呂鵬

摘要：我們國(guó)家經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，取得了舉世矚目的成就，社會(huì)生產(chǎn)力得到極大提高，人們的休閑時(shí)間因此大大增加，正奔向向往已久的小康社會(huì)。但是，閑暇時(shí)間的增多并不代表人們的幸福感就相應(yīng)增多，人們承受著精神世界匱乏、機(jī)體功能退化、生活索然無(wú)味與人情世故散失等諸多困惑。如何使生活更有意義，如何解決困惑和問(wèn)題？鑒于此，本文對(duì)我國(guó)休閑體育教育的現(xiàn)狀、困境及路徑選擇進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：休閑時(shí)代;休閑體育教育;困惑;教育抉擇

引言

現(xiàn)在的休閑體育已經(jīng)逐漸進(jìn)入到我們的生活中，作為一種社會(huì)文化已經(jīng)被越來(lái)越多的人們認(rèn)知、嘗試、接受。休閑體育使人們的生活更加健康、愉悅、放松，人們帶著積極主動(dòng)、自由樂(lè)觀的態(tài)度將休閑體育融入生活。休閑體育是一種積極健康的生活心態(tài)，是一種科學(xué)文明的生活方式，它是人們所向往的美好精神家園和心靈寄托，它不僅能夠促進(jìn)人們參與體育健身，提高身體素質(zhì)，還能夠形成良好的生活習(xí)慣、充實(shí)空閑時(shí)間、豐富提高生活質(zhì)量。

1當(dāng)前休閑體育現(xiàn)狀

休閑體育是人們?cè)谛蓍e時(shí)間以體育活動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)的一種積極、健康、文明、科學(xué)的休閑方式，目的是身體健康和心理愉悅[1]。在當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)高爾夫、保齡球、網(wǎng)球、臺(tái)球、游泳、攀巖、蹦極、滑板、輪滑、摩托車、游艇、弓箭手、飛艇、汽車、帆船、飛鏢、沖浪、越野、滑翔、漂流、野外生存、探險(xiǎn)、登山等運(yùn)動(dòng)如雨后春筍般出現(xiàn)并被廣大城市人發(fā)現(xiàn)和喜愛(ài)時(shí)，休閑運(yùn)動(dòng)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，并逐漸成為個(gè)人生活和時(shí)代風(fēng)尚的一個(gè)組成部分。休閑體育正朝著大眾化、娛樂(lè)化、大眾化和多樣化的方向發(fā)展。近年來(lái)，我國(guó)在休閑體育研究方面取得了一定的進(jìn)展，也做了一些實(shí)際工作，但仍面臨許多困難，如缺乏系統(tǒng)的休閑體育研究框架，缺乏專門的組織和管理機(jī)構(gòu)等。，導(dǎo)致目前休閑體育研究仍處于邊緣階段，缺乏系統(tǒng)的理論研究。

2抉擇：優(yōu)化休閑體育教育的策略

2.1通過(guò)教育更新人們過(guò)時(shí)的休閑體育理念

時(shí)至今日，休閑體育的價(jià)值仍然缺乏公眾廣泛的正確認(rèn)識(shí)，在傳統(tǒng)理念中，人們認(rèn)為進(jìn)行“休閑體育”是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)，只有努力工作才能體現(xiàn)出人存在在社會(huì)上的價(jià)值，并且“休閑體育不就是玩嗎，玩有什么可學(xué)習(xí)、可研究”的過(guò)時(shí)思想仍然占據(jù)主流。所以，面對(duì)這種情況，我們有必要通過(guò)教育，正確引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)休閑體育，讓人們意識(shí)到在生活中休閑體育具有的重要價(jià)值和內(nèi)在意義，領(lǐng)悟到它有著“人類美麗的精神家園”美譽(yù)的真正內(nèi)涵;讓人們體會(huì)到只有單純的物質(zhì)生活并不能讓生活質(zhì)量得到全面的提升，只有將物質(zhì)生活與高尚的精神生活相結(jié)合才能提高自己的人生境界，并且當(dāng)物質(zhì)生活與精神生活達(dá)到真正契合之后人們才能體會(huì)到生活真正的樂(lè)趣，才能深刻地領(lǐng)悟到人生存在的意義和價(jià)值。通過(guò)積極的教育，人們最終會(huì)深入地認(rèn)識(shí)到，休閑體育并不是人們過(guò)時(shí)理念中所認(rèn)為的單純的物質(zhì)體驗(yàn)和感官刺激，而是一種積極向上的人生態(tài)度和對(duì)生命活動(dòng)的樂(lè)觀準(zhǔn)備。

