彭升若陽(yáng)

圓圓的臉蛋上，有一雙小小的眼睛；胖胖的身子，走起路來(lái)像只可愛(ài)的企鵝；無(wú)論什么課，總是一副昏昏欲睡的模樣。這位同學(xué)看起來(lái)就很有趣，他就是我們班逢課必睡的“睡神”—張胖胖。

“睡神”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，可是張胖胖同學(xué)辛辛苦苦掙來(lái)的，別人誰(shuí)也搶不走。

這不，星期一是大晴天，陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)教室，安靜的教室里忽然傳出了輕微的鼾聲。同學(xué)們像聽(tīng)到了指令，目光全部落在了張胖胖同學(xué)的身上。只見(jiàn)他微微閉著眼，身體像喝醉了一般，晃著晃著竟然呼呼大睡起來(lái)。我心想：張胖胖啊張胖胖，你哪節(jié)課睡覺(jué)不好，非在數(shù)學(xué)老師的課上睡，要知道數(shù)學(xué)老師可是全校出了名的嚴(yán)厲呀！

數(shù)學(xué)老師在黑板上抄完試題，一扭身也注意到了正在昏昏欲睡的張胖胖。此時(shí)的張胖胖同學(xué)已經(jīng)漸入佳境，用手支著頭，還不時(shí)換個(gè)姿勢(shì)，鼻子吹起了“鼻涕泡”。只見(jiàn)孫老師掏出手機(jī)，對(duì)我們“噓”了一聲，招呼同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，然后小心翼翼地走到了張胖胖身邊。孫老師打開(kāi)相機(jī)，正要按下快門(mén)之時(shí)，我們的“張大睡神”竟然醒了！他有趣的小眼神手足無(wú)措地看著周?chē)?，好一?huì)兒，才弄清自己所犯的錯(cuò)誤有多大。我暗想：張胖胖，你這次可是“泥菩薩過(guò)河—自身難?！绷?！

正常聽(tīng)課堅(jiān)持了不到三天，不久后，音樂(lè)課上張胖胖又開(kāi)始“發(fā)力”了。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的聲音充滿(mǎn)了教室，張胖胖卻把這美妙的音樂(lè)當(dāng)成了催眠曲，又悄悄地閉上了雙眼。他的嘴也在伴著音樂(lè)唱著歌詞，雙手拿著書(shū)擋在臉前，心卻早已在美夢(mèng)中了。這可謂“和尚打傘—無(wú)法無(wú)天”。書(shū)一擋，以至于作為同桌的我都差點(diǎn)兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我及時(shí)用胳膊肘捅了捅他，他干脆趴在了書(shū)桌上。我心想：這張胖胖真是有趣，節(jié)節(jié)課都“外甥打燈籠—照舊”睡。

雖說(shuō)有一位有趣的“睡神”同學(xué)也不錯(cuò)，但還望“張大睡神”珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，千萬(wàn)別“少壯不努力，老大徒傷悲”呀！

指導(dǎo)老師 魏得強(qiáng)

名師點(diǎn)評(píng)

文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言寫(xiě)出了一位課堂上愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)，寫(xiě)出了他的有趣，也寫(xiě)出了自己的擔(dān)憂(yōu)，最后用名言來(lái)提醒這位同學(xué)要珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，做到了中心積極健康。小作者描寫(xiě)細(xì)膩，寫(xiě)張胖胖睡覺(jué)時(shí)的姿態(tài)，有三幅畫(huà)面，每一幅都抓住了不同的特征，比喻形象生動(dòng)，“像喝醉了酒一般”“吹起了鼻涕泡”“催眠曲”等，讓人感覺(jué)到非常有趣味。