潘金瑩

摘要：在新時(shí)期背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科技的創(chuàng)新，對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求，以往以傳統(tǒng)模式為主的人才培養(yǎng)方式，難以很好滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)不能與時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)相融合。因此，需要高校結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求，采用多樣化的育人方式，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，促使網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生構(gòu)建健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)模塊，提升自身學(xué)習(xí)效率和水平。

關(guān)鍵詞：雙創(chuàng);應(yīng)用型高校;網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè);人才培養(yǎng);策略

引言

在雙創(chuàng)時(shí)代快速發(fā)展過程中，很多媒體實(shí)現(xiàn)深度發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，并且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的需求不斷增加。應(yīng)用型高校在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的過程中，要積極結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際要求，深化網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，從多方面提升網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

一、雙創(chuàng)時(shí)代下的應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

第一，缺乏準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。在高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，未能結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際情況，從人才需求的實(shí)際情況出發(fā)，制定健全的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方案，忽略對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)效果不佳。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)多門學(xué)科的知識(shí)，所以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下，要加強(qiáng)對(duì)多學(xué)科間比例關(guān)系的衡量，才能讓網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)，主要以主要科目為主，未能結(jié)合不同學(xué)科的教學(xué)特色，全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí)，進(jìn)而造成高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)缺乏自身特色，影響網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)效果的增加。第二，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下，應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)過程中，存在教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新的問題。在教學(xué)過程中，通常都是以專業(yè)課本知識(shí)為主，向?qū)W生講解相關(guān)理論知識(shí)，沒有將更多與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容引入到課堂中，并且出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型指導(dǎo)課程基本為空白的現(xiàn)象，如此一來，難以更好培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。而且在網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)期間，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備缺乏更新，存在教學(xué)設(shè)施和設(shè)備陳舊的問題，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)工作難以更好與新媒體業(yè)務(wù)的發(fā)展需要相統(tǒng)一，不利于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)能力的培養(yǎng)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展產(chǎn)生制約。第三，應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)，需要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)，全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式和模式。從目前情況來看，應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)，出現(xiàn)人才培養(yǎng)方式過于單一和落后的現(xiàn)象。沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要，采用多元化的教學(xué)方式向?qū)W生講解知識(shí)。通常都是以教師為中心，忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。而且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下，學(xué)生需要具有良好的自主創(chuàng)新能力和戰(zhàn)略策劃能力，才能更好地融入就業(yè)和未來創(chuàng)業(yè)當(dāng)中。如果以單一的人才培養(yǎng)方式進(jìn)行，那么不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的良好訓(xùn)練和培養(yǎng)，降低應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在雙創(chuàng)時(shí)代背景下的人才培養(yǎng)效率。

二、雙創(chuàng)時(shí)代下的應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)必要性

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展過程中，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的教學(xué)，需要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才在素質(zhì)、知識(shí)方面的能力。在雙創(chuàng)時(shí)代背景下，通過對(duì)應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)應(yīng)用型高校向社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。與此同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性，還從以下幾方面呈現(xiàn)出來。其一，在信息化時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的素質(zhì)要求更高，并且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代發(fā)展的過程中，還需要具有強(qiáng)大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，這樣才能更好地對(duì)市場進(jìn)行敏銳洞察和決判，更好地融入自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和未來就業(yè)中。同時(shí)，在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的過程中，也有利于讓網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)的學(xué)生具備良好國際化視野和職業(yè)素養(yǎng)，能夠通過一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識(shí)，對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)與新媒體工作內(nèi)容提出新的想法和建議，讓網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)更好與時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)相融合，應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)的過程中，也有利于促進(jìn)自身辦學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量的提升。其二，在新時(shí)期背景下，數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才提出更高要求，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型高校的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才要具有完整的專業(yè)知識(shí)體系，才能更好滿足新媒體行業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的需要。因此，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以不斷豐富網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才學(xué)習(xí)的知識(shí)面，提升網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐的能力，讓其專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力更好順應(yīng)新媒體行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。其三，在網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)和平臺(tái)發(fā)展過程中，對(duì)專業(yè)技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)的人才需求增加，并且在工作的過程中還要擁有創(chuàng)新意識(shí)，更好地對(duì)工作過程中相關(guān)媒體產(chǎn)品進(jìn)行策劃及傳播。通過對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生提升自身綜合能力，并結(jié)合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更好地在新時(shí)代背景下對(duì)熱點(diǎn)話題提出自己的見解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體發(fā)展過程中的相關(guān)趨勢(shì)進(jìn)行敏銳的洞察和觀察，從而促進(jìn)新媒體行業(yè)朝著更加創(chuàng)新和多元化的方向發(fā)展。

