作者簡介：

楊樹成（1982—），男，漢族，職務(wù)：大連工業(yè)大學(xué)食品學(xué)院黨總支副書記，職稱：副教授，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：思想政治教育

摘要：為完善和創(chuàng)新新時(shí)代研究生黨員理想信念的教育方式與途徑，形成更加系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育模式，本文在闡述研究生黨員理想信念教育重要性的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究生黨員群體的思想觀念和理想信念在以市場化、全球化、多元化為特征的現(xiàn)代化進(jìn)程中鮮明的時(shí)代特征，提出有關(guān)對策，為構(gòu)建新時(shí)代研究生黨員理想信念教育創(chuàng)新模式提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 研究生黨員 理想信念 創(chuàng)新教育模式構(gòu)建

黨的十九大報(bào)告指出：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)的實(shí)踐者。新時(shí)代大學(xué)生黨員，尤其是研究生黨員理想堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)乎黨和國家的前途，關(guān)乎民族的未來和希望。加強(qiáng)新時(shí)代研究生黨員理想信念教育應(yīng)成為高?；鶎狱h組織最基本和重要的黨建任務(wù)。

一、加強(qiáng)研究生黨員理想信念教育的重大意義

（一）是高校落實(shí)全面從嚴(yán)治黨任務(wù)的重要內(nèi)容

研究生黨員是廣大青年的杰出代表，是黨員隊(duì)伍中的高素質(zhì)人才，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量，也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)他們的理想信念教育，是永葆中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向的根本路徑和重要保證。高校研究生黨員處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的成長期，也處在理想信念的培育期，加強(qiáng)他們的理想信念教育，不僅對引導(dǎo)他們做合格黨員具有重要的現(xiàn)實(shí)意義而且對落實(shí)全面從嚴(yán)治黨任務(wù)也至關(guān)重要。

（二）是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的迫切要求

青年研究生是祖國和民族的希望，他們的理想信念以及政治思想觀念，直接關(guān)系著黨和國家的事業(yè)及社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。理想信念作為共產(chǎn)黨人革命、建設(shè)以及發(fā)展等取得一系列重要成果的精神支柱，起到了至關(guān)重要的作用。高校應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)什么樣的接班人、怎樣培養(yǎng)接班人出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)代研究生黨員理想信念教育，引導(dǎo)他們在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的進(jìn)程中義無反顧地承擔(dān)起這份責(zé)任與重托。

（三）是加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的重要任務(wù)

對于研究生黨員理想信念教育主要凸顯在引導(dǎo)他們建立正確的政治意識(shí)，樹立合理的奮斗目標(biāo)。現(xiàn)階段，一些高校基層黨組織把黨建工作的重心主要放在研究生黨員發(fā)展環(huán)節(jié)，而忽視了對研究生入黨后的理想信念教育環(huán)節(jié)。隨著高校研究生招生數(shù)量的日益增多，申請入黨的研究生隊(duì)伍不斷壯大，引導(dǎo)研究生尤其是研究生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，真正從思想上入黨，就成為高校黨建工作的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，只有通過不斷地加強(qiáng)研究生黨員理想信念教育，高?；鶎狱h組織建設(shè)才能更好地落到實(shí)處，才能在服務(wù)學(xué)生成長成才中體現(xiàn)黨建工作的價(jià)值。

二、研究生黨員理想信念教育的目標(biāo)和內(nèi)容

（一）教育目標(biāo)

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，結(jié)合新時(shí)代高校研究生和研究生黨員的成長經(jīng)歷，學(xué)科背景和性格特點(diǎn)，針對研究不夠廣泛和深入，淺嘗輒止;不夠連貫和系統(tǒng)，不成體系;時(shí)代感、創(chuàng)新性不足，不能符合新形勢要求等問題，力求創(chuàng)新研究生黨員理想信念教育模式，并構(gòu)建新時(shí)代背景下的研究生黨員理想信念教育模式評價(jià)體系，聯(lián)合兄弟高校建立“大學(xué)生黨員教育評價(jià)”聯(lián)盟，選取典型高校的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)證統(tǒng)計(jì)分析，根據(jù)結(jié)果提出改進(jìn)建議，推動(dòng)高校研究生黨員理想信念教育常態(tài)化、制度化。

（二）教育內(nèi)容

一是中國共產(chǎn)黨員理想信念，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理想信念教育理念等理論基礎(chǔ);二是大學(xué)生黨員理想信念教育發(fā)展的歷史與實(shí)踐，重大歷史時(shí)間結(jié)點(diǎn)等歷史發(fā)展;三是新時(shí)代高校研究生的心理及行為特點(diǎn)，高校研究生黨員理想信念教育的具體現(xiàn)狀與挑戰(zhàn);四是理想信念形成心理機(jī)制，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及形成過程等形成機(jī)制;五是開展教育理念，教育內(nèi)容，教育機(jī)制，教育方法，教育環(huán)境等“五大創(chuàng)新”模式。

三、研究生黨員理想信念教育創(chuàng)新模式構(gòu)建

高校研究生黨員理想教育既是一個(gè)長期的、歷史的過程，又是一個(gè)持續(xù)深化的過程，必須把理想信念教育作為基礎(chǔ)性工程、戰(zhàn)略性任務(wù)、核心性工作，做到常態(tài)化、制度化推進(jìn)。同時(shí)采取“立”、“破”結(jié)合的模式，教育研究生黨員深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，深刻認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和光明前景，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，矢志不渝沿著中國特色社會(huì)主義道路為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

第一，創(chuàng)新理念：構(gòu)建“堅(jiān)持整體育人與個(gè)性發(fā)展、主流倡導(dǎo)與多元包容的、求知求真與知行合一”的教育新理念。

第二，創(chuàng)新內(nèi)容：加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”教育、加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義形勢與發(fā)展教育的教育內(nèi)容。

第三，創(chuàng)新機(jī)制：創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義理想信念教育組織機(jī)制、創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義理想信念教育評價(jià)機(jī)制、創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義理想信念教育協(xié)同育人機(jī)制、面向新媒體創(chuàng)新高校思想政治工作機(jī)制

第四，創(chuàng)新方式方法：推動(dòng)以思政課為主渠道的課堂教育教學(xué)方法創(chuàng)新，利用新媒體技術(shù)推進(jìn)理想信念教育教學(xué)方法創(chuàng)新，建立網(wǎng)絡(luò)教育宣傳平臺(tái)和陣地，依據(jù)研究生特點(diǎn)推進(jìn)自主參與探究和社會(huì)實(shí)踐等教育方式方法。

第五，創(chuàng)新教育環(huán)境：牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、培育創(chuàng)新大學(xué)精神，營造立志報(bào)國的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成崇德向善的人文環(huán)境。

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