朱玉潔， 翁羽西， 黃鈺麟， 王敏華， 董建文

(福建農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院， 福州 350002)

世界衛(wèi)生組織(WHO)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明壓力已經(jīng)成為日益嚴(yán)重的全球性問(wèn)題，北美地區(qū)因壓力所付出的代價(jià)每年超過(guò)2 000億美元[1]。中國(guó)的城市面臨著快速改變的城市環(huán)境和生活方式所帶來(lái)的眾多健康挑戰(zhàn)，工作學(xué)習(xí)壓力、及其他生活壓力，推動(dòng)人們尋求解壓的方式[2]。近幾十年來(lái)的研究結(jié)果證明與自然環(huán)境接觸可以緩解壓力，改善情緒，促進(jìn)身心健康[3]。校園景觀是校園活動(dòng)場(chǎng)所的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的身心健康具有積極影響，提升其恢復(fù)性效益除其視覺(jué)景觀外也離不開(kāi)聲景觀的作用。

恢復(fù)性環(huán)境是指有助于人們更好地從心理疲勞以及和壓力相伴隨的消極情緒、生理反應(yīng)中恢復(fù)過(guò)來(lái)的環(huán)境[4]。過(guò)去大多數(shù)的恢復(fù)性環(huán)境研究主要集中在視覺(jué)方面，然而，聽(tīng)覺(jué)是僅次于視覺(jué)感知外界環(huán)境的感官，是感知景觀的重要途徑之一[5]。人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)與空間的互動(dòng)形成特定空間的聲景。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)在2014年將“soudscape”(聲景)定義為“在特定場(chǎng)景下，個(gè)體、群體或社區(qū)所感知、體驗(yàn)或理解的聲環(huán)境”[6]。有研究發(fā)現(xiàn)，自然中的水流聲、鳥(niǎo)鳴聲等對(duì)人具有恢復(fù)性作用，可以有效緩解壓力，抑制焦慮、激動(dòng)等負(fù)面情緒，有助于促進(jìn)積極情緒[7]。傾聽(tīng)流水聲是冥想等自然療法的有效工具[8]。與自然聲相比，交通、建筑等噪聲會(huì)給人消極的影響，如注意力下降，誘導(dǎo)煩惱等[9]。在聲景的恢復(fù)性評(píng)價(jià)上常采用相關(guān)的心理生理指標(biāo)來(lái)反應(yīng)恢復(fù)潛力[10-14]。

眼動(dòng)指標(biāo)可以量化人們視覺(jué)認(rèn)知的心理活動(dòng)，在界面設(shè)計(jì)、視覺(jué)刺激上運(yùn)用廣泛[15-16]。而眼動(dòng)用于恢復(fù)性環(huán)境評(píng)價(jià)是一個(gè)較新的研究方法。Berto等[17]開(kāi)創(chuàng)性的將眼動(dòng)追蹤技術(shù)用于恢復(fù)性與非恢復(fù)性環(huán)境注意力恢復(fù)差異的研究。研究結(jié)果表明，與自然場(chǎng)景相比，感知城市場(chǎng)景需要的注視次數(shù)更多，平均注視時(shí)間更短，眼球運(yùn)動(dòng)幅度更大，結(jié)果說(shuō)明感知自然場(chǎng)景所需的認(rèn)知努力更少。Valtchanov等[18]的研究與Berto等[17]類似，增加眨眼率作為衡量認(rèn)知處理和注意力的新指標(biāo)[18]。Franěk等[19]采用注視次數(shù)、平均注視時(shí)間和眼球運(yùn)動(dòng)幅度3個(gè)指標(biāo)，結(jié)果表明自然場(chǎng)景所需的認(rèn)知努力最少。Liu等[20]通過(guò)注視頻率、平均注視時(shí)間、眼跳幅度和平均瞳孔直徑來(lái)解釋認(rèn)知負(fù)荷，結(jié)果表明鳥(niǎo)鳴聲、昆蟲(chóng)鳴叫聲、流水聲、輕音樂(lè)聲和古廟鐘聲的出現(xiàn)使沉浸感增加，精神負(fù)擔(dān)減輕。同樣眼動(dòng)分析生成的軌跡圖和熱點(diǎn)圖可以用來(lái)解釋最吸引人的景觀元素及恢復(fù)性成分，視覺(jué)關(guān)注的次序等[21-22]。

