女兒八歲，我是一位嚴(yán)厲且不知道變通的媽媽，造成了女兒的任性和脾氣暴躁。平時做作業(yè)，我檢查出她算不對的地方，她立馬就有情緒。當(dāng)我教完她，讓她把她理解的過程講解一下時，她不耐煩地一邊說一邊摔了筆，我批評了她的態(tài)度，她看見我生氣，就要我抱，我沒抱，她更加生氣，并跺腳說：“媽媽抱，我就要你抱，我就要，我就要！”我越不抱她就越鬧，本來火不大，她這么鬧，我徹底被激怒……我應(yīng)該怎么做，才能讓女兒改掉壞脾氣呢？

論親子關(guān)系第一，學(xué)習(xí)第二。對比較小的孩子，如果孩子很抗拒，就不必特別多地檢查、糾錯，再讓她講一遍，孩子沒懂這么做有什么用，就理解為對她的否定和羞辱。讓媽媽抱，是因為她的自信被打擊沒了，自我評分降到了負數(shù)，她從老師、同學(xué)那里，以及自己對自己的判斷，都得不到正向的能支持她自信的反饋，唯一來源是媽媽愛她。這就是為什么她如此糾結(jié)于讓您抱。

您先要給她點自信，比如說出一個她這次做得好的地方，然后再說建議指導(dǎo)。一次作業(yè)指出三處有進步的地方，一處需要改進的地方。另外，對于檢查作業(yè)，我知道很多老師都要求，我覺得家長大致看一下，了解情況。有特別嚴(yán)重的問題，稍微講一下。低年級孩子寫作業(yè)，能寫完已經(jīng)費了天大的勁，再檢查、修改，還讓她講一遍，她覺得超出承受極限太多了。讓孩子自己講一遍，這都是很好的辦法，但前提是孩子明白自己在做什么，認(rèn)為你是在幫她提高，自己也特別想提高。并且還有力氣做到。否則，慢慢提升孩子的自信和認(rèn)知，先讓他懂這個道理。不憤不啟不悱不發(fā)。自己想做的，想學(xué)的，才有用。家長要相信，低年級很多小問題，隨著她繼續(xù)學(xué)習(xí)，會改會提高的。您要對孩子的行為能理解，如果跟她較勁，那倆人在一個水平上，沒有起到家長給她幫助和支持的作用。孩子任性、暴躁、不會變通、處理不好同伴關(guān)系，都與家長如何對待她有關(guān)。

為什么很多家長總是和孩子生氣？常常爆發(fā)的起因就是類似上面的情況。家長對孩子的要求過細、過多、過高。孩子反感、反抗。然后家長好像是孩子的同齡人一樣，在爭對錯是非：“你看，我對你錯吧？承認(rèn)不？認(rèn)錯、道歉……你態(tài)度不好……”

改變的做法：守住界限，別管得太細，幫得太多;別陷入權(quán)力對錯之爭，家長自己要長大;

多把孩子放在主動的、主角的位置上，別搶戲;多了解他的困難，給他實際的支持和幫助;

信任他、肯定他的努力、進步和長處！

從上個事例能看出來，幼兒期的教養(yǎng)，對以后多么重要。幼兒期，孩子對自己的能力有信心，知道自己會做很多事情，能學(xué)會做事;對家人的愛非常放心，相信家人都愛自己，有基本的自我價值感，想努力做個好孩子;在外面能自己交朋友，不怕誰說我不跟你玩了;生氣了自己會表達，有辦法緩解、調(diào)整;想學(xué)什么能多專注地看或聽一會;每天都很開心，玩得出花樣，有很多樂趣來源;身體棒棒的，每天通過運動，探索身體的潛能;有廣泛的興趣愛好，對未知事物有好奇心和濃厚的興趣……這些，就是以后能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！