李文 李忠洋

摘 ?要：本研究旨在對中小學校園體育賽事的制度建設和科學管理的探究，推動中小學體育賽事更好地發(fā)展。本研究方法為：文獻資料法、專家訪談、問卷調(diào)查法、德爾菲法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計法;研究結(jié)果與分析：（1）構(gòu)建賽事經(jīng)費，賽事設施，人力保障、后勤保障、賽事申報5個評價維度，并依照這5個維度建立評價指標體系;（2）應用德爾菲法，經(jīng)過兩輪專家問卷調(diào)查增減和修改后，確定中小學校園體育賽事申報管理指標體系，二級指標5個，三級指標11個。從而為中小學校園體育賽事的管理提供可參考的理論和實踐模型。

關(guān)鍵詞：校園賽事;申報管理;指標體系

1、課題背景

國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部的文件《積極鼓勵創(chuàng)建青少年體育俱樂部，組織開展豐富多彩的學生群眾性體育活動為分關(guān)于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國發(fā)辦[2012]53號）提出建立健全學生體育競賽體制，引導學校合理開展課余體育訓練和競賽活動學校體育的重點工作。本文將試圖通過梳理已有中小學校體育賽事申報管理的研究成果，從而為中小學校園體育賽事的管理提供可參考的理論和實踐模型。

2、研究意義

本研究從著眼于制度建設的基本出發(fā)點，構(gòu)建出符合中小學校園體育賽可操作的申報管理體系。中小學校園體育賽事的開展可以促進體育教學、課外體育活動和社團的開展、促進學生主動參與，豐富校園體育活動。以上體現(xiàn)本研究的理論意義。

3、研究對象及研究方法

3.1研究對象

以中小學校園體育賽事申報管理指標體系為研究對象

3.2研究方法

3.2.1文獻資料法

以“體育管理”、“校園體育賽事”、“學生賽事管理”等為關(guān)鍵詞檢索相關(guān)論文與文獻，為論文的指標篩選、結(jié)構(gòu)構(gòu)成、結(jié)果的討論和最終成文等提供重要基礎(chǔ)。

3.2.2專家訪談法

主要對政府主管部門、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W者和各項目協(xié)會責任人等，通過面對面或電話溝通等形式進行訪談。進行科學合理地篩選論文指標，為指標的選取增加科學性等。

3.2.3問卷調(diào)查法

通過查閱、整理文獻資料及領(lǐng)導、專家、教練教師的訪談內(nèi)容設計制定本課題問卷，問卷類型擬采用層次分析問卷。

3.2.4德爾菲法

將初步形成的中小學校園體育賽事申報管理評價指標體系，咨詢項目協(xié)會賽事組織負責以及中小學校園體育賽事組織與管理等相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，征求專家對評價指標體系中各個指標的意見。

3.2.5層次分析法

將所要構(gòu)建的中小學校園體育賽事申報管理指標體系，逐層分解形成不同層次的目標系統(tǒng)，通過賦予分值等形式，形成管理體系的評價指標的權(quán)重。

3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法

通過spss19.0對相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理和分析。

4、研究結(jié)果與分析

4.1 中小學校園體育賽事申報管理系統(tǒng)指標體系的理論框架

本文依據(jù)中小學校園體育賽事管理申報的目標，構(gòu)建賽事經(jīng)費，賽事設施，人力保障、后勤保障、賽事申報5個評價維度，并依照這5個維度建立評價指標體系。

4.2 中小學校園體育賽事申報管理系統(tǒng)評價指標解釋

論文根據(jù)研究需求和專家意見以及中小學校園體育賽事的特點建立了三個不同等級的指標，中小學校園體育賽事籌備申報管理系統(tǒng)指標體系經(jīng)過兩輪輪專家咨詢增減和修改后，得到二級指標5個，三級指標11個?，F(xiàn)根據(jù)指標制定的初衷給予相應地解釋。

4.2.1一級指標

校園賽事籌備申報管理：對于中小學校園體育賽事的舉辦流程方面，其賽事的籌備申報是作為首要環(huán)節(jié)。賽事的籌備申報，指順利組織運作一項體育賽事，包括籌備、組織實施到結(jié)束等過程，所必須具備的各種必要條件，它們對于體育賽事的組織運作起著關(guān)鍵作用。

4.2.2 二級指標

（1）賽事經(jīng)費：賽事經(jīng)費是賽事舉辦的基礎(chǔ)，賽事經(jīng)費直接反應了賽事的規(guī)模大小和賽事的準備情況。

（2）賽事設施：為舉辦中小學校園體育賽事所預備的體育場地、器材、設施。

（3）人力保障：為舉辦中小學校園體育賽事專門明確的行政分管部分，及相關(guān)權(quán)威工作人員負責體育賽事全部事宜。

（4）后勤保障：賽事運行過程中進行場地服務、醫(yī)療救護、安全保障等服務的賽事綜合保障體系。

（5）賽事申報：參加學校根據(jù)政府公布的比賽內(nèi)容及要求，進行網(wǎng)上填寫并申報，目的是數(shù)字化的統(tǒng)籌賽事。

4.2.3 三級指標

5、研究結(jié)論

5.1.1本文依據(jù)中小學校園體育賽事管理申報的目標，構(gòu)建賽事經(jīng)費，賽事設施，人力保障、后勤保障、賽事申報 5 個評價維度，并依照這 5個維度建立評價指標體系。

5.1.2中小學校體育賽事申報管理評價指標體系的建構(gòu)的關(guān)鍵在于其在實際應用中的可行性。依據(jù)校園賽事申報管理指標體系，進一步為構(gòu)建出中小學校園體育賽事管理系統(tǒng)指標體系的層次結(jié)構(gòu)提供分析模型，指標體系為評價中小學校園體育賽事提供可參考的理論模型。

5.1.3此體系可用于同一區(qū)、市中小學校園體育賽事申報管理的縱向比較，針對各項指標進行比較，發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地完善賽事基礎(chǔ)條件建設，規(guī)范體育賽事的組織管理，提高體育賽事的效益，促進校園體育文化建設，推動中小學校體育賽事良性發(fā)展。

參考文獻

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