青島海峽兩岸文化創(chuàng)意產業(yè)園的校企合作步入新的發(fā)展階段，園區(qū)與入駐企業(yè)中影文創(chuàng)影視文化有限公司建立了重要的戰(zhàn)略合作伙伴關系。

9月9日上午，青島海峽兩岸文化創(chuàng)意產業(yè)園“文創(chuàng)基地”成立一周年暨“中影文創(chuàng)”校企合作論壇，在青島海峽兩岸文化創(chuàng)意產業(yè)園隆重舉行。

一年多前，在青島海峽兩岸文化創(chuàng)意產業(yè)園舉行了園區(qū)與駐青高校合作文創(chuàng)基地的簽約與掛牌儀式，為校企問產學研合作架起了一座橋梁。時至今日，青島海峽兩岸文化創(chuàng)意產業(yè)園的校企合作步入新的發(fā)展階段，園區(qū)與入駐企業(yè)中影文創(chuàng)影視文化有限公司建立了重要的戰(zhàn)略合作伙伴關系。

本次活動，中國海洋大學、山東科技大學、青島大學、青島科技大學、青島理工大學、青島農業(yè)大學和青島濱海學院等8所駐青高校藝術學院的相關專家，匯聚園區(qū)，共同探討新經濟如何賦能校企合作。中國海洋大學文學與新聞傳播學院副院長趙成國：

關于校企合作，主要談三方面內容：一是，加強政、企、學、研的聯(lián)動。如何加強聯(lián)動？這需要一個機制，提高大家的積極性。我對日本和韓國做過校企合作的相關研究，它們的學界和企業(yè)聯(lián)系非常緊密，有很多做法值得我們借鑒。

二是，加強理論創(chuàng)新，最近中國海洋大學邀請了武漢大學國家文化發(fā)展研究院院長傅才武作了《文化產業(yè)管理與運營——基于中國的經驗與模式》的講座。他介紹了文創(chuàng)、文旅方面的一些新理論，類似空間理論、場景理論，比如成都市現(xiàn)在是用場景理論打造城市整體的文化發(fā)展的布局。

三是，中國海洋大學缺乏業(yè)界指導，企業(yè)引領市場、是站在市場最前端的，這是很多高校在過去忽略的一點，所以我特別希望企業(yè)和學校在人才培養(yǎng)、社會培訓、品牌推介等方面有高層次的聯(lián)動。比如企業(yè)可以在高校設立工作坊，深度介入高校的人才培養(yǎng)，提高學生的能力，增加學生的就業(yè)機會。山東科技大學藝術學院院長楊梅：

大學最早的功能只有兩項，一是人才培養(yǎng)，二是科學研究。后來慢慢增加了社會服務和文化傳承兩項功能。那么，在校企合作方面，高校能做什么？

第一，校企合作首先要為學生打開一扇新經濟的窗口。近兩年，山東正在推動新舊動能轉換，其中非常重要的一項內容是關于文化創(chuàng)意產業(yè)。為學生打開新經濟的窗口，這里的新經濟具體是什么？文化創(chuàng)意產業(yè)，這就是一種新經濟的模式。

第二，豐富高校的人才培養(yǎng)體系。高校不能閉門造車，不能關起門來制定人才培養(yǎng)體系，應該是政府搭臺，高校唱戲，或者說是學生唱戲。如果沒有我們對社會的回饋、沒有社會對我們的反饋，我們的人才培養(yǎng)體系會越走越窄。

第三，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)尋求一個突破口。這既是一個商業(yè)經濟的突破口，也是一個創(chuàng)業(yè)就業(yè)的突破口。青島大學新聞與傳播學院院長助理耿志宏：

