孩子們?yōu)槭裁丛絹碓酱嗳?/h1>
2020-10-23 09:13:56
新傳奇 2020年38期
“現(xiàn)在的教育讓每個(gè)人在每個(gè)時(shí)刻都處于競爭之中”，孩子們似乎正變得越來越脆弱。今年以來，發(fā)生在國內(nèi)的中小學(xué)生自殺、自殘事件已有數(shù)十起，青少年罹患抑郁癥的比率也逐年上升?！颁撹F”是怎么沒有煉成的？
我們可能都記得這樣一則悲?。阂幻?7歲的上海男孩在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，又被母親在回家的路上數(shù)落。途經(jīng)高架橋時(shí)，男孩打開車門從橋上一躍而下，徒留失去孩子的母親捶地大哭。
或許正如北京大學(xué)社會學(xué)系教授渠敬東所說：“現(xiàn)在的教育讓每個(gè)人在每個(gè)時(shí)刻都處于競爭之中?！痹谶@場無休止的“競賽”里，孩子們似乎正變得越來越脆弱。今年以來，發(fā)生在國內(nèi)的中小學(xué)生自殺、自殘事件已有數(shù)十起，青少年罹患抑郁癥的比率也逐年上升?！颁撹F”是怎么沒有煉成的？
安全主義的諸危險(xiǎn)論
以前，孩子是很“皮實(shí)”的，為什么現(xiàn)在的孩子越來越脆弱？
對此，國家兒童醫(yī)學(xué)中心、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院崔永華教授深有感觸。他回憶，幾十年前大人們都忙于生計(jì)，沒有過多的時(shí)間管孩子。孩子們上學(xué)不用大人送，放學(xué)后就在外面玩。玩的時(shí)候相互之間也經(jīng)常會鬧矛盾，也會在外面打架，打完架還不敢跟父母說，怕說完又挨揍，就自己擺平。
正是在這種打打鬧鬧、游戲玩耍的過程中，孩子們自然而然地鍛煉了各種能力，包括最重要的社會交往能力和社會適應(yīng)能力。所以那時(shí)候的孩子都很“皮實(shí)”。
現(xiàn)在的孩子，父母可不敢這樣放手。兩個(gè)剛上幼兒園的孩子因?yàn)閾屢粋€(gè)玩具要打架，還沒開始打，父母就打完了，根本就不給孩子獨(dú)自經(jīng)歷和處理這些正常矛盾的機(jī)會。
在日常生活中，有很多家長為保護(hù)孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不讓他們步行上學(xué)、爬樹或使用剪刀等。殊不知，過度保護(hù)本身就是危險(xiǎn)。
正如美國記者哈拉·埃斯特洛夫·馬蘭諾所說：“父母們正在不遺余力為他們的孩子拔除生活中可能碰到的釘子。然而，來自父母的過度關(guān)注，只會導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，就是孩子們變得更脆弱?！?/p>
自由玩耍的衰退
彼得·格雷是游戲研究的權(quán)威專家，他指出，在戶外自由玩耍時(shí)，孩子們總是會搞出一些危險(xiǎn)舉動或有風(fēng)險(xiǎn)的行為，比如他們會翻墻、爬樹，或者從樓梯和欄桿上滑到地面。他們似乎給自己配置了一定劑量的適度恐懼，好像是在有意識地學(xué)習(xí)，在自身行為導(dǎo)致身陷某種危險(xiǎn)處境后，要如何應(yīng)對身體和情緒上的挑戰(zhàn)……所有此類活動都充滿樂趣，原因在于它們有著恰到好處的驚險(xiǎn)。如果引發(fā)的恐懼微不足道，那么活動就會顯得沉悶無聊;反之，若是引發(fā)的恐懼過多，它就不再是游戲，而成為恐怖事件了。只有孩子自己知道，多少劑量的恐懼才是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
遺憾的是，在國內(nèi)兒童的生活中，戶外游戲恰恰是衰退最多的一類活動。同此前數(shù)代人相比，互聯(lián)網(wǎng)世代（指在1995至2009年間出生，完全成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下的一代人）得到了舒適的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，卻很難擁有在無人監(jiān)管的條件下自由玩耍的體驗(yàn)。一步接著一步，孩子們被剝奪了 “以身試險(xiǎn)”的機(jī)會。互聯(lián)網(wǎng)世代非但未能享受那些恰到好處的風(fēng)險(xiǎn)，較之于前代同齡人，他們更愿意躲避風(fēng)險(xiǎn)。所以，他們可能會對困難或威脅降低判斷標(biāo)準(zhǔn)。
在他們看來，很多日常生活的任務(wù)卻成為超出能力范圍的挑戰(zhàn)，無法自行處理，必須要靠成年人施以援手。如此一來，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)世代的青少年進(jìn)入大學(xué)，焦慮程度和抑郁率開始急劇增加和升高，這也就不足為奇了。
身陷于競爭的狂熱