目前，恢復(fù)性聲景觀的研究主要集中于實(shí)驗(yàn)室的研究，對(duì)實(shí)景的研究較少，此外，幾乎沒(méi)有研究使用眼動(dòng)追蹤技術(shù)作為探索視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)之間互動(dòng)關(guān)系的方法。因此，本研究將主觀感知恢復(fù)問(wèn)卷和眼動(dòng)指標(biāo)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)景實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同聲景感知的校園景觀恢復(fù)性效益進(jìn)行比較，探討不同聲景感知對(duì)主觀恢復(fù)及視覺(jué)認(rèn)知的影響。

1 材料與方法

1.1 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地

已有研究證明，除綠色空間外，藍(lán)色空間也是一個(gè)重要的恢復(fù)性環(huán)境特征，增強(qiáng)了人類的健康和幸福[23-24]。故本研究從福建農(nóng)林大學(xué)觀音湖畔擬挑選3處視覺(jué)要素基本一致且占比相似而聲景感知不同的場(chǎng)地(圖1)。3處場(chǎng)地的基本特點(diǎn)如表1所示。在前期調(diào)研確定A、B、C 3個(gè)場(chǎng)地的主要聲音類型，共有8個(gè)主要聲音類型，其中水流聲、鳥(niǎo)鳴聲、昆蟲(chóng)聲、風(fēng)聲、風(fēng)吹樹(shù)葉聲屬于自然聲音，交通聲、談話聲和腳步聲屬于噪聲。

圖1 場(chǎng)地示意圖Fig.1 Site diagram

表1 場(chǎng)地基本特點(diǎn)Table 1 Basic features of the site

1.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象

已有研究表明在校大學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)參與者具有廣泛性和科學(xué)性[25-26]，故本研究從福建農(nóng)林大學(xué)招募在校大學(xué)生作為志愿者參與實(shí)驗(yàn)，要求所有參與者健康狀況良好，沒(méi)有因緊張導(dǎo)致的疾病，裸眼視力或矯正視力1.0(含1.0)以上，無(wú)色盲，正常耳內(nèi)聽(tīng)力閾值低于25 dB，且第一次參加此類實(shí)驗(yàn)。30個(gè)符合條件的參與者參與了實(shí)驗(yàn)，其中男性13名，女性17名，年齡為(23.5±2.5)歲。從專業(yè)上看，風(fēng)景園林專業(yè)有15人，林學(xué)專業(yè)6人，植物保護(hù)專業(yè)5人，動(dòng)畫(huà)專業(yè)4人，所有數(shù)據(jù)均匿名記錄。

1.3 主觀感知恢復(fù)性評(píng)價(jià)

本研究采用Han[27]基于Kaplan和Ulrich的理論編制的短版修訂恢復(fù)量表(short-version revised restoration scale，SRRS),SRRS包括4個(gè)維度，即情感、生理、認(rèn)知和行為，每個(gè)維度有2個(gè)變量，共8個(gè)項(xiàng)目[27]。Liu等[28]、Zhao等[11]和Memari等[29]將此問(wèn)卷用于相關(guān)恢復(fù)性評(píng)價(jià)研究，具有較高的信度和效度。本研究采用李克特7級(jí)量表評(píng)分，1分=完全不同意～7分=完全同意，生理維度為喚醒得分，與恢復(fù)相反，故要方向積分，最后4個(gè)維度的總分為恢復(fù)的總得分。

1.4 眼動(dòng)數(shù)據(jù)測(cè)量

根據(jù)前人研究，主要選取注視次數(shù)、平均注視時(shí)間和瞳孔直徑作為認(rèn)知負(fù)荷和恢復(fù)的指標(biāo)。注視次數(shù)是指興趣區(qū)被注視的總次數(shù)，平均注視時(shí)間是指興趣區(qū)內(nèi)所有注視點(diǎn)的持續(xù)時(shí)間的平均值，瞳孔直徑是指在當(dāng)前刺激情境下被試者的瞳孔直徑大小。采用Tobii Glasses2 對(duì)眼球運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量，通過(guò)Tobii Pro Glasses Controller軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。

