蘇文彩

摘 要：國家高度重視黨建工作，要求黨員干部在日常工作中規(guī)范自我行為，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。在全新歷史時(shí)期，對(duì)黨員干部的要求越來越高，基層黨校應(yīng)該緊密結(jié)合黨的十八大、十九大精神，進(jìn)一步重視基層黨校黨建工作，完善黨員干部培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新教育工作形式，有效解決基層黨校黨員干部培養(yǎng)過程中所面臨的各種問題，發(fā)揮黨校在黨的理論宣傳教育的重要作用，以促進(jìn)黨校黨建工作取得新進(jìn)展、新成就。

關(guān)鍵詞：基層黨校;黨建工作;加強(qiáng);策略

黨校是培訓(xùn)黨員干部的重要場所之一，并且也是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與理論干部的重要基地，是黨委建設(shè)過程的重要組成部分之一。想要有效提升黨校工作質(zhì)量和效率，使黨校工作可以順利開展，使黨?？梢猿浞职l(fā)揮出自身的作用，需要不斷加大基層黨校的黨建工作力度。

一、重視夯實(shí)基層黨校的理論基礎(chǔ)

基層黨校黨建工作開展過程中，應(yīng)該注重將習(xí)近平新時(shí)代，中國特色社會(huì)主義思想社會(huì)主義理論以及黨的十九大精神作為帶動(dòng)黨校黨建工作事業(yè)發(fā)展的主線，正確認(rèn)識(shí)和看待十九大所確定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，緊跟新時(shí)代黨中央治國理念和戰(zhàn)略部署，重點(diǎn)思考新時(shí)期黨對(duì)每位黨員干部的新號(hào)召新要求和新指引，對(duì)當(dāng)前乃至很長一段時(shí)間內(nèi)我們所面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行科學(xué)判斷，分析黨校所擁有的教育優(yōu)勢和理論優(yōu)勢，實(shí)事求是，科學(xué)準(zhǔn)確的規(guī)劃好基層黨校未來的發(fā)展方向和發(fā)展戰(zhàn)略。在黨建工作開展過程中，要始終將貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論和黨的十九大精神作為主要政治引導(dǎo)，將其作為黨員干部培訓(xùn)的主要內(nèi)容，通過多形式、多層次、全覆蓋的方式，開展黨員干部培訓(xùn)。基層黨校教育工作開展過程中，要認(rèn)真做好基礎(chǔ)理論研究，深入解讀黨的十九大報(bào)告，全面開展貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代，中國特色社會(huì)主義理論和黨的十九大精神專題研討會(huì)，并針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，深化思想認(rèn)知，認(rèn)真做好理論宣傳，引導(dǎo)凝聚廣大黨員干部力量。

二、加強(qiáng)基層黨校黨建領(lǐng)導(dǎo)組織的建設(shè)

為了基層黨校黨建工作能力順利開展，就一定要從基層黨組織當(dāng)中選擇符合的黨員干部，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的建設(shè)力度，此外，還必須要重視基層領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)培訓(xùn)，以十九大精神為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善黨建組織領(lǐng)導(dǎo)體系、對(duì)基層黨校黨建工作和各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，設(shè)置責(zé)任目標(biāo)，將目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，全面貫徹落實(shí)基層黨組織的目標(biāo)，并實(shí)行責(zé)任制。基層黨組織成員在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下，可以細(xì)化為小組責(zé)任制，分別開展專項(xiàng)調(diào)研以及黨建規(guī)劃目標(biāo)等工作。此外，還應(yīng)當(dāng)將基層黨校黨建工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，定期進(jìn)行全面系統(tǒng)化的培訓(xùn)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化管理水平，從思想根本上給予基層工作人員更多的關(guān)心，激發(fā)他們對(duì)基層黨建工作的積極性。采用科學(xué)合理的方法和措施，切實(shí)發(fā)揮基層黨建隊(duì)伍的真實(shí)作用，和群眾之間加強(qiáng)聯(lián)系，堅(jiān)持為人民服務(wù)，了解群體之間的不同訴求，為廣大群眾謀發(fā)展。

三、提高黨校的制度工作的強(qiáng)化和建設(shè)

基層黨校要跟著時(shí)代的步伐走，并且結(jié)合著自身的條件，改革學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)制度的科學(xué)化、規(guī)范化、協(xié)調(diào)化。在黨校的管理制度中，主要就是包括教學(xué)培訓(xùn)研究制度、學(xué)員守則考勤、考核制度、培訓(xùn)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，以上的這些制度，是黨校的基本構(gòu)架，它們?yōu)辄h校的發(fā)展提供著保障[2]。另外，黨校要對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考察，如有不足之處，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)或者修正，以保證教育質(zhì)量。“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”止步不前的教育，終有一天會(huì)變成落后的，因此，對(duì)于黨校的教育層面，教育工作者和教員則需要不斷地進(jìn)行拓展和延伸，以豐富教育資源，完善教育制度，清除教育制度中原有的一些弊端，對(duì)于學(xué)員成績的評(píng)定，不能隨便應(yīng)付了事，要以實(shí)際為主，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果不合格的，應(yīng)當(dāng)予以通報(bào)并再次安排參加培訓(xùn)，不能馬虎了事。在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異者，要進(jìn)行表彰。各基層黨校須將自己本校的培養(yǎng)重點(diǎn)列明，利用自身優(yōu)勢彌補(bǔ)不足，以擴(kuò)大學(xué)校的影響力。除此之外，基層黨組織之間要團(tuán)結(jié)友愛，加強(qiáng)聯(lián)系和交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，推進(jìn)黨內(nèi)民主生活，保證基層黨校的培訓(xùn)任務(wù)的順利進(jìn)行。

四、加強(qiáng)基層黨校黨建工作思想建設(shè)

基層黨校黨建工作在開展過程中，思想教育方面的內(nèi)容占據(jù)重要位置。因此，做好基層黨校黨建工作，需要加大思想教育方面相關(guān)投入，以此來保證學(xué)員接受思想的正確性、先進(jìn)性，從而提升整體黨建工作的工作效率。具體到實(shí)際黨建工作中，作為相關(guān)管理部門要善于進(jìn)行工作創(chuàng)新，對(duì)于傳統(tǒng)保守的工作模式要勇于摒棄，爭取做到黨校黨建工作符合新時(shí)代的教育發(fā)展要求。做好基層黨員干部的思想教育工作，不僅是對(duì)于黨員的思想教育工作嚴(yán)格束縛，而且通過思想教育能讓其有個(gè)明確的發(fā)展思路，保證在實(shí)際工作中思想路徑的正確性，在自身工作職責(zé)內(nèi)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

總之，基層黨校黨建工作的開展，必須要結(jié)合新時(shí)代的大背景，充分考慮種種舉措會(huì)帶來的影響，進(jìn)而確定工作開展的途徑。要找準(zhǔn)黨建工作初心與目標(biāo)，在這一過程中空喊口號(hào)是沒有意義的，應(yīng)當(dāng)落實(shí)在各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施與推進(jìn)中，并且集中黨校的教育資源，創(chuàng)新創(chuàng)造出符合黨員需要的教育模式。

（作者單位：貴州省遵義市湄潭縣委黨校）