張園園

于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)，曾任全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。她長(zhǎng)期躬耕于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)，堅(jiān)持教文育人，推動(dòng)教育部將“人文性”寫(xiě)入全國(guó)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。她主張教育思想和教學(xué)實(shí)踐同步創(chuàng)新，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。

用一生詮釋對(duì)教育事業(yè)的追求

于漪說(shuō)：“當(dāng)我把生命和國(guó)家命運(yùn)、人民幸福聯(lián)系在一起的時(shí)候，我就覺(jué)得我永遠(yuǎn)是有力量的，我仍然跟年輕人一樣，仍然有壯志豪情。”盡管已是90歲高齡，于漪依然站在教育改革最前沿，矢志不渝地播撒更多育人的種子。

于漪的執(zhí)教生涯，和我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革緊密相連。作為新中國(guó)培養(yǎng)的第一代語(yǔ)文教師，她一生堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心鉆研語(yǔ)文教學(xué)，為學(xué)生開(kāi)啟了萬(wàn)千世界;她提出的“教文育人”“德智融合”等主張，在全國(guó)教育界產(chǎn)生重大影響;她培養(yǎng)的三代特級(jí)教師，至今仍是新時(shí)代教師的領(lǐng)軍人物;她著作等身，為推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。

從一名普通的人民教師到“改革先鋒”，再到“人民教育家”，于漪用一生詮釋了一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱忱追求。

為學(xué)生打造“發(fā)光的課堂”

1951年從復(fù)旦大學(xué)教育系畢業(yè)以來(lái)，于漪在教育領(lǐng)域耕耘了68年。

“我夢(mèng)想的課堂，不只教師是一個(gè)發(fā)光體，每個(gè)學(xué)生都是發(fā)光體，這才叫教學(xué)。”于漪認(rèn)為，教課就是“用生命歌唱”，每一堂課的質(zhì)量都影響到孩子生命的質(zhì)量，而她心中最美的場(chǎng)景，就是一個(gè)“發(fā)光的課堂”。在教學(xué)實(shí)踐中，她注重發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的積極性，率先倡導(dǎo)將“我講你聽(tīng)”式的線性教學(xué)結(jié)構(gòu)改為網(wǎng)絡(luò)式、輻射性的互動(dòng)教學(xué)，在語(yǔ)文教學(xué)中產(chǎn)生廣泛影響。

“上于老師的課是一種藝術(shù)享受?！弊窇洰?dāng)年在于漪老師的課堂上的感受，于漪的學(xué)生、原上海閘北區(qū)第二中心小學(xué)校長(zhǎng)葛起裕說(shuō)。葛起裕至今仍記得一個(gè)細(xì)節(jié)，于漪上課時(shí)，總要讓學(xué)生先自習(xí)，再啟發(fā)、引導(dǎo)他們自己談感受、提問(wèn)題，還常用粉筆在講臺(tái)角上寫(xiě)一些字或做個(gè)符號(hào)。直到多年后，葛起裕才得知，原來(lái)她是在記下不同學(xué)生的問(wèn)題，以便有的放矢地因材施教。

之所以能把語(yǔ)文課上得“引人入勝”，成為“爆款”，是因?yàn)橛阡魧⒑芏喙Ψ蛳略诹苏n堂之外。

課前，她會(huì)逐字逐句地推敲備課內(nèi)容，把上課的每一句話(huà)寫(xiě)好、背下來(lái)，并反復(fù)訓(xùn)練。在從家走到公交車(chē)站的時(shí)間里，她腦子里一遍遍“過(guò)電影”，課堂上應(yīng)該怎么開(kāi)頭、如何展開(kāi)、怎么發(fā)展，怎么掀起高潮，怎樣結(jié)尾……課后，她會(huì)寫(xiě)“教后記”總結(jié)反思，一面記下學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，另一面記下自己的不足。

從1976年起，一位青年教師隨堂跟蹤了于漪的3000多節(jié)語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)于漪每節(jié)課都不重復(fù)，即使是同一篇課文，教第二、第三遍，也絕對(duì)不重復(fù)。

