龍倫倫

助推器·先鋒導(dǎo)讀

左手拿起繡花針，右手捻著細(xì)線，先閉上右眼，用左眼直瞄微長(zhǎng)的針孔，只有看得準(zhǔn)，才能穿得進(jìn)。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，再穩(wěn)穩(wěn)地將前端挺直的線條送入針孔。當(dāng)細(xì)線緩緩穿過針孔，我的織繡時(shí)光開啟。

這是一段描寫“穿針引線”過程的文字，當(dāng)你感慨動(dòng)作細(xì)節(jié)極其細(xì)致之余，是否關(guān)注到帶領(lǐng)這些動(dòng)作細(xì)節(jié)的引路者——順序？要知道：只有循序漸進(jìn)，方能言之有序。

聚光燈·文題呈現(xiàn)

你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。

提示：

1.除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。

2.要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。

3.寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。

協(xié)奏曲·撥云見日

琪琪：我們?cè)谏钪杏H手做過的事有不少，如疊被子、蒸米飯、編程序……作文中應(yīng)該選擇哪件事來寫呢？

嘉宇：當(dāng)然是選擇令自己印象深刻的事情來寫。

婷婷：可是我不知道要寫什么內(nèi)容，總感覺無事可寫。

老師：做過的事，重在“做”字，疊被子的“疊”，蒸米飯的“蒸”，編程序的“編”，這些詞都是動(dòng)詞，那么動(dòng)作描寫就成了過程中的主旋律。所謂動(dòng)作，即四肢（手臂、腿腳）和軀干的變化，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞去描述這些變化，就形成了完整而生動(dòng)的動(dòng)作場(chǎng)面。如，疊被子過程中的前后動(dòng)作包括攤開被子、拉起邊角、中間豎列對(duì)疊、中間橫列對(duì)疊、撫平被面，等等。需要注意的是，在描寫動(dòng)作時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)卦趧?dòng)詞前添加修飾詞，或在動(dòng)詞后加上補(bǔ)語，以體現(xiàn)出動(dòng)作的緩急、快慢、輕重程度，這樣就會(huì)給讀者帶來畫面感和較為深刻的細(xì)節(jié)印象。如：平展地?cái)傞_被子，輕輕地拉起邊角，疊得方正，輕柔地?fù)崞剑鹊?。另外，在合適的位置調(diào)入“修辭”，也會(huì)令動(dòng)作描寫大放異彩，觸動(dòng)心弦。如：我小心翼翼地?fù)崞奖蛔拥倪吔呛陀旭薨櫟牡胤?，就像一個(gè)溫柔的母親在輕撫、柔拍嬰兒的背部，以令他盡快入睡。

瑩瑩：那要怎樣寫清楚做事的順序呢？

老師：記事一般按照時(shí)間順序，用時(shí)間引導(dǎo)詞來引領(lǐng)做事的每個(gè)環(huán)節(jié)，如：起初、過了一會(huì)兒、半小時(shí)后、最終，等等;也可以使用引領(lǐng)事情前后發(fā)展的邏輯性詞語，如：首先、其次、接著、然后、最后，等等。這樣就能寫清楚做事的順序，給讀者以清晰的思路。

雪雪：做事的順序?qū)懬宄?，可是用語句表達(dá)做事過程中的情節(jié)時(shí)，該怎樣做才能使敘述更加連貫、自然呢？

老師：語句連貫有三寶——關(guān)聯(lián)、提示和過渡。關(guān)聯(lián)即在兩個(gè)有緊密聯(lián)系的復(fù)句之間，使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使得前后復(fù)句聯(lián)系得更緊密。提示即把對(duì)方?jīng)]有想到的或想不到的提出來，引起對(duì)方注意，常用的提示語包括“例如”“比如”“需要注意的是”，等等。過渡即既能承接上文，又能引出下文的語句。記事的過程中有這三個(gè)寶貝和沒有這三個(gè)寶貝，差別可大著呢！比如，某同學(xué)寫疊被子的情節(jié)時(shí)這樣寫道：被疊后的被子出現(xiàn)褶皺，我用手抹平，它多方正。其實(shí)，這句話如果加入“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞，和“被撫摸的被子柔順聽話了許多”這個(gè)過渡句，以及“你瞧”這個(gè)提示語后，整個(gè)句子就會(huì)顯得通順完整了：因?yàn)楸化B后的被子出現(xiàn)褶皺，所以我用手抹平，被撫摸的被子柔順聽話了許多，你瞧，它多方正！大家看，使用了這三個(gè)寶貝，文章是不是就通順、完整、緊密了許多呢？

艷艷：老師，我懂了！選擇素材要深刻，動(dòng)作描寫應(yīng)細(xì)致;敘述事情按順序，時(shí)間、邏輯均可以;語句連貫有三寶——關(guān)聯(lián)、提示和過渡。我們即刻開寫！