武鳳珠

上海某高校2020級新生入學(xué)報到現(xiàn)場。

“下學(xué)期我最重要的安排就是把論文寫完，準(zhǔn)備好預(yù)答辯，因為上半年耽誤了太多時間?！闭诒本├砉ご髮W(xué)讀教育學(xué)碩士的李同學(xué)對記者說。

又是一年九月至，各高校陸續(xù)開學(xué)了。今年不同于往年，上半年疫情洶涌而至，高校紛紛推遲返校時間，許多學(xué)生都只能“宅居”家中;如今，剛剛度過半年“宅居”生活的高校學(xué)生重返校園。

開學(xué)：封閉管理，分批報到

“請出示證件?！庇浾咦咴L北京地區(qū)的高校，幾乎每所高校的校門前都門禁森嚴(yán)。如果無法出示校方開具的相關(guān)證明，外人難以進(jìn)入。

“因為校門口有管理人員，所以需要辦理出入證才能正常進(jìn)出校門，現(xiàn)在開學(xué)了，學(xué)生進(jìn)出校門都需要找老師開具出入證明。”李同學(xué)告訴記者。

近期，屢有新聞報道，上報外出目的、時間后憑限時出入證進(jìn)出校門的封閉管理措施對學(xué)生的日常生活造成了諸多不便。記者聯(lián)系到的一名河南高校學(xué)生則表示，支持封閉管理的決定，愿意配合學(xué)校封閉管理。

錯時、錯峰開學(xué)，是教育部為恢復(fù)教育教學(xué)秩序而確定的疫情防控常態(tài)化時期開學(xué)原則。“近期，我們學(xué)校也在分批、錯峰開學(xué)，主要是按年級分批，研二、研三和大二、大三、大四的在校生先開學(xué)，然后研一、大一的新生再入學(xué)?，F(xiàn)在新生還沒有入學(xué)，他們開學(xué)應(yīng)該是9月20日以后?！崩钔瑢W(xué)說。

還有高校以學(xué)院為單位錯峰開學(xué)。記者了解到，河南科技大學(xué)將返校學(xué)生劃分成4個批次，按批次分?jǐn)?shù)天報到，不同學(xué)院的在讀本科生和在讀碩士、博士研究生被劃分成兩個批次錯峰開學(xué)，2020級本科新生和碩士、博士研究生新生也錯開了入學(xué)報到的時間。

“假期”：居家學(xué)習(xí)，網(wǎng)上聽課

這個“開學(xué)季”，距離上個“開學(xué)季”，間隔時間有些長。假期從寒假延長到暑假，李同學(xué)通過上網(wǎng)課的形式完成了上學(xué)期需要學(xué)習(xí)的全部課程?！拔覀兌际峭ㄟ^網(wǎng)上平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)課有錄播和直播兩種形式。直播的課程通常需要按時聽課，錄播的課程只要在一段時間內(nèi)聽完就可以。”他說。

李同學(xué)告訴記者，北京理工大學(xué)使用的網(wǎng)上課程平臺是與外部機構(gòu)合作的“樂學(xué)”平臺。記者了解到，不同高校會選擇不同的網(wǎng)上教學(xué)平臺，比如山東大學(xué)選擇了網(wǎng)易公司與高等教育出版社聯(lián)合推出的在線教育平臺“中國大學(xué)MOOC（慕課）”，搭配校內(nèi)直播教室和各種即時通信工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課;“騰訊課堂”“釘釘”“超星學(xué)習(xí)通”等平臺都在高校網(wǎng)絡(luò)授課的選擇范圍內(nèi)，還有高校采用多平臺結(jié)合的方式開展線上教學(xué)。

聽課時間可以自由安排，那么如何合理分配居家時光，保證學(xué)習(xí)、鍛煉與娛樂的平衡？李同學(xué)說：“還是以學(xué)習(xí)為主，如果因為一些特殊原因沒有趕上直播課程，可以看回放?！彼窃诰┳x書的外地孩子：“我家屬于農(nóng)村的，家中有院子，會在自家場地中打籃球、打羽毛球，進(jìn)行鍛煉和娛樂?！?/p>

