潘珍

摘要：社會主義核心價值觀為高校學生的成才提供了正確的方向指引，高校在立德樹人的過程中，要以社會主義核心價值觀為指引，落實各項學生黨建工作。本文致力于探索開展高校學生黨建工作的創(chuàng)新方式，逐步構建起完善的社會主義核心價值觀與高校黨建工作創(chuàng)新制度，加快改革高校黨組織架構體系，推動高校學校思想政治教育水平的全面提升。在教育實踐中，高校將人才培養(yǎng)目標確定為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人，以全面落實落細原則為參考標準，充分依托項目合作平臺，使社會主義核心價值觀教育與黨建工作協(xié)調互促、全面創(chuàng)新。

關鍵詞：高校黨建;社會主義核心價值觀教育;協(xié)同創(chuàng)新

目前，高校在開展思想政治教育工作過程中，面臨的關鍵政治任務、理論和實踐課題就是大力培育和踐行社會主義核心價值觀，而扎實落實黨建工作的關鍵內容就是通過加強人才培養(yǎng)，使高校黨員發(fā)展成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者、引領者。實際上，意識形態(tài)性是社會主義核心價值觀教育及高校黨建工作的共同特征，并且二者具有一致的價值目標以及重合性內容。所以，高校社會主義核心價值觀教育與黨建工作實現(xiàn)協(xié)調互促、加快推動、全面創(chuàng)新的關鍵在于加快構建完善的協(xié)同工作創(chuàng)新機制。

一、高校學生黨津丁作與社會主義核心價值觀教育的協(xié)同創(chuàng)新路徑

高校社會主義核心價值觀教育與黨建工作實現(xiàn)協(xié)調互促、融合創(chuàng)新能夠全面增強教育實效性，而促使二者融會貫通、協(xié)調銜接就必須加快構建健全高效的協(xié)同創(chuàng)新機制。

（一）教師引領，做好學生表率

高校黨建工作的有序落實，要以深入貫徹落實培養(yǎng)社會主義建設人才為發(fā)展目標，扎實落實和開展好教師黨建工作，引導教師不斷豐富社會主義發(fā)展理念，充分豐富精神世界，提升思想政治素養(yǎng)，從而確保政治方向的正確性。由于專業(yè)背景和學科特色的差異性，高校部分專業(yè)課教師并未全面關注我國當前的國情、黨情和社會發(fā)展情況，無法對其樹立正確科學的認識。因此，高校要依托教育、宣講、傳達等方式扎實開展黨建工作，帶動教師思想覺悟和政治素養(yǎng)全面提升，在正確政治道路的引領下，有序開展學校教學工作的同時，做好學生的表率。

（二）培養(yǎng)學生，發(fā)揮榜樣引領作用

針對學生黨建工作開展，學校要積極創(chuàng)造濃厚的學習環(huán)境和氛圍，引導學生黨員、人黨積極分子充分發(fā)揮榜樣引領作用，在不斷加強與黨建、團學相關部門合作交流的過程中，增強對學校黨建工作的重視，切實采取有效措施全面落實。在“立德樹人”教育根本目標的政治引領下，高校逐步有序落實黨建工作。目前，在社會主義核心價值觀的引領下，開展教育教學工作，通過引導學生認真學習，運用馬克思主義理論和方法，來引導和培養(yǎng)學生形成客觀認識、主動探究和解決問題的能力。所以，在推動高校黨建工作與社會主義核心價值觀教育互促創(chuàng)新環(huán)節(jié)，要充分調動教師與學生的主觀能動性和參與積極性，以高效的行為落實，推動學校、教師與學生實現(xiàn)全面跨域式發(fā)展，并且要依托黨支部、黨總支等平臺，在培養(yǎng)社會主義合格建設者的目標引領下，助力他們實現(xiàn)人生理想。

（三）融入實踐，將社會主義核心價值觀要求轉變?yōu)樽杂X的行為標準

大學生價值觀的樹立要將社會主義核心價值觀要求轉變?yōu)樽杂X的行為標準，循序漸進，逐步將其作為長期的理念準則，引導行為實施。對于社會主義核心價值觀教育任務及要求，習總書記時明確指出：“價值觀只有融入到社會生活中、實踐中，進行深刻領會、感知才能充分發(fā)揮作用，這就要求人們在日常生活中有機聯(lián)系所提倡社會主義核心價值觀，全面、細致和扎實落實?！比妗⒓氈潞驮鷮嵚鋵嵲瓌t應貫穿于高校黨建工作開展的各個環(huán)節(jié)，充分彰顯其特有的活力和生命力。高校在學校管理、日常教學、校園文化建設等各方面細致、扎實的落實黨建工作，使社會主義核心價值觀的培育和踐行獲得有力的載體支撐，將其全面體現(xiàn)于黨建工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使黨員的模范帶頭和黨組織教育引領作用得到切實發(fā)揮，進而構建起具有可操作性、科學合理的，能夠實現(xiàn)黨建工作與社會主義核心價值觀教育相協(xié)同的創(chuàng)新機制。另外，有序穩(wěn)步推動社會主義核心價值觀教育與黨建工作協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展要做到實現(xiàn)全員參與、加強黨政互動。

（四）依托項目合作平臺，推動二者協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展

高校應利用好項目合作協(xié)同平臺，加快構建起準確有力、科學高效的學習和考核等管理規(guī)章制度，從而規(guī)范有序的推動社會主義核心價值觀教育與黨建工作協(xié)同創(chuàng)新開展。同時，我們需深刻認識到，僅僅依靠制度建設方式對實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育與黨建工作協(xié)同開展所存在的片面性和局限性，需依托關鍵項目，在有效落實的過程中進行科學檢驗。在項目具體實施環(huán)節(jié)，高校各部門應合理劃分崗位職責、明確具體任務、落實責任到人，并加強階段性績效考核，有序落實好組織領導、方案設計、思想政治考察、效能評估等各個環(huán)節(jié)。在合作項目開展過程中，高校應充分展現(xiàn)黨建工作要求以及社會主義核心價值觀的具體內容，在利用好社會考察、校企合作、公益活動等校外活動途徑的同時，也要充分發(fā)揮黨團、社團、寒暑假社會實踐等校內活動方式的積極作用，加快推動社會主義核心價值觀教育與黨建工作開展二者協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

二、結語

高校在加快推動社會主義核心價值觀教育與黨建工作開展協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展環(huán)節(jié)，要切實發(fā)揮培養(yǎng)社會主義建設人才的目標指引作用，積極貫徹全面、細致和扎實落實原則，引導高校教師與學生堅定樹立理想信念，實現(xiàn)高校學生黨建工作與社會主義核心價值觀教育二者的協(xié)調互促、全面創(chuàng)新，進而提升高校人才培養(yǎng)水平。

參考文獻

[1]錢長浩.社會主義核心價值觀指導下的高校學生黨建教育工作研究[J].吉林教育，2019（18）：34-35.

[2]周玉.社會主義核心價值觀引領高校學生黨建工作的路徑研究[J].黑河學院學報，2018（11）：52-53+87.