1.5 實(shí)驗(yàn)流程

實(shí)驗(yàn)時(shí)間在2019年3月1—21日，由于眼動(dòng)儀的光傳感器容易受到近紅外光干擾，因此實(shí)驗(yàn)選擇在多云的晴天進(jìn)行。根據(jù)前人的研究證實(shí)3～5 min的自然接觸就可以得到可靠性很高的研究結(jié)論[30]，因此將每一處場(chǎng)景感知時(shí)間定為3 min。為了避免被試間個(gè)體差異所引起的誤差，實(shí)驗(yàn)采用個(gè)體自我設(shè)計(jì)。3處實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地按照拉丁方陣(Latin square)排序，以消除序列效應(yīng)(sequence difference)。具體實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示，實(shí)驗(yàn)的總時(shí)長(zhǎng)約30 min。

圖2 實(shí)驗(yàn)流程圖Fig.2 Experimental flow chart

實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)階段，第一階段為預(yù)實(shí)驗(yàn)，在福建農(nóng)林大學(xué)校內(nèi)選擇10名風(fēng)景園林專業(yè)的研究生佩戴隔音耳罩和眼動(dòng)儀器進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，以評(píng)估三個(gè)場(chǎng)景在無(wú)聲條件下的恢復(fù)性效益。通過(guò)單因素方差分析發(fā)現(xiàn)3個(gè)場(chǎng)景在主觀感知恢復(fù)性評(píng)價(jià)(P=0.729)、注視次數(shù)(P=0.794)、平均注視時(shí)間(P=0.973)和平均瞳孔直徑(P=0.979)上都沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果表明3個(gè)場(chǎng)地的視覺(jué)景觀的恢復(fù)性效果沒(méi)有顯著差異，可以進(jìn)行接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。第二階段為正式實(shí)驗(yàn)，30名參與者以隨機(jī)順序安排到3個(gè)樣地進(jìn)行交叉實(shí)驗(yàn)。

1.6 場(chǎng)地的聲景特征分析及分組依據(jù)

通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定擬選取的3個(gè)場(chǎng)地適合作為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地后，對(duì)3個(gè)場(chǎng)地的聲景特征進(jìn)行分析，利用聲源感知問(wèn)卷對(duì)8個(gè)主要聲音類型進(jìn)行調(diào)查量化，采用李克特5級(jí)量表，具體問(wèn)題是“您在當(dāng)下環(huán)境中多大程度上聽(tīng)到了以下幾種聲音？”(1=完全聽(tīng)不見(jiàn)，2=一點(diǎn)點(diǎn)，3=適中，4=大量，5=完全占主導(dǎo)地位)。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象包括不同性別、年齡和專業(yè)的人群，共收回有效問(wèn)卷210份，聲景感知程度圖3所示。發(fā)放問(wèn)卷的同時(shí)使用AWA5636型聲級(jí)計(jì)對(duì)聲壓級(jí)進(jìn)行測(cè)量。參考Pablo等[31]提出的綠色聲景指數(shù)(GSI)的概念，將自然聲音感知程度與噪聲感知程度的比值作為場(chǎng)地A、B、C分組的依據(jù)。場(chǎng)地A綠色聲景指數(shù)為2.46，表示自然聲感知程度高于噪聲，且等效連續(xù)A聲壓級(jí)(LAeq)為35 dB，定義為安靜組；場(chǎng)地B綠色聲景指數(shù)為0.86，表示噪聲的感知程度高于自然聲音感知，定義為噪聲組；場(chǎng)地C綠色聲景指數(shù)為2.42，表示自然聲感知程度高于噪聲，且水流聲是主導(dǎo)聲音，定義為水流組。場(chǎng)地的聲景信息如表2所示。

圖3 聲景感知程度圖Fig.3 Soundscape perception level map

表2 場(chǎng)地聲景信息Table 2 Site soundscape information

1.7 數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)在SPSS24.0 中處理。使用的主要統(tǒng)計(jì)方法包括單因素方差分析和斯皮爾曼相關(guān)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 主觀感知恢復(fù)性評(píng)價(jià)

水流組綜合恢復(fù)性評(píng)價(jià)得分最高，噪聲組最低。根據(jù)單因素方差分析，主觀恢復(fù)性綜合得分在3個(gè)場(chǎng)景中存在顯著差異[F(2，87)=5.098，P<0.01]。經(jīng)LSD事后檢驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，水流組的綜合恢復(fù)得分顯著高于噪聲組(P<0.01)，安靜組與噪聲組差異達(dá)到邊緣顯著(P=0.058)，而水流組和安靜組未發(fā)現(xiàn)顯著差異。在SRRS的4個(gè)維度評(píng)價(jià)中，3組聲景在情感和生理維度均未到達(dá)顯著差異，但是在認(rèn)知維度上，水流組得分顯著高于噪聲組(P<0.01)，在行為維度上，水流組的得分顯著高于噪聲組(P<0.01)，安靜組得分顯著高于噪聲組(P<0.05)。描述性統(tǒng)計(jì)如表3所示。

