陳麗君

摘要：隨著社會(huì)的變化及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離婚率越來(lái)越高，對(duì)家庭帶來(lái)越來(lái)越多不穩(wěn)定的因素，無(wú)形中也給孩子帶來(lái)越來(lái)越多無(wú)辜的傷害，導(dǎo)致單親的孩子也越來(lái)越多。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的單親孩子，家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系或是個(gè)人原因，孩子都是被“放養(yǎng)式”，這類(lèi)孩子得不到生活上的照顧，心靈上的安撫及學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)。遭遇家庭變故帶來(lái)的傷害，缺乏家庭關(guān)愛(ài)，缺乏自信和責(zé)任感，他們常常會(huì)覺(jué)得很孤獨(dú)、變得極其敏感、自卑、怯懦。這類(lèi)孩子，他們非?？燎蠹彝?ài)、學(xué)校愛(ài)。通過(guò)不斷地關(guān)愛(ài)，逐步溫暖并改變他們，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H孩子、心靈對(duì)話(huà)、師愛(ài)、溫暖

“教好單親的孩子不容易”！這是教師們共同的感嘆！“單親”這就類(lèi)特殊的孩子，不同于一般的后進(jìn)生，他們會(huì)更感到孤獨(dú)、敏感、自卑、怯懦，猶如一部“無(wú)字的書(shū)”，需要我們每一位師者智慧的去閱讀，多一份親近，多一份激勵(lì)，多一份信任。春風(fēng)化雨，用真心去打開(kāi)他們的心扉，用愛(ài)心去讀懂他們這部無(wú)字的詩(shī)文！工作中我躬身嘗試，在心靈與心靈對(duì)話(huà)中，我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)使單親的孩子感受到了溫暖，取得了較好的效果。

一、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，關(guān)愛(ài)單親

程程是我班來(lái)自單親家庭的女孩，因意外她的父親在她很小的時(shí)候就離世了，至小姐弟倆就只能與母親相依為命。程程原本是個(gè)開(kāi)朗、愛(ài)笑、聽(tīng)話(huà)的孩子，成績(jī)良好。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她突然變得很孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不和同學(xué)們交流，課堂上會(huì)分神，不能完成家庭作業(yè)，成績(jī)一落千丈。找她談話(huà)，想了解情況也一問(wèn)三搖頭，只是低著頭、紅著眼。擔(dān)心孩子是遇到什么困難了，我撥通了程程媽媽的電話(huà)，才明白到她的轉(zhuǎn)變是因?yàn)槟赣H最近改嫁了，把他們姐弟都托付給爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶年紀(jì)大，生活上只管吃住，其他的事情也是無(wú)能為力，因此她感到孤獨(dú)，缺乏愛(ài)，沒(méi)有溫暖。面對(duì)這樣家庭變故，親情缺失而萎靡不振又沒(méi)有什么自信心的單親孩子怎么教育呢？我陷入了深深地思考當(dāng)中……

二、真誠(chéng)交流，傳遞溫暖

放學(xué)后，我約上程程來(lái)到校園的大樹(shù)下，坐下后我拉著她的手，親切地對(duì)她說(shuō)：“媽媽雖然現(xiàn)在沒(méi)和你生活在一起，但是平時(shí)給你打的一個(gè)電話(huà)、每次節(jié)日的相聚，都是媽媽對(duì)你時(shí)時(shí)刻刻的掛念;上年紀(jì)的爺爺奶奶拖著年邁的身子，照顧著你日常的衣食住行，這是對(duì)你滿(mǎn)心的關(guān)懷;鄰居琪琪同學(xué)每一次約你結(jié)伴上下學(xué)、同桌把文具借你使用、小組長(zhǎng)每一次耐心等你補(bǔ)交作業(yè)、學(xué)習(xí)委員給你課后講解習(xí)題、班長(zhǎng)每一次號(hào)召其他孩子和你游戲，這都是同學(xué)們對(duì)你的關(guān)愛(ài)……在老師心里，對(duì)你和對(duì)其他同學(xué)都一樣，而且老師只會(huì)更愛(ài)你，更愿意幫助你，大家都在用不同的方式在愛(ài)你呀，你感受到了嗎？”坐在大樹(shù)下的程程慢慢地眼眶紅了，淚珠滴在我握著她的手背上，她抬頭看著我說(shuō)：“老師，謝謝你！我知道你們都很愛(ài)我！”我欣慰地笑了，并輕輕地?fù)碇赡鄣募绨蛉霊选Ｎ抑?，通過(guò)這次交流，不但增進(jìn)我們師生的感情，讓她感到我對(duì)她的愛(ài)，也為她增添了信心和克服困難的勇氣，讓她能自然的接受大家對(duì)她的幫助。