想要進(jìn)入頂尖大學(xué)， 競爭是越來越殘酷了。以耶魯大學(xué)為例，20世紀(jì)八九十年代，耶魯?shù)匿浫÷适冀K保持在20%上下。而到了2003年，錄取率下降至11%，2017年甚至只有7%。在這種激烈的競爭下，很多父母不得不給孩子選擇各種補(bǔ)習(xí)班，且多多益善，把簡歷塞得越滿越好。這就是曾擔(dān)任耶魯大學(xué)英文教授威廉·德雷謝維奇所說的“履歷的軍備競賽”。
著名作家德雷謝維奇曾這樣寫道：“擁有更多，唯一的意義就是超過其他每個(gè)人。沒有哪個(gè)國家非得要20000顆核彈頭，除非別國有19000顆。同樣，沒有哪個(gè)孩子必須要參加11項(xiàng)課外活動，想一想要這么多到底能有什么用？除非已經(jīng)有學(xué)生參加了10項(xiàng)?！?/p>
殘酷的競爭當(dāng)前，父母們表現(xiàn)出一種恐慌感，緊跟著孩子的成績，甚至從小學(xué)階段就寢食難安——好像少拿一個(gè)“A”，就會影響孩子一輩子。
“焦慮鑄就了保護(hù)罩”，很多家長守在孩子身邊，寸步不離地監(jiān)督他們，并不只是為了人身安全，還要確保孩子們做好功課，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。而這會使學(xué)生們很難享受校園樂趣，更奢談追求內(nèi)在滿足。這一過程“讓他們身陷于競爭的狂熱”，也“傷害了他們的心理健康”。
“學(xué)生在學(xué)業(yè)上準(zhǔn)備好了，但如何應(yīng)對日復(fù)一日的生活，他們壓根沒有做好準(zhǔn)備。這種狀況要?dú)w因于他們?nèi)狈μ幚砣粘栴}的機(jī)會?！备窭兹缡钦f。
（澎湃新聞網(wǎng)2020.9.1等）
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以前，孩子是很“皮實(shí)”的，為什么現(xiàn)在的孩子越來越脆弱？
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正是在這種打打鬧鬧、游戲玩耍的過程中，孩子們自然而然地鍛煉了各種能力，包括最重要的社會交往能力和社會適應(yīng)能力。所以那時(shí)候的孩子都很“皮實(shí)”。
現(xiàn)在的孩子，父母可不敢這樣放手。兩個(gè)剛上幼兒園的孩子因?yàn)閾屢粋€(gè)玩具要打架，還沒開始打，父母就打完了，根本就不給孩子獨(dú)自經(jīng)歷和處理這些正常矛盾的機(jī)會。
在日常生活中，有很多家長為保護(hù)孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不讓他們步行上學(xué)、爬樹或使用剪刀等。殊不知，過度保護(hù)本身就是危險(xiǎn)。
正如美國記者哈拉·埃斯特洛夫·馬蘭諾所說：“父母們正在不遺余力為他們的孩子拔除生活中可能碰到的釘子。然而，來自父母的過度關(guān)注，只會導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，就是孩子們變得更脆弱?！?/p>
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在他們看來，很多日常生活的任務(wù)卻成為超出能力范圍的挑戰(zhàn)，無法自行處理，必須要靠成年人施以援手。如此一來，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)世代的青少年進(jìn)入大學(xué)，焦慮程度和抑郁率開始急劇增加和升高，這也就不足為奇了。
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著名作家德雷謝維奇曾這樣寫道：“擁有更多，唯一的意義就是超過其他每個(gè)人。沒有哪個(gè)國家非得要20000顆核彈頭，除非別國有19000顆。同樣，沒有哪個(gè)孩子必須要參加11項(xiàng)課外活動，想一想要這么多到底能有什么用？除非已經(jīng)有學(xué)生參加了10項(xiàng)?！?/p>
殘酷的競爭當(dāng)前，父母們表現(xiàn)出一種恐慌感，緊跟著孩子的成績，甚至從小學(xué)階段就寢食難安——好像少拿一個(gè)“A”，就會影響孩子一輩子。
“焦慮鑄就了保護(hù)罩”，很多家長守在孩子身邊，寸步不離地監(jiān)督他們，并不只是為了人身安全，還要確保孩子們做好功課，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。而這會使學(xué)生們很難享受校園樂趣，更奢談追求內(nèi)在滿足。這一過程“讓他們身陷于競爭的狂熱”，也“傷害了他們的心理健康”。
“學(xué)生在學(xué)業(yè)上準(zhǔn)備好了，但如何應(yīng)對日復(fù)一日的生活，他們壓根沒有做好準(zhǔn)備。這種狀況要?dú)w因于他們?nèi)狈μ幚砣粘栴}的機(jī)會?！备窭兹缡钦f。
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