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        高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)研究

        2020-10-29 02:16:08吳偉軒
        速讀·中旬 2020年6期
        關(guān)鍵詞:素描教學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)空間

        吳偉軒

        摘要:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的目的是提高學(xué)生對(duì)實(shí)體空間的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。素描教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是一門從基礎(chǔ)課到專業(yè)課的過渡學(xué)科。由于高職教學(xué)在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法等多方面因素上存在著問題,學(xué)生未能正確認(rèn)識(shí)到素描在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性,也沒有適合的學(xué)習(xí)方法。

        關(guān)鍵詞:室內(nèi)設(shè)計(jì);素描教學(xué);空間

        1 素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性

        對(duì)三維空間的認(rèn)識(shí)以及對(duì)物體之間聯(lián)系的洞察是室內(nèi)設(shè)計(jì)必需的專業(yè)素質(zhì)。從學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生的角度看來,素描教學(xué)是提高自身對(duì)三維結(jié)構(gòu)理解能力的有效途徑。素描教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多個(gè)方面的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),同時(shí)學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。自主學(xué)習(xí)創(chuàng)作在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上是一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在日后的室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中的身份是設(shè)計(jì)師。一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須具備較強(qiáng)的素描能力。素描能力體現(xiàn)著對(duì)室內(nèi)空間、物體結(jié)構(gòu)的理解程度,好的素描能力更有益于室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造。此外,學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過程中往往能夠激發(fā)設(shè)計(jì)靈感,對(duì)三維結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)有更深刻的理解,從而找到新的設(shè)計(jì)元素,更好的完成室內(nèi)設(shè)計(jì)。

        2 素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的問題

        素描在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用十分廣泛,目前,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)上的分類也在不斷的細(xì)節(jié)化,出現(xiàn)了許許多多新的專業(yè)。因此,不同的專業(yè)對(duì)于素描教學(xué)的需求是不同的。這就要求素描教學(xué)要更加具有針對(duì)性,要適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前情況下,許多高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程的教學(xué)內(nèi)容未能針對(duì)于本專業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì),這就使得學(xué)生不能在剛開始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候扎實(shí)基礎(chǔ),也不能在素描的學(xué)習(xí)過程中很好的掌握對(duì)空間的認(rèn)知、觀察與表現(xiàn)能力。

        從一些調(diào)查中可以看到,從事高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)的教師的人數(shù)是很少的,受到過專業(yè)素描訓(xùn)練的教師人數(shù)更是少之又少。教師是教學(xué)的實(shí)施者,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程起著引導(dǎo)作用,教師資源上的欠缺以及教學(xué)模式的傳統(tǒng)化延續(xù)會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),以至于學(xué)生不能準(zhǔn)確的了解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè),更不會(huì)理解到素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的重要性,從而導(dǎo)致學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的積極性。因此,教師要提高自身素質(zhì),要隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

        在學(xué)生方面可以了解到的是來到高職院校中的學(xué)生的成績(jī)不會(huì)很高,學(xué)習(xí)能力也比較低,這就代表了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度與速度是相對(duì)較弱的。同時(shí),高職院校的學(xué)生沒有適合的學(xué)習(xí)方法,不具有實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力,這對(duì)于學(xué)生和教師在素描教學(xué)上都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于教師來說,教師應(yīng)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)上采取多樣的教學(xué)方式,幫助學(xué)生理解素描與室內(nèi)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,從而提高學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)展專業(yè)的素描課程上的學(xué)習(xí)能力。

        3 素描教學(xué)在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的實(shí)施方法

        室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)里綜合了多門學(xué)科,打好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)每一門學(xué)科都是重要的,而素描就是這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ),所以對(duì)于素描的學(xué)習(xí)一定要足夠重視。教師可以利用工具幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)素描這個(gè)學(xué)科,講解素描對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于素描的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

        在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué)上大體來說有.兩種教學(xué)方式。第一種素描教學(xué)方式是通過分析傳統(tǒng)素描,將素描與室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行聯(lián)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)素描的過程中逐漸提高對(duì)空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),從而將室內(nèi)設(shè)計(jì)由特有的形式展現(xiàn)出來。第二種教學(xué)方式是將素描理念與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合起來,在設(shè)計(jì)中融入感情色彩,從而體現(xiàn)設(shè)計(jì)中的主觀性。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)與性質(zhì),素描教學(xué)中應(yīng)以設(shè)計(jì)為主體,素描繪畫進(jìn)行引導(dǎo),這樣才能使素描教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中發(fā)揮真正的作用,體現(xiàn)出價(jià)值。由此可見,第二種教學(xué)方式更適合高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描教學(xué),這種教學(xué)方式中更能表達(dá)出個(gè)人的感情,更加注重空間與物體聯(lián)系,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于空間結(jié)構(gòu)的分析,幫助學(xué)生在以后的設(shè)計(jì)中有更好的塑造。

        教師是素描教學(xué)的落實(shí)者,教師的自身專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方法關(guān)系著素描教學(xué)的效果。首先,教師要加強(qiáng)個(gè)人在素描上的專業(yè)訓(xùn)練,結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收程度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,幫助學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在素描課程上能夠得到最佳的學(xué)習(xí)效果。其次,教師在講解室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程相關(guān)知識(shí)的過程中可以適當(dāng)開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。同時(shí),在實(shí)踐中能夠使學(xué)生對(duì)于空間物體結(jié)構(gòu)的理解更為具體。最后,教師可以布置與室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的素描作業(yè),讓學(xué)生從小物體入手進(jìn)行素描設(shè)計(jì),來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力,鍛煉學(xué)生的觀察能力,分析能力以及創(chuàng)造能力。教師還可以舉辦素描競(jìng)賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中共同學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)。這樣學(xué)生可以全面的認(rèn)識(shí)自已,明確未來的學(xué)習(xí)方向,更有利于今后在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上的學(xué)習(xí)。

        4 結(jié)語

        素描課程在高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)上是必不可少的,素描教學(xué)方式上存在的問題也是亟待解決的。學(xué)生以后合理的室內(nèi)設(shè)計(jì)是立足于素描的學(xué)習(xí)的。因此,教師在素描教學(xué)上還需要進(jìn)行不斷的探索,使教學(xué)方式適應(yīng)專業(yè)的特點(diǎn),從而使學(xué)生能在素描學(xué)習(xí)中有所收獲,培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的專業(yè)型人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]成燕.高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)初探[J].華章,2013(09):212.

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