施穎 秦超

摘 要：處于青春期的學(xué)生都有一個比較敏感的心理路程，在這個時期的他們要注重心理健康教育，留守學(xué)生本身心靈會比孩子脆弱一些，在青春期會變得更加的敏感，青春期屬于叛逆時期在這個關(guān)鍵時期就要好好進(jìn)行對他們的心理健康教育，沒有父母的陪伴，生活和心理方面都會有所缺失，在青春期的他們也是需要關(guān)愛的，所以對他們的心理健康教育是不可避免的。因此本文就介紹了關(guān)于中職留守學(xué)生青春期心理健康教育的措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中職;留學(xué)生;心理健康;措施

留守學(xué)生是指父母沒辦法陪伴在身邊，在外地打工不能跟他們一起共同生活，現(xiàn)在在農(nóng)村留守學(xué)生的現(xiàn)象越來越多，因為這種情況會導(dǎo)致一些留守學(xué)生有逆反心理，性格比較柔弱內(nèi)向會產(chǎn)生自卑行為，對于中職留守學(xué)生要加強他們的思想道德教育，老師不定時的與他們溝通交流，了解到他們的內(nèi)心想法，時刻關(guān)注他們，關(guān)注留守學(xué)生的心理健康是學(xué)校和家庭的共同需要履行的責(zé)任，要及時的對他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，不要讓他們走上歧途。

1 中職留守學(xué)生遇到的問題

1.1 變得自閉，不愿意與人交流

在成長的過程中本來就需要家長在身邊的陪伴，這對他們的成長有很大的影響，會讓他們心中產(chǎn)生陰影，就感覺到孤獨，這就導(dǎo)致有些孩子會得抑郁癥，喜歡把自己關(guān)在一個密閉的房間里不愿意與別人交流，在中職的校園里要與許多的學(xué)生接觸，就算有同學(xué)跟你說話但是因為不愿與人交流就會失去許多的朋友，對自身的學(xué)習(xí)沒有太多的好處，中職除了學(xué)習(xí)課文中的知識最主要的要練習(xí)技能，這關(guān)系到踏入社會時的工作，必須要主動的去學(xué)習(xí)要與老師主動溝通才能更好的掌握，對于性格孤僻的學(xué)生就做不到主動的去溝通，會導(dǎo)致他們的成績下降，等到踏入社會的時候他們不會得到好處，還會受到欺負(fù)，心靈本身就很脆弱經(jīng)不起打擊，會做出偏激的行為。

1.2 缺乏自信心而感到自卑

留守學(xué)生的父母大多數(shù)是出遠(yuǎn)門打工賺錢的，通常會比其他的學(xué)生經(jīng)濟差些，這就會導(dǎo)致他們心中產(chǎn)生距離感，感覺自己不如其他人，就會自卑對自己沒有信心，中職生留守學(xué)生基本上都是住宿的，在宿舍里其他同學(xué)就會說到自己的父母，這對于沒有父母的陪伴他們聽到心里就會難受，渴望得到關(guān)心，他們沒有父母的教育和陪伴，也沒有辦法管理到自己孩子的成績，這就導(dǎo)致他們不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成績就不會樂觀，在生活上沒有人可以傾訴，然后再加上自己的成績差就更加沒有自信心，心里就會像石頭一般沉重，而且老一輩的人不知道怎么去跟他們溝通，只是會詢問一些平常的生活起居，他們就沒有了人去交流。

2 中職留守學(xué)生心理健康教育的措施

2.1 加強思想教育

關(guān)于心理健康教育這方面其實中職學(xué)校也是會重視，學(xué)校里也安排了思想教育的課程，雖然是一個副科但是他還是占據(jù)著很大的作用的，這門課程可以教會學(xué)生如何去培養(yǎng)自己的自信心，教會他們在社會上如何相處以及告訴他們社會上遇到的一些困難并如何去解決，可以給學(xué)生們引導(dǎo)一個好的方向，這門課程能很好的引領(lǐng)留守學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，給他們建立一個正確的價值觀方向。

例如中職思想品德課程中講到一節(jié)關(guān)于社會的章節(jié)，就講到了怎么在社會上立足還有如何正確對待社會上的困難，在工作的時候要繼續(xù)培養(yǎng)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的技能，還要學(xué)會如何與人相處以及一些對待事情的態(tài)度，這都是要在學(xué)校中慢慢去體會和學(xué)習(xí)的，不然出了學(xué)校根本就不知道該怎么去面對，還要善于抓住任何機會，不要擺出一副高高在上自以為是的樣子，在外面工作就只能聽取安排并認(rèn)真去完成，不善于與人交流的話就會錯失良機。

2.2 培養(yǎng)他們的自信心

一些自卑的學(xué)生會對學(xué)習(xí)提不起興趣，總覺得學(xué)習(xí)沒有其他人好，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也總是受挫考不到自己理想的成績，老師也不經(jīng)常與他們交流，這樣他們的自信心就會得不到滿足，總會覺得低人一等，這個時候重新讓他們拾起自信心，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)不能放棄，因為已經(jīng)到了這個地步不可能再有回旋的余地了，只能踏踏實實的學(xué)習(xí)并且要更加認(rèn)真，中職的學(xué)習(xí)要更加的注重技能，技能的學(xué)習(xí)將來會運用到社會當(dāng)中，正確端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能因為一次小小的挫折就被打敗了，那么以后遇到更多的挫折只會逃避，你越是躲避它，挫折它越是會找上門來，所以要重新認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點并且去努力挖掘，到最后你還會是那個成功的人。

例如可以舉行一次班級之間的一個技能比賽，給他們一個準(zhǔn)備的時間，然后給一個準(zhǔn)確的時間進(jìn)行比賽，經(jīng)過一輪一輪的選拔選出最優(yōu)秀的頒發(fā)獎勵，有了獎勵他們就會有去準(zhǔn)備比賽的信心，中間也許會遇到挫折，會被淘汰但是也能從中吸取到經(jīng)驗，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們明白挫折可以激勵下一次的努力，如果被淘汰掉老師也要告訴他們哪些方面不足，讓他們慢慢的去改，下一次還會舉行比賽，爭取拿到理想的成績，在失敗中慢慢進(jìn)步。

2.3 老師要經(jīng)常與他們溝通，關(guān)心他們

留守學(xué)生在學(xué)校里能溝通的除了自己的同學(xué)之外還可以跟老師溝通，其實老師是主導(dǎo)作用，他們的鼓勵和表揚才能真正讓學(xué)生充實自信，在青春期的他們就是需要引導(dǎo)正確的思想觀念，也要多給予他們關(guān)懷，時不時的找他們談心，了解他們在生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難，這些困難老師能幫助解決就要盡量去幫助他們，平常多注意到他們的心理健康狀態(tài)，主動的去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，好好的培養(yǎng)他們身上的優(yōu)點。

3 結(jié)語

中職留守學(xué)生的心理健康教育是重中之重的，本來就缺少了家庭的關(guān)愛，在學(xué)校里就更要關(guān)心和關(guān)愛他們，處于青春期這個年齡容易受到誘惑，他們的自制力不會管控的很好，要去正確的引導(dǎo)他們，不要讓他們踏上了一條“不歸路”，到那時候后悔了也來不及了，讓他們在一個健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師平常也可以多找他們談心，讓他們感受到溫暖，還要加強他們的心理素質(zhì)，因為在出學(xué)校進(jìn)入社會時會遇到許多的困難，當(dāng)他們遇到困難挫折的時候可以有一個很好的心里承受能力。

參考文獻(xiàn)：

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