李坤

摘要：高校實踐育人對于大學生成長及高校發(fā)展具有重大意義，針對其面臨的各種困境與理論研究不足，以高校實踐育人理論為基礎(chǔ)，研究共青團開展實踐育人的路徑，希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究提供補充與借鑒。

關(guān)鍵詞：共青團;實踐育人;路徑

實踐是人類改造世界多開展的各類活動。在大學中，實踐育人作為實現(xiàn)高校立德樹人的重要途徑，需要各部門發(fā)揮合力，提升實踐育人的實效性。探索高校共青團開展實踐育人的有效方式也是實踐育人的重要補充。

一、對實踐育人的理解

實踐育人活動是高校立德樹人的重要任務(wù)，也是作為人類活動的重要組成部分。高校的實踐育人工作對象是大學生，在校學習期間，他們除在學校學習知識技能、提升素質(zhì)外，更重要的是參與實踐活動，提升實踐能力。高校所開展的實踐育人活動既包括專業(yè)類，也包括綜合類，均是將自身理論學習與社會實踐活動相結(jié)合，以促進自身的全面發(fā)展為目標。高校有效地開展實踐育人活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要路徑，也是豐富大學生課余生活的重要內(nèi)容。所以對于高校來說要妥善的、合理科學的安排好大學生實踐育人活動的重要內(nèi)容，通過有效的實踐育人活動形式，如課外實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、社會實踐調(diào)研、紅色基地參觀、主題教育、志愿服務(wù)、勤工助學等做好此項工作。

二、高校實踐育人的特點

（一）導向性

實踐育人活動具有明確的教育目標，因此體現(xiàn)出了針對性、目的性、導向性非常強的特點。高校開展各類實踐育人活動，都是以促進大學生全面發(fā)展為目標，為的是完成高校立德樹人的重要使命，有效提升大學生的各項綜合素質(zhì)。所以這就決定了實踐育人的活動內(nèi)容和方式都要以促進學生的全面發(fā)展為引領(lǐng)，同時通過營造良好的活動文化氛圍，豐富學生的課余生活，最終實現(xiàn)這一目標。

（二）參與性

實踐育人活動與其他方式的育人都具有的一大普遍特點就要求學生好廣泛參與其中。因為學生是育人的對象，也是育人的主要目標。所以如何能夠更好地調(diào)動起學生對于參與活動的積極性和主動性，這也成為了高校必須要面對和研究的問題。如何通過有效的組織方式，引導更多的大學生積極參與到形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的各項活動當中，通過實實在在的實踐體驗，豐富自己的內(nèi)心，提升自己的能力。所以在實踐參與方面，也要建立有效的活動反饋機制幫，針對學生的意見和建議有效展開各項活動，真正提升實踐育人的實效性。

（三）滲透性

實踐育人包含了學生參與的各類實踐活動，貫穿于學生大學全過程，涵蓋了學生專業(yè)與非專業(yè)的課上課下活動內(nèi)容。所以，要圍繞育人目標將實踐育人目標滲透在各類活動當中。這就需要發(fā)揮各個部門、各項內(nèi)容、各類活動的組織合力，在課程教學、課外活動、實習實踐、學術(shù)創(chuàng)新等各類活動當中都要育人，將育人工作滲透于學生在校期間全過程、全階段。

三、高校共青團的實踐育人功能

（一）組織功能

高校共青團是高校團員的領(lǐng)導機構(gòu)。在高校的各個班級來說，都可以團支部的形式開展各項育人活動。此外，很多高校的共青團組織還是高校綜合社團的管理部門，通過對高校社團的管理和引導，也能夠有效開展育人工作。高校共青團還是高校大學生各類活動的組織部門，既有文藝體育各項活動，還有社會實踐各項活動，更有志愿服務(wù)各項活動，所以高校共青團在開展實踐育人方面更多的發(fā)揮的是組織功能。

（二）規(guī)范功能

高校共青團對高校廣大團員發(fā)揮著隊伍引領(lǐng)的作用，所以無論是各班團支部開展活動還是個綜合社團組織活動，高校共青團組織都發(fā)揮著指導和規(guī)范的職能，能夠?qū)顒拥膬?nèi)容、活動的方式、活動的目標進行審查，特別是在一些開展思想政治教育的重要活動當中，高校共青團組織要統(tǒng)一制定活動方案，所以在實踐育人方面，高校共青團組織發(fā)揮著重要的教化與規(guī)范功能。

（三）提升功能

高校的學生會是自我管理、自我服務(wù)、自我教育的重要組織，高校的學生會組和學生團組織都是在高校共青團組織帶領(lǐng)之下。所以，從學生會和學生團組織開展的各項活動來說，這就是對學生干部能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的過程，學生干部通過組織各類活動能夠極大地提升自身的實踐能力，所以這也體現(xiàn)著共青團組織的提升和發(fā)展功能。

四、高校共青團實踐育人的路徑

（一）將思想政治工作滲透于開展的各類各項實踐活動當中

要將育人工作納入各類實踐活動當中。從高校共青團組織制定的各項活動方案出發(fā)，要將學生的品德教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、集體主義教育等內(nèi)容滲透于開展的活動當中。要制定明確的活動規(guī)劃和活動要求，將學生良好的行為習慣養(yǎng)成和正確價值觀的形成以及良好品質(zhì)的培養(yǎng)作為衡量活動開展效果的重要指標，讓實踐育人活動不流于形式。

（二）探索有效的實踐育人方式

高校共青團組織開展的各類活動由于與學生的課余生活緊密相連，學生的積極性高、參與性高，利用這一優(yōu)勢更要探索有效的實踐育人方式。從當前的實踐育人活動來說，高校共青團可以通過主題班會、文體活動、社團活動、社會實踐、志愿服務(wù)、紅色教育基地參觀考察等形式開展實踐育人活動。但是面對當前的信息化大趨勢，更要有效利用起網(wǎng)絡(luò)開展實踐育人，因此要探索線上的有效育人活動方式，讓育人活動的開展更加貼近學生的思想實際和生活實際。

（三）拓展育人領(lǐng)域

實踐育人活動的組織不能僅局限于校內(nèi)傳統(tǒng)活動形式，因此，高校共青團組織要走出去，要積極與政府部門、企業(yè)事業(yè)單位、其他高校進行交流合作，擴展外聯(lián)的各類活動領(lǐng)域，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會和平臺，積極參與政府組織開展的社會活動，這也是幫助學生提升眼界，擴展知識面，提升綜合素質(zhì)的重要路徑，也要將其納入到實踐育人活動范圍。

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