季云琴

摘 要：培養(yǎng)中學(xué)生的理財(cái)能力可以讓他們學(xué)會(huì)如何管理自己的資金，從而對(duì)于理財(cái)樹(shù)立正確的觀念，在消費(fèi)的時(shí)候理性消費(fèi)。本文結(jié)合了中學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)便利店的實(shí)際情況對(duì)于怎樣培養(yǎng)學(xué)生們的理財(cái)和消費(fèi)能力進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng);便利店經(jīng)營(yíng);中學(xué)生理財(cái)

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)之間都有著緊密的聯(lián)系，那么通過(guò)實(shí)踐課從小培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于經(jīng)濟(jì)的意識(shí)和思維就顯得尤為重要。實(shí)踐課可以從學(xué)生們身邊的小事來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，例如讓學(xué)生們進(jìn)行物與物之間的交換，讓他們體會(huì)到商品的交換價(jià)值;然后在進(jìn)行商品和商品之間的交換，讓學(xué)生們體會(huì)到商品流通的概念。實(shí)踐課可以幫助學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高他們的自信心，讓他們體會(huì)到成功的快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐課學(xué)生們對(duì)于商品的價(jià)值有了大概的了解，對(duì)于難懂的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)加深印象，從而將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。

1 目前大多數(shù)中學(xué)便利店經(jīng)營(yíng)狀況

如今，很多的中學(xué)便利店都是被承包了的，所以在經(jīng)營(yíng)的管理方面使用的基本都還是傳統(tǒng)的模式。

1.1 融資方面

因?yàn)槌邪@便利店的基本都是個(gè)體戶(hù)，他們的沒(méi)有充足的資金儲(chǔ)備，融資渠道也比較單一，這些問(wèn)題都阻礙了擴(kuò)大便利店的規(guī)模。

1.2 管理方面

1.2.1 對(duì)于目標(biāo)市場(chǎng)沒(méi)有進(jìn)行分析，對(duì)于學(xué)生們的需求了解的不夠全面。

1.2.2 便利店銷(xiāo)售的產(chǎn)品不夠多樣化，基本都是學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的必需品。

1.2.3 便利店在進(jìn)行促銷(xiāo)的時(shí)候沒(méi)有結(jié)合學(xué)生們特點(diǎn)，促銷(xiāo)方式也不夠明顯。

1.2.4 商品的定價(jià)過(guò)高，不科學(xué)，很多中學(xué)生不能承受經(jīng)濟(jì)壓力。

1.3 利潤(rùn)分配方面

便利店經(jīng)營(yíng)所獲得的利潤(rùn)和虧損都由自己所承擔(dān)，沒(méi)有明顯的綜合作用。

2 中學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)校園便利店創(chuàng)新模式

通過(guò)一段時(shí)間的觀察可以發(fā)現(xiàn)，來(lái)校園便利店的消費(fèi)者所購(gòu)買(mǎi)的基本都是生活和學(xué)習(xí)方面需要用到的東西，所以管理者需要結(jié)合學(xué)生們的需求對(duì)于自己進(jìn)行調(diào)整，這些調(diào)整大概可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

2.1 商品管理

2.1.1 商品采購(gòu)。①在進(jìn)貨的時(shí)候需要結(jié)合四季的變化以及市場(chǎng)的需求來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品，在和廠商進(jìn)行洽談的時(shí)候需要盡可能的爭(zhēng)取到最大的支持。中學(xué)生們通過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，知道了創(chuàng)業(yè)需要注意的地方，并且通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察等方式對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行了了解，并且知道了消費(fèi)者的需求，從而制定出調(diào)研報(bào)告和購(gòu)物清單。②在進(jìn)貨的時(shí)候既需要考慮到學(xué)生們?nèi)粘５男枨?，還需要了解最新所流行的商品，并且盡可能的和供應(yīng)商爭(zhēng)取舉行促銷(xiāo)活動(dòng)的資格。③采取聯(lián)合采購(gòu)制，和同行業(yè)別的便利店一起訂購(gòu)商品。因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)的較多，可以減低采購(gòu)的成本。