正是這樣的執(zhí)著探索，使得于漪成為語(yǔ)文教學(xué)改革的引領(lǐng)人。

為學(xué)生點(diǎn)亮心中明燈

“一個(gè)孩子就是一本書(shū)，你首先要了解他?！庇阡粽J(rèn)為，教育的本質(zhì)是育人，教書(shū)是手段，育人才是目的。1978年，她提出了教文育人的教育改革思想，20世紀(jì)90年代，針對(duì)社會(huì)片面注重語(yǔ)文學(xué)科工具性的風(fēng)氣，她堅(jiān)持弘揚(yáng)人文的教學(xué)主張，在她的推動(dòng)下，工具性與人文性相統(tǒng)一被寫(xiě)入全國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，從而深刻改變了語(yǔ)文教學(xué)的模式。進(jìn)入21世紀(jì)，她又提出語(yǔ)文學(xué)科要“德智融合”，并充分挖掘?qū)W科內(nèi)在的育人價(jià)值，將知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)相融合，真正將立德樹(shù)人落實(shí)到學(xué)科主渠道、課堂主陣地，強(qiáng)化教師對(duì)育德的重視。直到今天，于漪仍不斷強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是要“育人”，不是要“育分”。

在她看來(lái)，語(yǔ)文教育非常重要的一個(gè)任務(wù)就是傳承中華優(yōu)秀文化。語(yǔ)言文字是民族文化的根，里面凝聚的是民族精神、民族情結(jié)、民族思維方式、民族智慧?！罢Z(yǔ)文是我們的母語(yǔ)教育，我們中國(guó)人對(duì)自己的語(yǔ)言文字要有骨肉親情?！彼νㄟ^(guò)自己的課堂為學(xué)生樹(shù)魂立根，構(gòu)建精神家園。

“我一直認(rèn)為自己身上挑著千鈞重?fù)?dān)，一個(gè)肩膀挑著孩子的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)?！庇阡粽f(shuō)，今天的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)。要把學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，教師自己首先就要成為大寫(xiě)的人。

在新教師培訓(xùn)中，她多次引用英國(guó)小說(shuō)《月亮與六便士》來(lái)闡明觀點(diǎn)：首先心中要有月亮，也就是理想信念，去真正敬畏專(zhuān)業(yè)、尊重孩子，還要有學(xué)識(shí)，如此才能看透“六個(gè)便士”，看透物質(zhì)的誘惑?！皾M(mǎn)地都是便士，作為教師，必須抬頭看見(jiàn)月亮?！?/p>

除了扎根教學(xué)實(shí)踐，于漪還致力于對(duì)青年教師的培養(yǎng)。為了幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)，她首創(chuàng)了“師徒帶教”方法，親自帶教全國(guó)各地青年教師，在教室里聽(tīng)課后要評(píng)課，還手把手演示帶教，先后培養(yǎng)出三代特級(jí)教師，形成了全國(guó)罕見(jiàn)的“特級(jí)教師”團(tuán)隊(duì)。

一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師

“育人是一代師表，教改是一面旗幟?！?/p>

主講近2000節(jié)省市級(jí)以上公開(kāi)課、寫(xiě)下數(shù)百萬(wàn)字教育著述、培養(yǎng)出三代特級(jí)教師……從教六十余載，于漪在我國(guó)教育界享有極高聲望。但她認(rèn)為，自己就是教師當(dāng)中的一滴水，她只是一個(gè)草根教師。

“我一輩子的理想就是做一名‘合格的教師，這個(gè)‘格不是用量化來(lái)衡量的，而是國(guó)家的要求、人民的囑托?！比缃瘢?0歲高齡的于漪依然密切關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)的變化發(fā)展，不遺余力地傳遞自己對(duì)教育的認(rèn)知和理念，為語(yǔ)文教育建言獻(xiàn)策。會(huì)場(chǎng)里、課堂上，都能看到她的身影。

為推進(jìn)教育綜合改革、辦好“家門(mén)口的好學(xué)?！?，她傾注心血;面對(duì)語(yǔ)文教育追求功利化的現(xiàn)象，她積極諫言;2019年9月，上海等六個(gè)省市的高一年級(jí)啟用國(guó)家教育部統(tǒng)編的語(yǔ)文等三科新教材，于漪又對(duì)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修改提出建議，研究如何使用好新教材……

2018年，她將自己多年來(lái)的經(jīng)歷匯編成《于漪全集》一書(shū)，8卷700萬(wàn)字的文集以“一輩子學(xué)做教師”為主線，涉及辦學(xué)理念、語(yǔ)文教育教學(xué)、學(xué)生德育工作、青年教師培養(yǎng)等，展現(xiàn)了于漪的教育理論成果。這也是首部來(lái)自基礎(chǔ)教育教師的全集。

“我一輩子的生命，和肩負(fù)著的歷史使命結(jié)伴同行。”對(duì)于漪而言，教育既是職業(yè)，更是人生理想，“如果下一輩子還讓我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。”

（摘自《中國(guó)婦女報(bào)》）