金光風(fēng)

楊青樺

廣州市支持少先隊(duì)工作好校長(zhǎng)

廣州市海珠區(qū)小學(xué)德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)

廣州市海珠區(qū)昌崗東路小學(xué)校長(zhǎng)

“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”是2013年習(xí)近平總書(shū)記在慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)的講話中向全國(guó)青少年提出的號(hào)召。昌崗東路小學(xué)在2014年開(kāi)始把“三愛(ài)”教育與學(xué)校特色教育“自我發(fā)展教育”有機(jī)融合，并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。學(xué)校大隊(duì)部設(shè)計(jì)和開(kāi)展情境化、生活化的“三愛(ài)”主題教育活動(dòng);把“三愛(ài)”教育與傳統(tǒng)德育活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)融合，進(jìn)一步創(chuàng)新“三愛(ài)”主題教育活動(dòng)的形式，探索小學(xué)開(kāi)展“三愛(ài)”教育的長(zhǎng)效機(jī)制，并以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)新時(shí)代昌崗東好少年。

打造“三愛(ài)”校園

楊青樺校長(zhǎng)表示，校園文化建設(shè)是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要陣地，良好的校園文化具有重要育人功能。學(xué)校緊扣“三愛(ài)”教育內(nèi)容，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上大力營(yíng)造“三愛(ài)”教育的良好氛圍。例如，利用板報(bào)、墻報(bào)、校園網(wǎng)、微博、學(xué)校公眾號(hào)等積極推送相關(guān)活動(dòng)信息。精心設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、公益廣告、主題標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、文化墻等;通過(guò)微信網(wǎng)絡(luò)、紅領(lǐng)巾電視、廣播站等，大力宣傳“三愛(ài)”教育，讓“三愛(ài)”教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。

為了使全校學(xué)生都深入認(rèn)識(shí)“三愛(ài)”教育的內(nèi)容，學(xué)校利用校園廣播、主題中隊(duì)會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)課、升旗講話、宣傳欄、條幅標(biāo)語(yǔ)等形式大力宣傳“三愛(ài)”教育的內(nèi)容。對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的定期講座，通過(guò)主題演講，大力宣傳“三愛(ài)”教育的典型事例，講一些科學(xué)家愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，講運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)增光刻苦訓(xùn)練的案例，講勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡等等，宣傳身邊的典型。同時(shí)圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念等內(nèi)容，教育和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，不斷升華對(duì)“三愛(ài)”的理解和認(rèn)識(shí)。

融入少先隊(duì)活動(dòng)

昌崗東小學(xué)把“三愛(ài)”教育融入到少先隊(duì)活動(dòng)中，如校園“五節(jié)”，在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、建隊(duì)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)中，讓學(xué)生受到教育是小學(xué)階段的最佳教育形式，通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)課、升旗儀式、校園五節(jié)等，學(xué)生自己尋找素材，自己排練節(jié)目，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館、社區(qū)活動(dòng)尋找素材，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中受到不同的教育。

每周的“國(guó)旗下的講話”更是隊(duì)員們認(rèn)識(shí)和了解“三愛(ài)”有關(guān)知識(shí)的重要源泉。每周一的升旗禮上，學(xué)校都會(huì)安排一位老師或?qū)W生（隊(duì)員）代表進(jìn)行國(guó)旗下的講話，“祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)！”“學(xué)雷鋒從小事做起”“珍惜時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”等主題都加深了學(xué)生對(duì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并在老師的倡議下學(xué)生能更加堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。

值得一提的是，學(xué)校的少先隊(duì)特色活動(dòng)——“一周大隊(duì)委活動(dòng)”，每周通過(guò)中隊(duì)選舉產(chǎn)生一周大隊(duì)委，一周大隊(duì)委自行策劃一個(gè)活動(dòng)，利用周三、四兩天午休后進(jìn)行，組織隊(duì)員開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后一周大隊(duì)委需總結(jié)、反思，把活動(dòng)過(guò)程展示在“一周大隊(duì)委宣傳欄”。三年來(lái)，有56人成長(zhǎng)為大隊(duì)委，有8人被推薦到海珠區(qū)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，有15人被評(píng)為市或區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，3人成長(zhǎng)為區(qū)少理事。