表3 不同聲景組主觀感知恢復(fù)得分Table 3 Subjective perception recovery scores of different soundscape groups

2.2 眼動(dòng)指標(biāo)分析

為了探討3種聲景感知對(duì)視覺(jué)注意力及認(rèn)知負(fù)荷的影響，通過(guò)眼動(dòng)指標(biāo)(平均注視時(shí)間、注視次數(shù)、平均瞳孔直徑)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如圖4所示。結(jié)果表明，與安靜組和噪聲組相比，水流組的注視次數(shù)最少，平均注視時(shí)間最長(zhǎng)。經(jīng)單因素方差分析檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在3 min的時(shí)間內(nèi)，水流組的注視次數(shù)顯著低于噪聲組(P<0.01)，安靜組與噪聲組差異達(dá)到邊緣顯著效應(yīng)(P=0.055)，水流組和安靜組未見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。水流組的平均注視時(shí)間顯著高于噪聲組(P<0.05)，水流組和安靜組及安靜組和噪聲組均未見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。值得注意的是，平均瞳孔直徑在3組中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顯著差異(P=0.708)。描述性統(tǒng)計(jì)如表4所示。

2.3 眼動(dòng)數(shù)據(jù)可視化

眼動(dòng)視覺(jué)熱點(diǎn)圖和眼動(dòng)軌跡圖等可視化結(jié)果，直觀表示參與者視覺(jué)注意力的空間動(dòng)態(tài)分布，有助于理解參與者注視點(diǎn)的空間分布和視覺(jué)搜索過(guò)程[32]。

**表示P<0.01； *表示P<0.05圖4 不同聲景組眼動(dòng)指標(biāo)的變化Fig.4 Change of eye movement indicators among different soundscape groups

表4 不同聲景組眼動(dòng)指標(biāo)差異分析Table 4 Analysis of eye movement index in different soundscape groups

2.3.1 眼動(dòng)視覺(jué)熱點(diǎn)分析

對(duì)30名參與者視覺(jué)熱點(diǎn)圖進(jìn)行疊加處理后，生成視覺(jué)熱點(diǎn)圖。熱點(diǎn)圖使用不同顏色(淺綠、深綠、淺黃、深黃、橙色、淺紅、深紅)來(lái)呈現(xiàn)參與者對(duì)場(chǎng)景不同要素關(guān)注程度的不同，紅色區(qū)域表示觀測(cè)時(shí)間最長(zhǎng)的區(qū)域，綠色區(qū)域則相反。通過(guò)對(duì)視覺(jué)熱點(diǎn)圖的分析(圖5)，可以得出：①總體來(lái)看，大部分的注意力都集中在視覺(jué)中心，關(guān)注最多的要素是水體，其次是植被，觀音湖周邊優(yōu)勢(shì)景觀建筑，如橋、觀景平臺(tái)、雕塑等往往也是參與者關(guān)注的要素；值得注意的是參與者對(duì)天空要素幾乎不會(huì)關(guān)注；②不同聲景感知關(guān)注的視覺(jué)要素不同。安靜組視覺(jué)吸引要素主要集中在植被和水體上；噪聲組會(huì)傾向于注視建筑、道路及遠(yuǎn)景上；水流組視覺(jué)吸引要素較為集中，注視點(diǎn)多集中在水體要素。

圖5 不同聲景組的視覺(jué)熱點(diǎn)圖Fig.5 Visual hot spot map of different soundscape groups

2.3.2 眼動(dòng)軌跡分析

眼動(dòng)軌跡圖可以反映出參與者觀察場(chǎng)景時(shí)的注視位置及次序。注視次序和注視軌跡在個(gè)體上存在顯著差異，故從3個(gè)實(shí)驗(yàn)組中各挑選一張具有代表性的眼動(dòng)軌跡圖示例(圖6)?？傮w看來(lái)，參與者主要是基于水平方向進(jìn)行探索。安靜組沒(méi)有主導(dǎo)的聲源，注意力可能被均勻分配，參與者均勻掃視場(chǎng)景且回視較少，注視的視覺(jué)要素較多；噪聲組注視軌跡較為復(fù)雜，眼部波動(dòng)較大，注視點(diǎn)數(shù)量較多，出現(xiàn)多次無(wú)意義視覺(jué)漂移，注意力較難集中；水流組注視點(diǎn)首先落于水體上，之后注視點(diǎn)也集中于水體上，高頻在水體往復(fù)回視，沿水平方向探索大于垂直方向。