但是疫情對專業(yè)學(xué)習(xí)需要的社會實踐還是產(chǎn)生了一定的影響。李同學(xué)表示：“我讀的是教育學(xué)碩士，需要做一些問卷調(diào)查，但是受疫情影響，學(xué)校都沒有開學(xué)，去任何地方都不太方便，就沒辦法在現(xiàn)實中進(jìn)行問卷調(diào)查，只能借助網(wǎng)絡(luò)做一些功課?！?h3>心態(tài)：小幅波動，但整體平穩(wěn)

“從2月開始，每天早晨7：30都要健康打卡，直到暑假，徹底養(yǎng)成了我每天早起的習(xí)慣?！闭劶伴L期“宅家”對生活和心態(tài)的影響，一位同學(xué)對記者說。

今年3至4月，為疏解疫情可能對學(xué)生心理造成的影響，北京理工大學(xué)也做了許多工作。李同學(xué)說：“輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)中心的老師都會與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解這段時間學(xué)生的動向。對于身處武漢等受疫情影響較嚴(yán)重地區(qū)的同學(xué)，學(xué)校也會提供一定的支持和幫助?！?/p>

“宅家”大半年，對李同學(xué)而言，更像是一段成長過程中難得的時光：“一方面，總是在家里待著，每天和家人在一起;另一方面，作為在校學(xué)生，我從初中、高中就開始住校，上大學(xué)以后又長期在外地，其實是很少有機會能在家里待這么長時間的。”

與同學(xué)半年多未見，彼此間的感情會不會發(fā)生變化？李同學(xué)表示，因為碩士階段很多同學(xué)已經(jīng)開始工作了，所以自己并沒有感覺身邊發(fā)生太多的變化?！坝行┩瑢W(xué)在工作，但是下學(xué)期我可能會一直在學(xué)校?！彼f。

前景：抓緊學(xué)業(yè)，穩(wěn)妥就業(yè)

李同學(xué)準(zhǔn)備下學(xué)期一直待在學(xué)校，是因為他要完成畢業(yè)論文、準(zhǔn)備預(yù)答辯。“研究生在研三有一個預(yù)答辯，第二年3月提交論文后，5至6月再進(jìn)行終極答辯。下學(xué)期我就進(jìn)入研三階段了，但是受疫情影響，前期很多工作沒有做?！彼蛴浾呓忉尩?。

今年上半年突如其來的疫情，改變了許多高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇。受疫情影響，全球整體經(jīng)濟(jì)下行，很多企業(yè)業(yè)務(wù)“停擺”，只能通過降薪、裁員等方式渡過難關(guān)，部分臨近畢業(yè)、即將進(jìn)入職場的高校學(xué)生抱持“求穩(wěn)”心態(tài)，加入“考公”大軍。

“疫情沒有影響我的就業(yè)傾向?！崩钔瑢W(xué)說。目前，他在學(xué)習(xí)之余已經(jīng)開始了自主創(chuàng)業(yè)，那是一個開在自己家鄉(xiāng)的教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要做一對一的輔導(dǎo)，也會借助網(wǎng)絡(luò)開辦一些課程。“因為不是屬于班課式的集中面授形式，人員不是非常密集，所以不必?fù)?dān)心由于人員集中而產(chǎn)生傳染風(fēng)險?！彼f。

談及不久后即將面臨的正式就業(yè)，李同學(xué)表示，自己也許會繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。“現(xiàn)在有一些自己的項目也在進(jìn)行探索。目前收入還不穩(wěn)定，因為做教育有季節(jié)周期。不過，自己開一個教育機構(gòu)的話，每年收入幾十萬元應(yīng)該問題不大?！彼南敕ɑ蛟S代表了部分同齡人的心聲。