在新媒體的環(huán)境下，一方面老師需要不斷地提升理論，另一方面高校需要業(yè)界給學生提供更多的實戰(zhàn)指導。

在課程體系中，我們會盡量增加一些選修課，邀請業(yè)界專家來授課。在實踐環(huán)節(jié)中，我邀請業(yè)界專家到學校里開設講座，讓學生們知道要為將來的工作準備什么、要做什么。到大二的暑假，學生們可以到企業(yè)去見習，掌握整個工作的環(huán)節(jié)和流程。到了大三的暑假，學生們直接進入企業(yè)，主動承擔項目、進行實際操作。最后是畢業(yè)實習，我們要求學生在實習結束后要拿出成果，成果和學分掛鉤。

在大二大三大四實習的三個環(huán)節(jié)中，如果能和企業(yè)進行對接合作，對學生而言會更加受益，對高校的教學也有一種互補和促進的作用。青島理工大學藝術與設計學院院長助理朱宏軒：

今天主要談兩方面內容，一是，自2019年6月20日園區(qū)“文創(chuàng)基地”成立以來，取得了不少成績，這給我們高校和基地之間的繼續(xù)合作提供了非常大的信心。

二是，跨高校、跨學科聯(lián)合成立文創(chuàng)理論研究、人才培養(yǎng)和產業(yè)實踐的平臺，進行資源整合，搭建高層次、高水平的文創(chuàng)領域的理論研究，助力文創(chuàng)發(fā)展。比如青島出版集團出版的大型圖書畫卷《云岡石窟全集》，很多高?？赡芫哂嘘P于這一項目的三維影像掃描、可視化、數(shù)字化的技術，或是文化價值的挖掘、文物的保護等研究成果，很多高校、很多學科都可以參與這個項目。高校對這個項目、對基地的認可度就更強，雙方的合作將越來越深入。

青島大學美術學院數(shù)字媒體藝術教研室主任李佳佳：

青島大學美術學院針對文創(chuàng)產業(yè)設置的專業(yè)，叫做視覺傳達，分為平面數(shù)字媒體、紡織設計和紡織裝飾設計三個方向。目前在學校里，也開展了校企合作的工作，比如每個學期會拿出三周的時間來開展學術周活動，邀請企業(yè)、專家或者資深從業(yè)人員進入高校開設講座，一是實現(xiàn)了學校和企業(yè)的資源互換，二是為學生提供了很多的實習機會。

除此之外，我們學院也在研究一些新興技術，比如開發(fā)APP，AR、MR、VR等技術。近期，我們與青啤、海爾等企業(yè)合作，幫助企業(yè)做宣傳片、開發(fā)IP文創(chuàng)形象或者設計產品的包裝等。從去年開始，企業(yè)將它的項目直接放到我們學院設置的課程當中，由學院老師負責主講，企業(yè)人員作為輔助，共同完成課程的設置和教授。這既可以完成企業(yè)的項目，又將學生走出校園參與實習的機會直接搬到了校園，希望今后的校企合作能夠有更多的新形式和交流機會。

青島科技大學藝術學院視覺設計系主任禹青：

無論是從課程上還是從研究方向上來說，青島科技大學藝術學院一直在關注文創(chuàng)領域。比如淄博有一家中國課本博物館，我們和它合作開發(fā)了一些文創(chuàng)作品。經過近幾年的研究，我感到文創(chuàng)目前具備了天時地利人和的發(fā)展條件。

從天時來看，文創(chuàng)具備一個前所未有的發(fā)展時機。比如故宮文創(chuàng)的成功，雖然它的成功有其特殊性，并不是每一家企業(yè)都能復制故宮文創(chuàng)的模式，但它給予了我們榜樣的力量。

從地利來看，放眼青島，駐青高校、各大設計公司、研究單位都在從事文創(chuàng)的開發(fā)和研究。我理解的文創(chuàng)是，一個藝術、人文、科技+工業(yè)制造、智能制造，它是一個綜合性、跨專業(yè)、跨學科的這樣一種研究方向和領域。以我們大學為例，其中八九個專業(yè)都與文創(chuàng)相關。所以無論是從高校的教學科研力量，還是從青島文創(chuàng)企業(yè)的積極性上來講，文創(chuàng)都具備地利的優(yōu)勢。

