周泉

摘? ? 要：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，運用六大實施途徑，即“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 ：中小學(xué)德育工作指南;勞動習(xí)慣

“如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣”，這是每一個班主任老師都要面臨的一個重要課題。作為教師，我們要把孩子培養(yǎng)成一個有擔(dān)當(dāng)?shù)模哂辛己闷犯竦?、健全人格的學(xué)生，那這個勞動習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得格外重要。那么究竟如何培養(yǎng)小學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣呢？下面結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》當(dāng)中的六大實施途徑，聯(lián)系班主任的實際工作，來談?wù)勥@個問題。

一、通過課程育人來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生如果沒有興趣，不但浪費時間、浪費精力，還達(dá)不到好的效果。如果你對這件事感興趣，就會主動地去做?；诖耍n堂上老師就要非常注意激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：在班級內(nèi)舉行一次“品嘗”大賽，讓學(xué)生自己做一道最拿手的菜到學(xué)校來給同學(xué)品嘗。通過這次活動課，可以充分激發(fā)學(xué)生的做菜興趣，據(jù)實驗過的班級學(xué)生家長反映，許多學(xué)生在本次活動后，都會提出自己做菜的要求，家長們都感受到孩子們長大了。

通過本次課程，充分感受到立足課堂，充分發(fā)揮教師的激勵作用和學(xué)生的競爭、合作意識是可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣的，在樂趣當(dāng)中實踐勞動，體會勞動的快樂，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

二、通過文化育人來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化中蘊含著豐富的德育元素，是對學(xué)生進(jìn)行勞動教育的好資源。傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐富，要充分利用好這些核心精神，通過學(xué)校教育這一便利條件采取行之有效的辦法，來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。

例如“五一國際勞動節(jié)”學(xué)生制作報紙來了解“勞動節(jié)”的歷史。領(lǐng)悟勞動最光榮。通過制作的過程。既可以讓孩子們感受到了勞動的快樂，也可以讓學(xué)生理解勞動是一件光榮的事。

不光通過節(jié)日這一載體，還可以利用班級的墻壁，讓墻壁會說話，在醒目的地方書寫一些鼓勵大家愛勞動的名言警句，讓學(xué)生時刻浸潤在這樣的一種氛圍里。通過文化育人這一重要途徑來實現(xiàn)我們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、通過活動育人來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

堅持課程的基礎(chǔ)上，還要注重活動育人。小學(xué)生不喜歡簡單的說教。他們更喜歡通過活動來激發(fā)他們的內(nèi)心感受。從而達(dá)到育人的目的。

在學(xué)校的德育工作當(dāng)中。每個學(xué)期都會開展以熱愛勞動為主題的晨會或者班會。同時分年級設(shè)計并開展切實可行的各種活動。在全校當(dāng)中掀起愛勞動的高潮。這些形式多樣的體驗活動，大大豐富了勞動教育的內(nèi)涵。

四、通過實踐育人來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，家長在家都不讓參與勞動。勞動觀念非常淡漠。除利用學(xué)校的時間對他們進(jìn)行培養(yǎng)外，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加以勞動為主的社會實踐活動。

例如利用暑假時間帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ノ繂柇h(huán)衛(wèi)工人，通過環(huán)衛(wèi)人來告誡同學(xué)們不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾。還可以同環(huán)衛(wèi)工人一起來進(jìn)行清掃。同學(xué)們通過自己切實的體驗，深刻體會到了當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人的艱辛，學(xué)生們一定會更加尊重勞動者，同時也更能領(lǐng)悟“勞動最光榮”的意義。

五、通過管理育人來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

時代發(fā)展對班主任工作提出了新要求，主要體現(xiàn)在思想、方法、手段上的與時俱進(jìn)與積極創(chuàng)新。班級管理必須要從“粗放式”向“精細(xì)化”轉(zhuǎn)變，班級當(dāng)中一定要重點體現(xiàn)出“勞動”的重要性。

班級當(dāng)中要有明確的班級勞動計劃，計劃既是目標(biāo)也是方向，明確的班級勞動計劃可以保障工作有條有理推進(jìn)，使全體成員都明確各個階段的目標(biāo)，從而抓住重點、主次分明。勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，也要有計劃性，有制度維系，這樣對學(xué)生的勞動習(xí)慣的培養(yǎng)起到重要的督促作用。班級內(nèi)要有明確的班規(guī)和獎勵扣分制度，學(xué)生有章可循，有助于養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

六、通過協(xié)同育人來對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

勞動習(xí)慣的培養(yǎng)單單依賴學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要和家庭、社會形成合力。否則我們做的再好，回家后家長就是以學(xué)習(xí)為主。根本不讓孩子做任何事，這就等于拖了后腿，所以我們要和家庭形成合力。

有這樣一個公益廣告就做得很好：孩子的母親給老奶奶送去一盆溫暖的洗腳水，年幼的孩子也學(xué)著媽媽的樣給媽媽送去洗腳水。這是一個非常感人的場面，它不只是培養(yǎng)了孩子愛勞動的良好習(xí)慣，同時使中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德得以延續(xù)。這也說明了父母的行為會對孩子產(chǎn)生直接的影響。因此，在培養(yǎng)子女的勞動習(xí)慣方面，家長也要成為孩子的表率。教師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，通過家長會等方式，建議家長從生活中的小事培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，不包辦代替，要求孩子自己能做的事情自己做，

教師還可以建議家長多帶領(lǐng)孩子參加一些社會公益勞動。如：下雪天和孩子一起在房前屋后掃雪，為行人開路，孩子就會體會到勞動給人帶來快樂的情感，并產(chǎn)生勞動的光榮感。春季是植樹的季節(jié)，號召家長在春天的時候，帶孩子親自挑選樹苗，然后在自己家的園區(qū)播種，給孩子講講怎樣植樹，植樹有什么好處，在種樹的過程中學(xué)會勞動，并感受到植樹勞動多么光榮。

通過學(xué)習(xí)與踐行《中小學(xué)德育工作指南》，讓老師們明確了教育的方向，找到了育人的方法。相信在未來的日子里，所有德育工作者們一定會更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究《指南》，并且切實踐行，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人而不懈努力！