一個(gè)圓圈代表一個(gè)注視點(diǎn)，圓圈的大小表示每個(gè)注視點(diǎn)的持續(xù)時(shí)間，圈里的數(shù)字表示注視的次序，箭頭表示2個(gè)注視點(diǎn)(掃視)之間的眼球運(yùn)動(dòng)圖6 不同聲景組的眼動(dòng)軌跡圖Fig.6 Eye movement trajectory of different soundscape groups

2.4 主觀感知恢復(fù)和眼球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)性

通過(guò)斯皮爾曼相關(guān)分析，計(jì)算了3個(gè)場(chǎng)景主觀感知恢復(fù)得分和眼動(dòng)指標(biāo)之間的相關(guān)性(表5)。發(fā)現(xiàn)注視次數(shù)與主觀感知恢復(fù)存在顯著的負(fù)相關(guān)，這意味著較高的主觀感知恢復(fù)程度與較少的注視次數(shù)有關(guān)，在感知恢復(fù)的4個(gè)維度中，注視次數(shù)與情感、認(rèn)知和行為維度之間存在顯著的負(fù)相關(guān)性。平均注視時(shí)間與主觀感知恢復(fù)存在顯著的正相關(guān)，這意味著較高的主觀感知恢復(fù)程度與較高的平均注視時(shí)間有關(guān)，在感知恢復(fù)的4個(gè)維度中，平均注視時(shí)間與情感、認(rèn)知和行為維度存在顯著的正相關(guān)性。瞳孔直徑與主觀感知恢復(fù)的相關(guān)性不顯著。

表5 主觀感知恢復(fù)與眼動(dòng)指標(biāo)之間的相關(guān)性Table 5 Correlation between subjective perception recovery and eye movement indicators

3 討論

本研究的目的是通過(guò)主觀感知恢復(fù)性評(píng)價(jià)和眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)分析不同聲景感知下的校園景觀恢復(fù)性效益的差異。從研究結(jié)果可以看出，不同聲景感知對(duì)主觀感知恢復(fù)和眼球運(yùn)動(dòng)指標(biāo)上有不同的影響。研究結(jié)果應(yīng)證了前人的研究，聲景是恢復(fù)性環(huán)境的一個(gè)重要特征[23]。

3.1 不同聲景組主觀感知恢復(fù)的差異

在主觀感知恢復(fù)方面，水流組的綜合恢復(fù)評(píng)價(jià)得分比噪聲組高0.66分，比安靜組高0.26分。水流聲有助于增加環(huán)境的感知恢復(fù)力，這與Zhao等[11]的研究結(jié)果一致。在情感維度上，3組得分均較高，未見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，一個(gè)可能的解釋是參與者多為在校生，對(duì)熟悉環(huán)境的依戀程度較高；在生理維度上，3組差異不顯著，可能由于SRRS量表是主觀感知環(huán)境恢復(fù)的工具，而不是客觀生理數(shù)據(jù)，在以后的研究中可以通過(guò)生理儀器反饋，對(duì)心率及皮膚導(dǎo)電率等生理指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量得到更為客觀的數(shù)據(jù)；在認(rèn)知和行為維度上，Emfield等[33]的研究表明短暫地暴露于放松的圖像和聽(tīng)覺(jué)刺激不足以引起認(rèn)知表現(xiàn)的改善，但本研究結(jié)果證實(shí)水流聲可以促進(jìn)認(rèn)知恢復(fù)及行為的發(fā)生，這一結(jié)果也得到了眼動(dòng)數(shù)據(jù)的支持。