三、雙創(chuàng)時(shí)代下的應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下，應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)，需要結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，明確網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的目標(biāo)，以良好的目標(biāo)和定位，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。一方面，在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程中，要有效突出“雙創(chuàng)”的要求，積極對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下人才培養(yǎng)要求進(jìn)行分析，讓網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)與媒體發(fā)展趨勢(shì)相融合，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身專業(yè)能力提升的同時(shí)，還要適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提升，幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和觀念，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，更好地融入到網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中。另一方面，在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)期間，要最大化地突出以學(xué)生為本的教學(xué)要求，結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際能力，向?qū)W生滲透與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)或思維，不斷滿足不同學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而有效提升網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)內(nèi)容

在新時(shí)期背景下，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。則需要在人才培養(yǎng)過程中，積極對(duì)人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。并且在教學(xué)內(nèi)容中滲透“雙創(chuàng)”思想。首先，在注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)培養(yǎng)的過程中，學(xué)?？梢詫⒁欢ǖ膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入到網(wǎng)絡(luò)與新媒體理論課程與實(shí)踐課程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，學(xué)校也可以采用開設(shè)選修課的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程的有效融合，讓其內(nèi)容更好實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。其次，在網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)教學(xué)過程中，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生收集更多與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新媒體行業(yè)中值得關(guān)注的行業(yè)動(dòng)態(tài)，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在自我學(xué)習(xí)意識(shí)和能力方面的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。最后，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)，還可以采用開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體類作品競賽指導(dǎo)課的方式，要求學(xué)生在指導(dǎo)課中進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉，以良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力參與到比賽當(dāng)中，這種方式能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生比賽積極性以及發(fā)散學(xué)生思維，促使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的增強(qiáng)，使學(xué)生在其中收獲和了解更多專業(yè)技能，合理為學(xué)生未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

（三）革新人才培養(yǎng)方式

在雙創(chuàng)時(shí)代背景下，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，積極在教學(xué)方法中滲透“雙創(chuàng)”理念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。在網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，教師要轉(zhuǎn)變以往單一的教學(xué)方式和方法，有效應(yīng)用小組討論式、啟發(fā)式、項(xiàng)目研究式的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)。與此同時(shí)，在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的過程中，學(xué)校還可以采用開展多樣微視頻大賽或者版面設(shè)計(jì)大賽等，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)能力的鍛煉，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。除此之外，教師在教學(xué)的過程中，也可以通過多媒體為學(xué)生講解與網(wǎng)絡(luò)與新媒體有關(guān)的創(chuàng)業(yè)案例，吸引學(xué)生課程學(xué)習(xí)的注意力，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)基本過程有一定了解，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生以良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想融入到課程教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而推動(dòng)雙創(chuàng)時(shí)代背景下，應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)效果的增強(qiáng)。

結(jié)語：

在雙創(chuàng)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體的快速發(fā)展，給應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)帶來很大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前應(yīng)用型高校在網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)期間，依然存在許多問題和不足，其人才培養(yǎng)尚未與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相符合。因此，要積極對(duì)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、方式、內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的全面培養(yǎng)。