三、架起橋梁，家校協(xié)力

事后，我和程程媽媽再次進(jìn)行了溝通交流，程程媽媽同意每周至少與孩子視頻一次，并會(huì)讓爺爺奶奶在家里從言語(yǔ)上、行動(dòng)上多給程程關(guān)愛(ài)，積極營(yíng)造幸福的家庭氛圍，幫助孩子找回那份由家庭帶給她內(nèi)心的快樂(lè)。

四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功

為了讓她融入同學(xué)的圈子，盡量淡化她內(nèi)心，與其他孩子之間的差別，我以“感恩常在”為主題上了一節(jié)班會(huì)課。會(huì)前讓孩子們都去收集父母、老師和同學(xué)為自己做的事，自己為父母、老師、同學(xué)做的事。程程主動(dòng)分享了自己的故事，并談了大家為她所做最感動(dòng)的事。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，我知道程程和其他孩子們都會(huì)認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該懷有寬容的心，為身邊的人做自己力所能及的的事情，要樂(lè)觀、向上地面對(duì)生活。另外，在課堂上我都會(huì)多給予她眼神的關(guān)注，對(duì)她多提問(wèn)，巡視練習(xí)多指導(dǎo)，慢慢地程程的成績(jī)也逐漸進(jìn)步了。

臨近元旦，我利用音樂(lè)課組織全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)了八音琴?gòu)棾?，通過(guò)學(xué)習(xí)后選拔一組最優(yōu)秀的孩子參加學(xué)校的元旦匯演。程程通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取了演出的名額，找到了自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了自信，學(xué)會(huì)了和同學(xué)相互扶持、共同努力、為集體爭(zhēng)光。

五、感受關(guān)愛(ài)，延續(xù)幸福

有一天，程程奶奶走到學(xué)校來(lái)告訴我，程程在家對(duì)她說(shuō)：“奶奶，我們班的陳老師好愛(ài)我喲，送了好幾本新作業(yè)本子給我，還送給我鉛筆、橡皮擦，還有跳繩，我一定要好好學(xué)習(xí)……?！蹦棠谈屑さ貙?duì)我說(shuō)程程成績(jī)進(jìn)步了，在家更孝順了。

現(xiàn)在我每次約她談心時(shí)，她總是開(kāi)心地給我講起和媽媽通視頻的小細(xì)節(jié)，告訴我媽媽生的小弟弟有多可愛(ài)，媽媽還答應(yīng)帶弟弟來(lái)看他們呢！還講了和同學(xué)們一起游戲、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。程程還偷偷地告訴我，希望長(zhǎng)大也能當(dāng)一名老師。

單親家庭的孩子，就像一只折了翅膀難以飛翔的小鳥(niǎo)。作為班主任，就要在師愛(ài)中給他們加入一層親人般地疼愛(ài)，給這類(lèi)特殊群體的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到實(shí)實(shí)在在的溫暖。那么關(guān)愛(ài)就會(huì)成為他們重新展翅飛翔的翅膀，在藍(lán)天中自由自在地翱翔。他們就會(huì)樹(shù)立自信更加努力學(xué)習(xí)，更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！