拼搏，她們的精神感動(dòng)著我。

海倫的一生和無眼睛小女孩感動(dòng)著我，感受到她們面對(duì)如此厄運(yùn)的人生時(shí)，也毫不退縮。想想自己比起她們來說幸運(yùn)的。我們擁有幸福的生活，擁有健全的身體、舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、父母對(duì)我們無微不至、獨(dú)一無二的愛，可是我們還不懂得要好好珍惜，遇上了小小的挫折就害怕退縮。

一寸光陰一寸金，時(shí)光不再返回，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有頑強(qiáng)拼搏、努力奮進(jìn)的毅力，生活上要有堅(jiān)強(qiáng)不息，不向命運(yùn)低頭的精神！更重要的是自己要擁有一顆樂觀、積極、勇敢，創(chuàng)造奇跡的心！我要靠自己的努力去打造出屬于自己的一片奇妙的新天地！

黃埔區(qū)怡瑞小學(xué) 四年（4）班 彭慧君 指導(dǎo)老師：何文曉

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《有鴿子的夏天》

趁著暑假的尾巴，我從圖書館借了一本劉海棲的兒童小說《有鴿子的夏天》。書中的主人公海子非常羨慕好友二米養(yǎng)了一群鴿子，他做夢都想擁有自己的鴿子。有一天，他的夢想成真了，送煤工趙理踐給了海子一對(duì)兩頭烏。海子高興不已，他精心飼養(yǎng)鴿子，和伙伴們分享著養(yǎng)鴿子的喜悅?？墒呛镁安婚L，由于鴿子淘氣，拉屎到郭一刀頭上，郭一刀氣憤不已，設(shè)計(jì)抓住了兩只鴿子，并揚(yáng)言要吃了它倆，海子感到了煩惱與悲傷，在海子的努力下，海子終于把鴿子要了回來……這本書寫出了作者童年時(shí)候的快樂，自由與無憂無慮的生活，還有那困難與艱苦。

作者筆下的一個(gè)個(gè)人物都那么生動(dòng)有趣，各有特點(diǎn)。熱愛木工但腦子有點(diǎn)問題的王木根，玩杏核大王鴨子小氣是因?yàn)橐嫘尤式o媽媽做咸菜捎去給他爸那伙人，吹牛大王和養(yǎng)鴿子大王二米，軍棋大王徐小杰，搶菜大王二老扁，其中送煤工的趙理踐善良又心細(xì)，一次次讓海子覺得溫暖，感激。

海子的生活并不富足，但就在這樣的貧苦的日子里，海子和小伙伴依然有自己的童年快樂：養(yǎng)鴿子，玩杏核，抽老牛，洪水中搶菜……盡管他們有時(shí)吵得不可開交，但是他們互相寬容，珍惜這份友情，于是不久過后他們又是那樣的歡歡喜喜，熱熱鬧鬧。這多像我們平時(shí)和伙伴相處的情景，有時(shí)給對(duì)方取一個(gè)有趣的外號(hào)，有時(shí)因一點(diǎn)小事就不理對(duì)方，有時(shí)又一起偷偷去干“壞”事……海子有小伙伴，我也有自己一起玩耍的小伙伴，我們一起練古箏，玩游戲，跋山涉水，唱K跳舞……多么有趣，多么熱鬧！有小伙伴的童年是快樂的，希望長大后，我們還能珍藏這份美好和歡樂的童年回憶。

快樂是不分貧窮和富足的，無論生活多么困難和艱苦，有小伙伴的孩子們自有自己的快樂。孩子們的快樂很簡單，讓我們用真誠、善良，還有勇氣去守護(hù)童年獨(dú)有的那份愛吧。