2.1.2 商品陳列。①在擺放物品的時(shí)候需要考慮到學(xué)生們的身高，在所有學(xué)生都可以一眼看到的地方擺放一些暢銷(xiāo)商品或者是促銷(xiāo)產(chǎn)品。在學(xué)生們視角不好的地方可以擺放一些容易吸引消費(fèi)者眼球的商品。例如，顏色鮮艷、體積較大等物品，盡可能的將位置的劣勢(shì)降到最小。。②商品需要擺放整齊，采取先進(jìn)先出的模式，對(duì)于商品的質(zhì)量和周轉(zhuǎn)率進(jìn)行保障，減少因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間存放導(dǎo)致的質(zhì)量問(wèn)題。

2.1.3 商品定價(jià)。①為了減小中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，在對(duì)于商品定價(jià)的時(shí)候需要將價(jià)格定的略低于市場(chǎng)價(jià)，減少利潤(rùn)的收入，擴(kuò)大自己的銷(xiāo)量。②為了盡可能的避免商品賣(mài)不出去的情況，便利店可以采用大幅降價(jià)的方式來(lái)吸引消費(fèi)者。

2.1.4 商品倉(cāng)庫(kù)管理

商品擺放的位置需要考慮到消費(fèi)者的需求，盡可能的將暢銷(xiāo)商品放在便于消費(fèi)者獲取的位置，同時(shí)保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

2.2 人員管理

2.2.1 人員配置。以班級(jí)單位輪流經(jīng)營(yíng)，指導(dǎo)老師跟蹤指導(dǎo)，六位中學(xué)生負(fù)責(zé)選擇商品、購(gòu)買(mǎi)商品、制定價(jià)格、上貨、營(yíng)銷(xiāo)到最后的核算財(cái)務(wù)。

2.2.2 時(shí)間管理。便利店一般只在學(xué)生們課余時(shí)間進(jìn)行營(yíng)業(yè)，這樣不會(huì)影響到學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。

2.3 財(cái)務(wù)管理

2.3.1 日常財(cái)務(wù)管理。建立一個(gè)科學(xué)的管理體系，營(yíng)業(yè)員需要對(duì)于每一天的收入進(jìn)行結(jié)算，對(duì)于便利店的所有開(kāi)支都需要保留憑證。

2.3.2 利潤(rùn)分配。在便利店進(jìn)行幫忙的學(xué)生們是沒(méi)有報(bào)酬的，因?yàn)楸憷晁杏冀唤o了學(xué)校，為愛(ài)心助學(xué)出一份力，用這筆錢(qián)來(lái)幫助一些家庭較為困難但是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

3 學(xué)生經(jīng)營(yíng)便利店的意義

學(xué)校讓學(xué)生們參與到便利店管理中的目的，不是讓其盈利更多，而是希望學(xué)生們可以通過(guò)這種實(shí)踐來(lái)體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的辛苦，知道錢(qián)來(lái)之不易，幫助學(xué)生們養(yǎng)成正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識(shí)，提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，讓他們?cè)诮窈鬆I(yíng)銷(xiāo)的時(shí)候更有責(zé)任感和市場(chǎng)意識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

俗話(huà)說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。國(guó)家未來(lái)的發(fā)展需要看新一代的青年，如果新一代的青年有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，那么國(guó)家就會(huì)發(fā)展的更好。當(dāng)代中學(xué)生就是國(guó)家未來(lái)的棟梁，正確的理財(cái)觀和理財(cái)意識(shí)可以幫助他們朝著正確的方向發(fā)展，全面的提高自己的素質(zhì)，為自己今后的發(fā)展奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。這一點(diǎn)不僅僅需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的努力，還需要學(xué)生們自己的努力。

參考文獻(xiàn)：

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