2.2加強(qiáng)人才培養(yǎng)

休閑體育產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，所以這方面的管理人才的培養(yǎng)也是處于萌芽階段。為此，國(guó)家應(yīng)該加大力度培養(yǎng)體育休閑產(chǎn)業(yè)的管理人才、研究人才，在一些高等院校開(kāi)設(shè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，在職業(yè)院校增加專業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐;除此之外，我們還應(yīng)該與國(guó)外的院校進(jìn)行相關(guān)的討論研究，學(xué)習(xí)他們的管理模式，聘請(qǐng)一些專業(yè)的人士為我國(guó)的休閑體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)良計(jì)。最后，休閑體育產(chǎn)業(yè)的社會(huì)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)本公司相關(guān)人才的培養(yǎng)，提高其專業(yè)素質(zhì)，保證工作人員的專業(yè)技能水平。

2.3學(xué)校休閑體育教育模式

大學(xué)生參與休閑體育沒(méi)有無(wú)明確的目的，且隨意性和自主性較大，因此學(xué)校體育教育即有必要又有責(zé)任考慮把休閑體育學(xué)納入體育教育體系中，引導(dǎo)、組織和管理休閑體育的開(kāi)展，使學(xué)生在科學(xué)的休閑體育教育中得到真諦。通過(guò)休閑體育教育的技能學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生一定的休閑技能，以形成正確有效的休閑體育方式，并產(chǎn)生對(duì)休閑體育活動(dòng)的良好興趣，培養(yǎng)出一種或多種業(yè)余愛(ài)好來(lái)，以形成終身休閑體育觀。通過(guò)休閑體育教育的過(guò)程學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確了解自己的休閑體育行為選擇是否符合自己休閑價(jià)值觀，從自己的興趣、期望和特長(zhǎng)出發(fā)，選擇能夠展示自己個(gè)性和風(fēng)格的休閑體育項(xiàng)目，養(yǎng)成一種科學(xué)、文明、健康的生活方式。

2.4通過(guò)教育使學(xué)生擺脫束縛感受自由

“休閑體育感有且只有一個(gè)判據(jù)，那便是心之自由感”。這里提到的“自由感”，是個(gè)體發(fā)自內(nèi)心的本質(zhì)需求，因此，休閑體育擁有較大的自由選擇空間和強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在擁有選擇的自由并且能夠充分自主決定的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，遇到開(kāi)放式的冒險(xiǎn)機(jī)會(huì)，不確定的行動(dòng)計(jì)劃，個(gè)體才有發(fā)揮想象與創(chuàng)造的空間，能夠保持身心愉快，領(lǐng)悟到自己決定的活動(dòng)可以體現(xiàn)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法和期望、強(qiáng)大的體能和實(shí)力，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們可以將自由分類，包括思想方面的自由與行動(dòng)方面的自由，“積極的自由”和“消極的自由”，按照這個(gè)分類，在休閑體育中擁有的“自由”，既屬于思想方面的“自由”，也屬于行動(dòng)方面的“自由”。休閑體育活動(dòng)中的“自由”具體體現(xiàn)為沒(méi)有強(qiáng)制性和約束力，是一種自然天性的自然流露，是一種寬松環(huán)境中的自由釋放。因而休閑體育中的“自由”并不是毫無(wú)約束的放縱狀態(tài)，而是擺脫外在強(qiáng)制性的束縛和毫無(wú)意義的壓制后表現(xiàn)出來(lái)的感情狀態(tài)。

結(jié)束語(yǔ)

任何一種社會(huì)文化現(xiàn)象的興起，必然有其存在的必然性和必要性，休閑體育就是隨著快速發(fā)展的社會(huì)生產(chǎn)力應(yīng)運(yùn)而生。高速發(fā)展的社會(huì)生產(chǎn)力必然促使人們尋求新型的生活方式，而休閑體育必將成為人們的選擇。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家早在一百多年前就著眼于休閑體育教育，通過(guò)對(duì)全民進(jìn)行休閑體育教育，提高國(guó)民的休閑體育認(rèn)識(shí)與休閑體育素質(zhì)，化解各種因休閑而出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，提高全民族的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展與社會(huì)和諧。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：成都銀杏酒店管理學(xué)院）