紅領(lǐng)巾小社團(tuán)也是隊(duì)員成長(zhǎng)的陣地，能夠發(fā)揮少先隊(duì)實(shí)踐育人、文化育人、組織育人的重要作用。結(jié)合學(xué)校自我發(fā)展教育理念，過(guò)去的一年里，在輔導(dǎo)員和隊(duì)員的共同努力下，通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)，進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)巡禮，共向社會(huì)推介了42個(gè)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)特色活動(dòng)。還有生態(tài)教育藝術(shù)創(chuàng)作、嶺南文化大家談、好書(shū)輪換知多點(diǎn)、有趣的剪紙藝術(shù)、紅軍長(zhǎng)征知識(shí)問(wèn)答、成語(yǔ)大接龍等活動(dòng)，在活動(dòng)中，少先隊(duì)員們通過(guò)組織活動(dòng)，提高自己和團(tuán)隊(duì)的組織能力，其他隊(duì)員通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)習(xí)到更多的課內(nèi)、課外知識(shí)，提高隊(duì)員的自主管理意識(shí)。

楊青樺告訴記者，學(xué)校少工委還非常重視鼓號(hào)儀仗隊(duì)的建設(shè)，設(shè)置了中隊(duì)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)鼓號(hào)隊(duì)，大隊(duì)現(xiàn)有鼓號(hào)裝備達(dá)到22個(gè)單元，開(kāi)了海珠區(qū)乃至廣州市少先隊(duì)儀仗隊(duì)的先河，鼓號(hào)隊(duì)成為昌崗東小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)一張亮麗的新名片。同時(shí)，每個(gè)年級(jí)的聯(lián)合中隊(duì)經(jīng)常以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)紅領(lǐng)巾為主題，進(jìn)行角色扮演，比如“重走長(zhǎng)征路”展演，隊(duì)員們出色的表現(xiàn)給觀眾留下非常深刻的印象。

融入特色項(xiàng)目

昌崗東路小學(xué)作為“廣州市古琴藝術(shù)（嶺南派）傳承基地”，古琴教育享有盛譽(yù)。在校長(zhǎng)楊青樺的眼中，嶺南古琴的傳承與教育，如果僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)古琴演奏技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該注重挖掘其背后非物質(zhì)文化層面的精神和精髓，拓寬古琴教育與承傳的研修之路，為孩子們塑造完美人格奠基。因此，學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)結(jié)合。第一把嶺南古琴教育與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合。在古琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，適時(shí)與愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合，讓孩子在習(xí)得技能、提高藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，要對(duì)孩子們普及古琴的知識(shí)，讓孩子了解與感悟中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)主義的人文情懷。第二把嶺南古琴教育與中華禮儀教育相結(jié)合。這與少先隊(duì)建設(shè)要求注重禮儀教育是一致的。

“這是對(duì)中華文化的崇敬和尊重。古琴的彈奏我們要求隊(duì)員們講究琴容端正：衣冠齊整，全身放松，腰背挺立，沉肩墜肘，心身俱正。面對(duì)古琴，要求孩子猶如面對(duì)悠久的中華文化，要用心靈和我們的傳統(tǒng)文化對(duì)話，感受古代文人墨客的心靈和風(fēng)采，從中受到影響和教育，我們推崇的是‘學(xué)古琴、明禮儀、講儒雅、懂品位，致力于培養(yǎng)孩子高雅的氣質(zhì)?！彼f(shuō)。

第三把嶺南古琴教育與古詩(shī)詞吟誦相結(jié)合。通過(guò)把古琴與古詩(shī)詞吟誦相結(jié)合，在古琴的彈奏中，琴與詩(shī)的吟誦、和詞的吟唱，要求孩子“凝神，凈氣，正字，全腔”，這是修正聲音的最好方式，也是真正感知詩(shī)詞音韻之美的最好方法。這種做法在審美意識(shí)上與古琴藝術(shù)一脈相承。

楊青樺說(shuō)：我堅(jiān)信每一個(gè)花蕾都有開(kāi)花的心愿，每一朵鮮花都有美麗的自信。在“三愛(ài)“教育滋養(yǎng)下，通過(guò)自我發(fā)展，“讓每一位隊(duì)員像星星一樣閃光”，最終“讓昌崗東因我而美麗”！