番禺區(qū)市橋富都小學(xué) 四年（4）班 程梓菡 指導(dǎo)老師：丘菊嫻

推薦書目

《驢背上的騎士》

我曾經(jīng)讀到過冰心奶奶寫的：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑?！碑?dāng)時(shí)，我體會(huì)不到冰心奶奶要表達(dá)的感情，心想，童年，還不都那樣——就如我現(xiàn)在每天經(jīng)歷的一樣。讀完《驢背上的騎士》這本書，我才明白：童年，有千千種，有萬萬種，乃至無窮無盡種?！扼H背上的騎士》這本書是李學(xué)斌老師自傳式的長篇童年小說，它向我們展示了一個(gè)個(gè)富有童趣的成長故事。李老師的這本小說，讓我體會(huì)到了童年不僅僅有歡笑和玩樂，也有悲傷和感悟;不僅僅有孤單和抱怨，也有陪伴和感恩;不僅僅有懵懂和頑皮，更有成長和蛻變！

《驢背上的騎士》向我們介紹了西北鄉(xiāng)村少年小木子和他的小伙伴充滿鄉(xiāng)野氣息的童年生活場景。如：騎著小毛驢、追趕風(fēng)車、放鴨子、斗雞、歡樂的放火節(jié)等等。作為一直生活在南方城市的我，正是通過李老師的描寫，才真正體會(huì)到了中華民族幅員遼闊，民族文化博大精深。在跟爸爸分享書中描寫的場景時(shí)，得知爸爸的童年也是在農(nóng)村渡過的，書中很多場景爸爸都有類似的經(jīng)歷，這讓我對(duì)農(nóng)村生活不僅僅有向往，也更多了親切感，就像爸爸說的，我們都是從黃土地走出來的孩子。

文章的前面描寫了許多小木子的玩樂為主的歡樂童年場景，直到小木子上了小學(xué)，遇到了“講臺(tái)上的漂亮姐姐”傅月花老師。傅老師用真摯的眼淚和一個(gè)偉人的故事，讓小木子明白了兩個(gè)樸素而真實(shí)的道理：人要懂得感恩;好好讀書，才能長大。這段故事讓我感受特別深，因?yàn)?，無論是在學(xué)校，還是在家里;無論是老師，還是媽媽，都經(jīng)常給我傳達(dá)這兩種精神。以前，我總是把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)，但是在李學(xué)斌老師的身上，我看到了這兩句話的力量。李學(xué)斌老師在7歲的時(shí)候，正是循著傅老師的這兩句話開始了一生的讀書之路，幾十年來，從一個(gè)放牛娃到大學(xué)生，再到文學(xué)博士;從中學(xué)教師到雜志編輯再到大學(xué)教授，文學(xué)道路越走越寬，現(xiàn)在還寫出了《驢背上的騎士》這種能影響千千萬萬小讀者的文章。然而哪怕李老師已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的作家，每當(dāng)談?wù)撈鹜?，都?huì)提到在他的文化啟蒙路上，第一個(gè)要感謝的就是傅月花老師。

我想想自己的童年，其實(shí)一直都不乏領(lǐng)路人：從我10個(gè)月開始，就每天堅(jiān)持給我做親子閱讀的媽媽。上小學(xué)后，我也遇到了我語文學(xué)習(xí)路上的重要啟蒙老師—李靜老師，我享受李老師在課堂上給我們繪聲繪色地講解一篇篇精彩的課文，更享受李老師在午讀的時(shí)候給我們朗讀一篇篇有趣的課外故事;我還在李老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，體會(huì)到了作文表達(dá)的快樂跟成就感。這些人，和她們帶來的這些故事，都讓我的童年變得更加豐富多彩。現(xiàn)在，我已經(jīng)能自主閱讀，但我該銘記媽媽，老師的付出跟叮嚀。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退---我要像李學(xué)斌老師那樣更加勤奮的讀書，并且堅(jiān)持讀書，讓自己成長為像李學(xué)斌老師那樣優(yōu)秀的人。

童年，是豐富的，是多彩的，是鮮活的。童年是變化著的，是進(jìn)步著的，是向上著的。童年，縱然有千差萬別，但總是最美好，最圣神的?！扼H背上的騎士》讓我深深體會(huì)到中國的童年是絢麗多彩的。

越秀區(qū)署前路小學(xué) 五年（2）班 陳子欣 指導(dǎo)老師：李靜