從人和來看，談一下人才流失和現(xiàn)有人才的激活。目前，青島存在文創(chuàng)人才流失的現(xiàn)象。高校畢業(yè)生的首選不是青島，要么考研要么去北上廣深創(chuàng)業(yè)就業(yè)。怎么能留住人才？我認為需要提前介入。到學生大四的時候，企業(yè)才去招聘已經晚了，如果能從大二的時候介入，能和高校之間形成專業(yè)共建、課程共建或是工作室共建，提前培養(yǎng)學生對就業(yè)方向的認知、對企業(yè)的情感，就可以讓學生提前對職業(yè)生涯和專業(yè)發(fā)展有詳細的規(guī)劃。

現(xiàn)有人才的激活。人才和文創(chuàng)的結合點、激活點在哪里？我認為文創(chuàng)不是一個單一的研究領域，不是買件T恤印上logo或者圖案就變成文創(chuàng)產品，其中需要深入挖掘中國傳統(tǒng)文化的元素。目前我重點做了些研究，比如傳統(tǒng)手工藝，青島市擁有全國非物質文化遺產大約40項，擁有全省非物質文化遺產上百項。類似這些青島本土的文化資源和文創(chuàng)結合，才能做出真正的具有本土文化特征的文創(chuàng)產品。最近剛剛開創(chuàng)了一家榼子博物館，榼子是膠東地區(qū)面食的模具，這也是全國首家展示檣子的博物館。這家博物館還有教學實踐體驗和文創(chuàng)作品銷售，這就是一個本土的特色文創(chuàng)實踐。

再比如青島有一個流行色協(xié)會，是不是可以研究青島的文創(chuàng)色彩應該走向何方？這需要我們去做類似的專項技術和藝術理論的研究與實踐，包括文創(chuàng)的材料、制作工藝等。

青島農業(yè)大學藝術學院副院長崔曉磊：

過去校企合作更多的是產學研的結合，而現(xiàn)在是產學研銷的結合，更注重產品的落地、實際需求和經濟價值，這會使文創(chuàng)產品走得更深更遠。

我們除了做應用性的產品，還可以利用高校的優(yōu)勢做一些基礎性研究，比如文創(chuàng)是一種產品，我們可以對它的產品研發(fā)、受眾人群進行數(shù)據(jù)采集和分析，提高文創(chuàng)產品開發(fā)的成功率和銷售量，實現(xiàn)文創(chuàng)產品真正的社會價值和經濟價值。

青島濱海學院藝術傳媒學院院長呂明凱：

青島濱海學院藝術傳媒學院的各個專業(yè)都有各自的工作室，每年都會有大量的藝術設計類的學生作品，未來希望能實現(xiàn)學校文創(chuàng)工作室與青島文創(chuàng)產業(yè)集群的合作，將學生的作品資源轉化成文創(chuàng)產品。

另外，在人才培養(yǎng)、校外課堂、創(chuàng)業(yè)大賽等方面，希望能夠有機會和企業(yè)開展更多的合作，使學生在就業(yè)前有更深刻的專業(yè)認知度，讓他們了解學這個專業(yè)能學什么、能做什么。

中影文創(chuàng)影視文化有限公司CEO文晉：

從文創(chuàng)作品到產品，既需要曝光度，也需要資本支持。高校擁有豐富的文創(chuàng)作品、人才資源，中影文創(chuàng)公司在影視、文化、短視頻、文創(chuàng)、營銷推廣等領域具備豐富的實際經驗，并且對新經濟人才培育、孵化已經構建起健全的模式與體系。

下一步，公司將與青島多所高校合作，為青年學子提供短視頻、自媒體運營免費公開課，舉辦“中影文創(chuàng)”全國青年文創(chuàng)設計大賽及分賽，開展影片角色海選暨紅人計劃，以多維度、多渠道、多樣化方式推動校企合作。

（本刊記者孫夢綜合整理）