劉樹剛 劉金平

【文題在線】

花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。

【互動(dòng)空間】

小豆豆：老師，這次習(xí)作感覺有些難，我不知應(yīng)該從何處下筆。

老師：這次習(xí)作是要我們寫一處美景。同學(xué)們可以把自己覺得最美的、最熟悉的、印象最深的地方介紹給別人。比如，可以寫我們的學(xué)校、我們家的小院、我們周圍的山、我們城市的公園，等等。

天天：老師，我已經(jīng)確定了要寫什么，但是不知道怎樣來寫。

老師：我們?cè)趯懢拔飼r(shí)，必須抓住景物的特點(diǎn)來寫。

花花：什么是景物的特點(diǎn)呢？

老師：就是區(qū)別于其他景物的地方。舉個(gè)例子來說，假如你要寫我們的校園，就要突出我們校園的特征。當(dāng)然，在寫的時(shí)候，我們不能面面俱到，要有側(cè)重點(diǎn)，有的重點(diǎn)描寫，有的則需要一筆帶過，做到主次分明，詳略得當(dāng)。

佳樂：老師，寫作時(shí)要按照怎樣的順序來寫呢？

老師：寫作時(shí)，可以按照時(shí)間順序來寫，也可以按照空間順序來寫，還可以按照游覽的先后順序來寫。根據(jù)你的需要，合理選擇。

樂樂：老師，如何把文章寫得生動(dòng)、形象呢？

老師：同學(xué)們除了把景物的特點(diǎn)寫清楚外，還要把句子寫美呀！大家可以試著運(yùn)用我們學(xué)過的比喻句、擬人句。在恰當(dāng)?shù)木渥永镎_地使用修辭手法會(huì)為文章增色不少呢！

平平：老師，文章在結(jié)構(gòu)上要如何安排呀？

老師：我們可以采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來寫，也可以采用“總—分”的結(jié)構(gòu)來寫。比如，首先點(diǎn)出“這兒真美”;然后詳細(xì)描繪“這兒”的美麗景色;最后總結(jié)，表達(dá)出對(duì)“這兒”的喜愛之情。寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。