3.2 不同聲景組視覺(jué)認(rèn)知的差異

在視覺(jué)認(rèn)知方面，通過(guò)眼球運(yùn)動(dòng)反應(yīng)認(rèn)知負(fù)荷和恢復(fù)機(jī)制。本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)注視次數(shù)越少,平均注視時(shí)間越長(zhǎng)，需要的認(rèn)知努力越少，恢復(fù)性越高，這與Berto等[17]、Valtchanov等[18]、Franěk等[19]的研究一致。值得注意的是，在之前的研究中，瞳孔直徑與恢復(fù)性呈負(fù)相關(guān)[20]，但本研究結(jié)果顯示瞳孔直徑在3組中沒(méi)有顯著差異，可能由于實(shí)景環(huán)境的光線對(duì)瞳孔的變化造成了很大的影響。有規(guī)律的自然光線會(huì)導(dǎo)致瞳孔收縮，高水平的光線會(huì)導(dǎo)致瞇眼[34]。對(duì)視覺(jué)熱點(diǎn)圖和眼動(dòng)軌跡圖的分析表明，聲音會(huì)影響視覺(jué)關(guān)注的對(duì)象，安靜組主要關(guān)注自然景物，水流聲引導(dǎo)參與者對(duì)水體有更多的關(guān)注度和更長(zhǎng)的注視時(shí)間，噪聲引導(dǎo)對(duì)人工景物的關(guān)注，這與張圓[12]的研究結(jié)果一致：聲音能夠誘發(fā)視覺(jué)關(guān)注的變化。此外，通過(guò)相關(guān)性分析，發(fā)現(xiàn)了主觀感知恢復(fù)(情緒、生理、認(rèn)知和行為)和眼球運(yùn)動(dòng)之間存在顯著的相關(guān)性，與之前研究相似，眼球運(yùn)動(dòng)與感知恢復(fù)(遠(yuǎn)離性、魅力性、一致性和兼容性)有著積極的聯(lián)系[19]。眼動(dòng)數(shù)據(jù)從認(rèn)知負(fù)荷的角度解釋了恢復(fù)機(jī)制，驗(yàn)證了卡普蘭的注意力恢復(fù)理論認(rèn)知努力的減少是誘導(dǎo)恢復(fù)的因素之一，眼動(dòng)可作為恢復(fù)性的指標(biāo)。

綜上所述，試探性地推測(cè)藍(lán)色空間具有恢復(fù)效益一方面與水聲有關(guān)，水流聲可以誘導(dǎo)恢復(fù)[35]。一方面水流聲可以掩蔽一定的噪聲[36]，另一方面水流聲可以增加一個(gè)地方的寧?kù)o感[37]。值得注意的是，不論是在主觀感知恢復(fù)還是眼球運(yùn)動(dòng)方面，安靜組和水流組的差異都不顯著，可能源于安靜組與水流組的自然聲感知程度均高于噪聲，之前的研究證明自然聲對(duì)恢復(fù)具有積極作用，而噪聲是消極作用[9]。此外，不同的空間環(huán)境可能會(huì)影響恢復(fù)效果，相較于水流組半開(kāi)放空間類型，安靜組的封閉空間，更易營(yíng)造出私密感。安靜組和噪聲組的差異較小，一個(gè)可能的原因是，高質(zhì)量的視覺(jué)景觀可以減少噪聲的負(fù)面影響[38]。未來(lái)將眼動(dòng)追蹤技術(shù)與可移動(dòng)生理反饋儀器相結(jié)合，有助于更加深入地了解視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)帶來(lái)的恢復(fù)性機(jī)制[39]。

3.3 研究的局限性

本研究的局限性在于大多數(shù)的參與者對(duì)這3個(gè)場(chǎng)景都較為熟悉，對(duì)環(huán)境的依戀程度，可能提高了環(huán)境的恢復(fù)性價(jià)值[40]。此外鳥(niǎo)鳴聲等自然聲會(huì)受季節(jié)的影響，若場(chǎng)景A鳥(niǎo)鳴聲增加，其恢復(fù)性效果可能會(huì)增加[41]。

4 結(jié)論

通過(guò)實(shí)景環(huán)境的研究，證明了聲景感知的不同會(huì)影響主觀恢復(fù)性評(píng)價(jià)和視覺(jué)認(rèn)知。水流聲環(huán)境增加了場(chǎng)景的吸引力，需要的認(rèn)知努力最少，恢復(fù)性效益最好，安靜的聲環(huán)境也能在一定程度上促進(jìn)恢復(fù)，而噪聲在一定程度上阻礙恢復(fù)。為校園景觀提供循證設(shè)計(jì)建議，除注重視覺(jué)景觀營(yíng)造，也不能忽視聲景觀營(yíng)建，將水流聲引入景觀中是提高恢復(fù)潛力的較好選擇之一。